【正文】 常美觀的橋。聯(lián)系課文想一想這些問(wèn)題第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞二、品讀課文課件展示趙州橋圖片，說(shuō)說(shuō)趙州橋給你怎樣的印象。(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。自學(xué)生字新詞。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：天盤(pán)古 開(kāi) 用自己的一切創(chuàng)造了美麗的宇宙地1趙州橋一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)舉”“雄偉”“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語(yǔ)。②記憶讀。（二）指導(dǎo)寫(xiě)字①學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫(xiě)好。a．引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類(lèi)的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。a．自由練讀課文。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己印象最深的神話(huà)故事講給同學(xué)聽(tīng)。能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。形成方案與其他小組交流。(三)演讀感悟1．分小組演一演。課后作業(yè)結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩?duì)孔子或老子的印象。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。2．檢查詞語(yǔ)掌握情況。五、課前準(zhǔn)備1．多媒體課件（孔子畫(huà)像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)：1正確朗讀課文，會(huì)認(rèn) 27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。我學(xué)到哪些知識(shí)，我掌握了哪些本領(lǐng)。開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)要因地制宜。在這一單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，圍繞 “ 燦爛的中華文化 ” 這一專(zhuān)題，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)，既培養(yǎng)了語(yǔ)文能力，又增進(jìn)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。簡(jiǎn)短的 “ 導(dǎo)語(yǔ) ” 點(diǎn)明專(zhuān)題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)展 “ 綜合性學(xué)習(xí)”──“ 了解生活中的傳統(tǒng)文化 ” 的要求。十二生肖與十二時(shí)辰是一對(duì)應(yīng)的。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌。結(jié)果，老鼠被選上了。日積月累一、讀讀背背觀察書(shū)上的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動(dòng)物）這些動(dòng)物很有意思，你能觀察出來(lái)嗎？對(duì)，他們就是十二生肖。把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。２、組內(nèi)交流，確定匯報(bào)方式。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……３、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。（五）課外作業(yè)把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。同學(xué)們，你們只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，你們同樣可以為后人留下你們創(chuàng)造的奇跡。c．非常美觀的橋。，聯(lián)系課文想一想這些問(wèn)題 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞二、品讀課文課件展示趙州橋圖片，說(shuō)說(shuō)趙州橋給你怎樣的印象。(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。，自學(xué)生字新詞。理解詞語(yǔ)和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個(gè)自然段的意思；進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。②記憶讀。②復(fù)習(xí)生字詞，開(kāi)火車(chē)讀生字、詞語(yǔ)?！拜p而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。a．自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話(huà)故事的興趣，培養(yǎng)想象力。（七）、總結(jié)課文：孔子和老子是我國(guó)古代的大思想家和教育家。2．推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象。課后作業(yè)結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩?duì)孔子或老子的印象。（1）談孔子①他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。2．播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說(shuō)些什么？3．引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開(kāi)這個(gè)秘密。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在 “ 展示臺(tái) ” 中，引導(dǎo)學(xué)生用寫(xiě)春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報(bào)等形式，展示在 “ 綜合性學(xué)習(xí)” 中了解到的中華傳統(tǒng)文化。簡(jiǎn)短的 “ 導(dǎo)語(yǔ) ” 點(diǎn)明專(zhuān)題之后，《孔子拜師》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子和老子，《盤(pán)古開(kāi)天地》，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)創(chuàng)造天地的一些神奇想象。2．正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。2．檢查詞語(yǔ)掌握情況。”⑤學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面的寫(xiě)法。1．自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特點(diǎn)選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組。同學(xué)們應(yīng)抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，走進(jìn)知識(shí)的海洋、文化的寶庫(kù)。六、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí)（一）故事導(dǎo)入①簡(jiǎn)介中國(guó)的神話(huà)故事。a．自由練讀課文。b．讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤(pán)古創(chuàng)造的美麗宇宙。②練習(xí)書(shū)寫(xiě)。②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)（一）看圖導(dǎo)入新課，初識(shí)趙州橋。①請(qǐng)同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。(4)趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。②交流匯報(bào)，結(jié)合課件，感悟課文。選擇趙州橋留給你印象最深的兩個(gè)特點(diǎn)，用“不但……而且……”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。③有感情的朗讀全文，感受八百年前的古都風(fēng)貌和普通百姓的生活情景。（二）自主閱讀，理解內(nèi)容①平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的？教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下，寫(xiě)成習(xí)作。１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺(jué)得提示了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)用筆作上記號(hào)。其他同學(xué)可以提問(wèn)。在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí)，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類(lèi)進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過(guò)程中，增進(jìn)各小組之間的溝通，并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名?，F(xiàn)在還是這樣?！迸Ｕf(shuō)：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。1981年發(fā)行的酉雞郵票，1982年發(fā)行的戌狗郵票，1983年發(fā)行的亥豬郵票，1984年發(fā)行的子鼠郵票。接下來(lái)學(xué)習(xí)精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動(dòng)人民的聰明才智；課后安排 “ 綜合性學(xué)習(xí)提示 ”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集資料，做好展示的準(zhǔn)備。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的選擇上，也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排與組織上。如，把語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和單元整組教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將綜合性學(xué)習(xí)融入到日常教學(xué)中。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本單元67個(gè)生字，其中綠線(xiàn)內(nèi)的27個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。五、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用12——14課時(shí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。3．檢查課文朗讀情況。⑥從此，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。同桌交流記憶生字的方法?！?四)讀書(shū)匯報(bào)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開(kāi)“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵(lì)學(xué)生利用教材中的資料袋或引用名言談孔子和老子）(五)拓展活動(dòng)孔子、老子是我國(guó)的大思想家，他們創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說(shuō)。他勤學(xué)好問(wèn)、謙虛禮讓、誨人不倦誨、弟子滿(mǎn)天下，得到了世人的尊重和佩服。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話(huà)故事的興趣，培養(yǎng)想象力。又能讓學(xué)生對(duì)古代神話(huà)故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）（三）研讀交流。（以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說(shuō)一說(shuō)的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)盤(pán)古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力，更鍛煉學(xué)生以自己的感情來(lái)指導(dǎo)朗讀。寫(xiě)一遍生字，再抄一遍詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。二、教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個(gè)自然段的意思；進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。①請(qǐng)同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。(4)趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。②交流匯報(bào)，結(jié)合課件，感悟課文。選擇趙州橋留給你印象最深的兩個(gè)特點(diǎn)，用“不但……而且……”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。八、總結(jié)課文我國(guó)古代的勞動(dòng)人民用他們的智慧和才干給我們留下了如此雄偉的建筑，是我們中華民族在驕傲?！白x”的形式多樣化，有朗讀、默讀等，每次讀都有明確要求。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀全文，圖文結(jié)合，交流讀后的感受。（二）自主閱讀，理解內(nèi)容①平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的？（學(xué)法交流）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。中華民族是個(gè)偉大的民族，同學(xué)們怒力學(xué)習(xí)，打開(kāi)中華民族文化這座寶庫(kù)去探索、追求吧！九、板書(shū)設(shè)計(jì)：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) ——《清明上河圖》人物多街市熱鬧橋頭趣景……輝煌的歷史，燦爛的文化語(yǔ)文園地五 學(xué)習(xí)目標(biāo)圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。二、自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。確定想寫(xiě)的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)懀肭宄趺磳?xiě)才能讓別人讀明白?！碧煜碌膭?dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。貓沒(méi)有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒(méi)有叫它，從這以后，貓見(jiàn)了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了。中國(guó)的生肖郵票：1980年，我國(guó)發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元教材分析小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元教材分析單元簡(jiǎn)說(shuō)：本單元教材是以課文為主，主要是以詩(shī)歌、童話(huà)的形式呈現(xiàn)，五篇課文充滿(mǎn)著童趣，賦予較強(qiáng)的時(shí)代性。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子。從以下幾個(gè)方面觀察：起筆筆畫(huà)及位置、壓線(xiàn)筆、最長(zhǎng)、最短筆教師范寫(xiě)，并提醒學(xué)生廣：橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，第二筆豎撇要與平撇相區(qū)別 升：第一筆要寫(xiě)得短且稍平書(shū)空學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)評(píng)議，繼續(xù)練寫(xiě) 第二課時(shí)一、游戲引路，復(fù)習(xí)舊知一、１、游戲:“對(duì)答歌”：師依次出示生字卡片復(fù)習(xí)?！北磉_(dá)的情感通過(guò)朗讀使學(xué)生體會(huì)后半句情感要比第一句強(qiáng)烈，在讀的時(shí)候是后半句的情感也要比前半句表現(xiàn)得更充分特別是第二個(gè)“多”字。２、選詞填空生升(1)我是小學(xué)（）(2)每周一我們都參加（）旗儀式。要問(wèn)落到哪？地方數(shù)不清。小松鼠 跳下來(lái)。文本的主題是心中有他人，學(xué)生對(duì)此主題并不陌生，因此要使學(xué)生不僅接受，還要使學(xué)生能夠化為行動(dòng)。（起筆筆畫(huà)及位置、壓線(xiàn)筆、最長(zhǎng)、最短筆）范寫(xiě)，并提醒學(xué)生書(shū)空學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)評(píng)議，繼續(xù)練寫(xiě) ?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、品讀文本，理解感悟第1節(jié)平平在做什么？平平搭了幾座房子？第4節(jié)你想知道這座房子搭給誰(shuí)的嗎？還有一個(gè)人也想知道，看看插圖他是誰(shuí)？奶奶看見(jiàn)平平搭積木，她是怎樣問(wèn)平平的？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際讀讀奶奶的話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。小鴨看到嘩嘩流動(dòng)的溪水，它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？媽媽又是怎么回答的？（學(xué)生自讀，指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話(huà)，關(guān)鍵讀好“您”、“不深”、“自己去游吧”）（2）教師啟發(fā)學(xué)生想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想？開(kāi)始游泳遇到了什么困難？她學(xué)會(huì)游泳后心里怎樣高興，又是怎樣說(shuō)的？（學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演）自主學(xué)習(xí)第二自然段（1）自主學(xué)習(xí)第二自然段 小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事（重點(diǎn)抓住“我想去”、“您帶我去好嗎？”、“山那邊風(fēng)景很美”體會(huì)、感悟）（2）學(xué)生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。（4）你好（）？（5）學(xué)會(huì)了（）？板書(shū)設(shè)計(jì)：1自己去吧小鴨 游泳學(xué)會(huì)了小鷹 飛翔 自己鍛煉不靠父母 作業(yè)設(shè)置： 第1課時(shí)：把本課你學(xué)過(guò)的認(rèn)讀字作成卡片正確美觀地書(shū)寫(xiě)漢字 第2課時(shí)：將本課童話(huà)講給你的父母聽(tīng)將本篇童話(huà)編排成小話(huà)劇正確美觀地書(shū)寫(xiě)漢字第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教材分析三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教材分析單元主題：感受童年生活的豐富多彩 教材分析第五單元以“可貴的親情和友情”為專(zhuān)題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。、流利、有感情地朗