【正文】 數(shù)量。完成自制的的玩教具、高蹺（80對）拉拉扯扯（10）六、家長工作每一項活動的順利開展都離不開家長的積極配合，堅持每天有總結(jié)，把活動情況及時反饋給家長，如：可以利用家園欄、微信平臺傳遞相關(guān)理念。二、自選游戲: 根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點,我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。2中班建構(gòu)游戲活動計劃活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：在觀察的基礎(chǔ)上，能大膽、有創(chuàng)造性的選用合適的材料，建構(gòu)各種類型的房子、健身器材。設(shè)置展示臺，展示幼兒為自己的社區(qū)所創(chuàng)設(shè)的活動器械和有特色的樓房。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。和平行班互換游戲。室內(nèi)游戲活動（1）熟練掌握穿線的動作、初步練習(xí)系鞋帶。而這些在游戲中都能得以體現(xiàn)和鍛煉。理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。四——五月份：根據(jù)季節(jié)特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在每一次的游戲活動中，老師重點指導(dǎo)一個游戲活動，并且是采取“循序漸進(jìn)“的方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識經(jīng)驗，了解它們在生活中的運用。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。（二）以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：進(jìn)入娃娃服裝店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客）請問你這是娃娃服裝柜臺嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。7，重視游戲的評價和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與其中，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，總結(jié)經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。幼兒始終是游戲的主人,而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,親近幼兒,走“進(jìn)”幼兒,有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、晨間活動： 我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。第一次活動指導(dǎo)：觀察幼兒收集來的圖片資料，了解社區(qū)內(nèi)各類場所的特征。幼兒根據(jù)平面圖進(jìn)行合作建構(gòu)。二、自選游戲： 根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中,習(xí)得了知識,口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。初步學(xué)習(xí)游戲評價。四，具體游戲和玩教具制作安排1，主題訓(xùn)練項目以籃球和呼啦圈為主，根據(jù)我園現(xiàn)有的體育器械和玩具增設(shè)多種符合幼兒年齡特點的游戲項目和傳統(tǒng)游戲。四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評。第二篇：幼兒園中班游戲計劃游戲主題：娃娃服裝店（中班）游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲