【正文】 活動準備：、紙簍14個、拱門3個，大的墊子6個，獨木橋3個 、音樂 活動流程：模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻找食物——小螞蟻找家——小螞蟻搬家 活動過程：一、動物模仿操入場教師扮演螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。）⑷集體練習刷牙。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。）⑶老師示范講解正確的刷牙方法。小熊現(xiàn)在也知道要保護自己的牙齒了。⑴誰來告訴我小熊的牙齒怎么會被拔掉的？引導幼兒討論不保護牙齒的害處。鼓勵幼兒不挑食。（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。幼兒談運動后的感受時，教師以不同的語言和動作（如：拉拉手、摸摸頭、親親臉等），給幼兒鼓勵和贊揚，充分接納每個孩子不同的感受。教師沒有事先教給幼兒哪些部位會動，而是讓幼兒自主探索在前。（活動開始，木頭人踏著音樂的節(jié)奏出場，孩子們非常新奇?；顒舆^程：談話導入：我們小朋友每天來幼兒園老師都會帶你們?nèi)ゲ賵觯ù蚯?、踢毽子、跳繩〃〃〃〃〃〃對呀，因為只有運動我們的身體才會健康）一、情景表演：出示“木頭人”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。四、大家一起來聽音樂《兔子舞》幼兒邀請其他教師一起來做運動。請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)其他幼兒模仿。幼兒講述原因（不舒服、不能動）扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。因此，無論食物的營養(yǎng)價值有多高，東西有多么好吃，都不要暴飲暴食，以身體需要為原則。在中小學校、托幼機構(gòu)提倡合理的飲食結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同年齡階段學生的營養(yǎng)標準和各類食物所含的營養(yǎng)素，合理調(diào)配膳食，做到葷素、粗細糧搭配，平衡健康。目前，已經(jīng)從一家營養(yǎng)餐生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展到10家。，營養(yǎng)素的種類和數(shù)量不均衡，蛋白質(zhì)，脂類攝入過高者有之，不足也存在。當前現(xiàn)象家長猛補卻造成攝入不均衡 下午5點半，大觀小學門口擠滿了來接孩子放學的家長，大部分家長手中都拿著吃的或者喝的，有的孩子干脆自己在學校門口的小攤販上買吃的。五、設(shè)計反思本人在活動設(shè)計中盡力體現(xiàn)健康教育生活化的理念，抓住時令機會，貼近幼兒生活選擇幼兒感興趣的郊游題材，啟發(fā)幼兒運用習得經(jīng)驗主動投入愉快的實踐。（啟發(fā)幼兒能依據(jù)平衡膳食寶塔分析）如果出現(xiàn)個別幼兒的特殊營養(yǎng)問題，教師用營養(yǎng)知識作適當?shù)难a充引導。（三）分組選配，實踐提高三人一組挑選健康郊游餐。所以，嘟嘟和欣欣兩個小朋友提前去超市選購了兩份午餐。怎樣將理性的營養(yǎng)知識轉(zhuǎn)化為幼兒易接受的感性經(jīng)驗？怎樣引導幼兒自主投入活動，提高活動效率？結(jié)合孩子已經(jīng)初步熟悉平衡膳食寶塔的經(jīng)驗，醞釀產(chǎn)生了“選配健康郊游餐”的活動設(shè)計。我國人民生活水平日益改善，但由于營養(yǎng)知識不普及，又面臨著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的問題。當前，挑食、亂吃零食、不好好吃飯等幼兒膳食營養(yǎng)問題普遍存在，而且隨著食品工業(yè)化、商業(yè)化的迅猛發(fā)展，營銷大戰(zhàn)、廣告誘導，使得食品色、香、味、形的誘惑越來越多，特別是偏食某些“垃圾食品”，幼兒稚嫩的生命從小就開始受到摧殘。培養(yǎng)科學健康的營養(yǎng)觀念，感受合作分享的快樂。（二）評價分析，加深認識幼兒對兩份郊游餐進行評價分析，啟發(fā)引導幼兒能夠運用平衡膳食寶塔作為評價分析的依據(jù)。老師適時觀察每組幼兒選購時的側(cè)重點，以便評價。只有通過親身體驗、嘗試所得到的有關(guān)健康的知識，才是孩子最感興趣的，也是他們最容易記住并內(nèi)化的。云南省疾病預防控制中心學校與少兒衛(wèi)生科主任常利濤表示，在學生階段，特別是9~22歲之間，人體生長正處于“勻速增長”、“加速增長”、“緩慢增長”三個不同又相互聯(lián)系的階段?！边€有的家長表示，中午休息時間短，也沒法吃什么營養(yǎng)的食物，所以下午放學后到入睡前，除了晚餐還想給孩子補充一些營養(yǎng)。，早餐不足，午餐單調(diào)，晚餐過于豐盛，與機體需要不匹配，影響學習，影響健康，不利于身體的生長發(fā)育。通過開展工作，目前我省學生低血紅蛋白檢出率有明顯下降。尤其對于一些給孩子以藥補身的父母而言，一些補藥會造成孩子性成熟過早，發(fā)育提前，并不能起到真正補充營養(yǎng)的效果。在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。幼兒給自己身體會動的部位貼標記。三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康?；顒又?，將音樂和健康有機地融合在一起，幼兒通過自主的探索活動，發(fā)現(xiàn)身體會動的部位。你們看，今天“木頭人”怎么了？她為什么不高興？ 孩子們爭論起“木頭人”不高興的原因，有的說“木頭人”行動不方便，有的說“木頭人”沒有朋友，有的說“木頭人”很難受……“木頭人”：我不能動，很不舒服，我不要做“木頭人”了。師：其實，我們身體很多部位都可以動，下面請小朋友找一找自己身體會動的部位。）師：請你找一位好朋友互相看看、說說，然后聽著音樂讓自己的身體動一動。）小班健康活動：《認識各種水果》設(shè)計思路：我班的幼兒都是新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的?；顒訙蕚洌海禾O果、香蕉、桔子、梨子。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等?；顒訙蕚洌?；；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ，磁帶《小熊拔牙》 活動過程： ⒈開始部分。）老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。① 老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？② 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。）老師：刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。三、小螞蟻找家 播放音樂《下雨聲》教師：“哎呀，要下雨了，怎么會有雨淋到我們身上？原來是屋頂壞了，我們可就要淋到雨了。【說活動目標】《幼兒園教育指導綱要》提出：“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。【說活動重難點】體育活動主要是通過動作訓練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。：在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標的達成。幼兒討論練習，師注意引導幼兒按圓形坐、蹲、站等多種姿勢來合作表現(xiàn)兩瓣、三瓣、花的姿態(tài)教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。提問：①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最后食物要到哪里去旅行呢？教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當?shù)暮亲o。)三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油鼓勵孩子一起涂面油(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)(2)自己照鏡子涂面油重點觀察：是否使用涂面油兒歌。了解多運動對身體有好處。四、游戲：骨骼拼一拼給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導。你們知不知道有一種動物，有四條腿，背上啊有一個又大又硬的殼，遇到危險的時候可以把頭縮到殼里邊去。——“小烏龜們注意了，現(xiàn)在我們從起點出發(fā)，每一組的第一個小朋友是領(lǐng)隊的烏龜，要帶著大家爬到終點，四個小組來比賽，看哪一組先到達終點。