【正文】 ，讓幼兒看著畫面學(xué)對話，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，最后是故事表演。（1）教師問：看了剛才播放的動畫片，兔子編了一首什么兒歌笑話烏龜呢？（2）教師問：動畫片中兔子跑到了大樹下在干什么呢？烏龜有在干什么呢？（3）烏龜爬到終點(diǎn)了，兔子還在干什么呢？學(xué)說故事里動物角色的對話。兔子、烏龜頭飾若干。）第二篇：大班語言活動大班語言活動（講述活動）龜 兔 賽 跑執(zhí)教老師張海桃（長江鹽廠幼兒園）一、教材分析：故事作為一種看圖講述的形式，充滿童趣，幼兒容易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。他們也在等下雨。能夠知道下雨前的一些天氣特征。）（3）教師出示提前準(zhǔn)備的水果謎語，進(jìn)一步調(diào)動起幼兒猜謎的興趣?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書。體驗(yàn)猜謎語的樂趣，增加幼兒的聯(lián)想力。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的情景 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的情景 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課小朋友們喜歡夏天嗎？那你們喜歡夏天的什么呢？現(xiàn)在老師給小朋友講一個(gè)別樣的夏天，看你們喜歡老師說的夏天嗎。提問：故事中說的很久很久以前有個(gè)大夫叫什么名字？（屈原）對了，我們這個(gè)故事的題目就叫《屈原的故事》。二、認(rèn)讀”足“字旁的漢字。探索“足”字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的“跑、跳、蹬、踢”等動詞。，引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容。如火車——嗚嗚嗚 鼓聲咚 咚 咚幼兒看著畫面大膽地創(chuàng)編故事。仙女姐姐說：只要會學(xué)這些小動物的叫聲，它們的聲音便可以找回來了5。⑴幼兒自由講述故事，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。你知道他為什么要跑出來嗎？（揭秘：他很孤獨(dú)，想去看看外邊的世界）你能完整的把這幅圖講一講嗎？ 圖二驢子從農(nóng)場跑出來后會遇到誰呢？又會發(fā)生些什么事情呢？（幼兒猜測）事情是不是你們想象的那樣呢？一起來看看吧！（出示圖二，幼兒看圖講述）圖三他們又會遇到誰呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪緢D三，幼兒看圖講述）（插入知識：疊羅漢是一種游戲、體育活動或表演，由二人以上的人層層疊成各種樣式。)大班語言《快樂的動物合唱團(tuán)》 活動目標(biāo)：逐幅觀察畫面，能大膽想象并嘗試講述故事情節(jié)、借助光碟和自主閱讀小書，在老師的引導(dǎo)下完整復(fù)述故事。教師：(1)家里的家務(wù)活誰做的最多?家務(wù)活做的很多是什么感覺?(2)你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?(3)媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦，是不是很累呢?(4)我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢?(5)請大家想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢?讓幼兒各抒己見，怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。)二、教學(xué)兒歌出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說說其內(nèi)容。媽媽的小幫手活動目標(biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，特定目標(biāo)為。二、活動準(zhǔn)備幼兒用書、教學(xué)圖卡組以及磁帶/CD、DVD小黃狗手偶。（3）分組比賽。，教師幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。我們可以請爸爸媽媽幫我們做一個(gè)小盒子，收藏我們覺得很有紀(jì)念意義的東西，以后長大了，再看到這些東西，都是很珍貴的回憶哦！大班語言：《春天在我這兒》活動設(shè)計(jì)第一篇：大班語言活動大全大班語言活動《妮妮的小手帕》 活動目標(biāo)：理解故事的情節(jié)，并從故事中學(xué)習(xí)養(yǎng)成珍惜東西的好習(xí)慣。小朋友，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)養(yǎng)成珍惜東西的好習(xí)慣。教師：詩歌的名字叫什么？詩歌描述的春天在哪里？幼兒：詩歌的名字叫《春天在我這兒》，春天在我這兒。（2）幼兒看圖朗誦詩歌。感受故事中動物樂于助人的美好品德。結(jié)合圖片講故事，并引發(fā)幼兒討論（1）為什么人們會餓肚子？（2）天上的神仙怎么幫助他們？（3）哪些動物愿意幫助人們？他們想怎么幫助？（4）小黃狗是怎樣幫助人們的？最后是否成功了？為什么？ 讓幼兒明天故事的主要內(nèi)容思維拓展（1）小朋友，你們覺得小黃狗送稻子的方法怎么樣？如果你是小黃狗，你還有別的什么辦法運(yùn)送稻子呢？（2）除了故事中的那些動物，還有哪些動物可以幫忙呢？（如鴨、馬、貓等）（3）你們喜歡這些動物嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己的想法，感受助人為樂是一種美德）故事表演幼兒通過討論分組，自由分配角色，邊聽磁帶/CD，邊進(jìn)行表演。)平時(shí)在家里，你會做那些事情呢?你覺得你做什么事情最好?(通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的說話能力。)三、引導(dǎo)幼兒參與討論。(進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。圖一教師講述：也有一頭驢，他一直住在農(nóng)場里，有一天，它從農(nóng)場里跑出來了。帶領(lǐng)幼兒整體看光盤聽故事自主閱讀小書。學(xué)習(xí)并模仿常見的象聲詞 。這件事情被仙女姐姐知道了。⑤師幼共同尋找好聽聲音。小朋友，今天我們班來了一位神秘的小客人，看它是誰？它在干什么？，引導(dǎo)幼兒猜一猜故事內(nèi)容。足字旁漢字（跑??活動目標(biāo)：觀察畫面，能夠用“有的??有的??還有的??”句型完整地描述圖片中運(yùn)動會的內(nèi)容。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。（講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包）。六、音樂活動幸福拍手歌小池教學(xué)目標(biāo)理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的夏日情景。1講解古詩大意現(xiàn)在我們來看看這首詩寫的和老師剛才說的一樣嗎？小池楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。初步知道謎語的三要素。體驗(yàn)猜謎語的樂趣，增加幼兒的聯(lián)想力。（2）討論為什么謎底是葡萄和西瓜呢？（出示葡萄和西瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒從謎目、謎面開始分析，并分析謎面說的一些特征。會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。）理解故事第三段，提問：當(dāng)珍珍到院子里澆花的時(shí)候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。如：不敢淋雨，預(yù)防滑倒等。四、活動準(zhǔn)備：故事掛圖一張。教師提問，加深幼兒對故事的印象，幫助幼兒理解和記憶故事內(nèi)容。讓我們一起來聽一首《龜兔賽跑》的歌曲吧！教學(xué)反思：《龜兔賽跑》故事是看圖講述的形式，充滿童趣，幼兒容易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣，以故事為主要形式的教學(xué)活動，不僅能使幼兒增長知識和明白道理，而且還能發(fā)展幼兒聽說能力。2．感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒初步了解百家姓的興趣。4．小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓?；顒又攸c(diǎn)：在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。好像彎彎的鐮刀等。這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。這是一個(gè)老教材上的童話故事，進(jìn)行重構(gòu)后，賦予它新的內(nèi)容和意義，給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力，讓幼兒饒有興致得觀看故事。引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認(rèn)識。請幼兒觀察，都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子？有什么特點(diǎn)？光源是什么？交流：你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎？小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種形狀。