【正文】 構(gòu)樓房，并注意其牢固性?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：寶石積塑、插塑、管狀插塑、炮彈玩具、積木、維尼熊積木等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。和平行班互換游戲。加強游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語,努力練習(xí)口語運用,并初步學(xué)會了合作游戲。充分運用家長資源,為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。二、具體目標(biāo):提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。（3）、戶外大型積木幼兒能做到自主拼擺、多人合作拼擺、能夠完成一些創(chuàng)意的造型、本月底三個中班進行展示。5，針對幼兒的年齡特點和個體差異，有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵。二，指導(dǎo)思想在《指南》中指出要“要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，一般包括以下七個方面：堅持性、創(chuàng)造力、問題解決能力、反思能力、好奇心、主動性與合作性。以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進行指導(dǎo)：組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自主選擇角色進行扮演。商店的一些商品、貨物。加強禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導(dǎo)幼兒自主的產(chǎn)生新的游戲情節(jié)，加大游戲的情景性。定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛(wèi)生的。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結(jié)友愛的好習(xí)慣。、明確各區(qū)域目標(biāo)，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。懂得材料的使用規(guī)則，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的獨立整理物品。重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。結(jié)合《你的家，我的家》主題活動，開展幼兒園、娃娃家、點心店、超市等游戲。并在其它區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。指導(dǎo)重點：一、引出游戲主題。）我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計制作出一批服裝來的。三，目標(biāo)與措施1，首先要保證孩子的戶外鍛煉時間，要求早上7點50分準(zhǔn)時入園，積極參與到晨間鍛煉中。培養(yǎng)幼兒的獨立性和榮譽感。（2）會用瓶蓋拼擺出多種造型，會用各種圖形拼擺多種造型。積極開展各種操作性游戲活動,以提高幼兒的動手操作能力。現(xiàn)總結(jié)如下:一、晨間活動: 我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料,引導(dǎo)幼兒一物多玩,有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。使得幼兒喜愛游戲,逐步善于游戲,最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。初步學(xué)習(xí)游戲評價。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。每個小組合作把收集到的各類場所的圖片擺成一