【正文】 （二）實(shí)施行動。2．通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。通過多渠道保障，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情（1）開展豐富多彩的讀書活動語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動，如國學(xué)經(jīng)典誦讀、演講、朗誦等比賽。（2）組建書友會加強(qiáng)對書香班級的管理擬從七年級開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協(xié)助班主任做好本班書香班級的管理工作。最后，我想說：只要付出，就會有收獲！相信我們的班級也一定能書香四溢，花開滿地。而家長與孩子的感情也會得到加深、升華。要讓學(xué)生覺得看書是一件多么快樂的事，于是他下次就會照這樣去做的。第一篇：如何創(chuàng)建書香班級[模版]如何創(chuàng)建書香班級湯曉云書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人高尚。我們老師若每天能抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生一起讀書，學(xué)生便能在潛移默化中受到影響，同時(shí)也要發(fā)揮好學(xué)生中的讀書榜樣，多鼓勵，多表揚(yáng)，多找他們的閃光點(diǎn)，不要放過每一個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會，如：你發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在看小人書，你不應(yīng)該批評他，而應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會對他說，你真乖，知道自覺地看書，如果你能多看一些有益的書籍，老師就更喜歡你了。這就要求家長在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書、交流，通過家長的言傳身教，孩子感覺“枯燥無味”的閱讀，也會變得津津有味，其樂無窮。學(xué)期末評出“班級閱讀明星”“小作家”“知識小博士”等進(jìn)行獎勵。加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，有效地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的讀書行為（1）班主任及語文老師加強(qiáng)引導(dǎo)班主任和語文老師是學(xué)生讀書活動的直接組織者和引導(dǎo)者，書香班級建設(shè)的成效，取決于班主任和語文老師的重視和引導(dǎo)。（2）建立班級圖書角班級圖書角是學(xué)生日常閱讀的主陣地，各班積極鼓勵本班師生或家長，捐贈一定量的可供閱讀的中外名著充實(shí)班級圖書角，日常的借閱登記及管理工作由各班圖書管理員協(xié)助班主任完成。第三篇：書香班級創(chuàng)建計(jì)劃書香班級創(chuàng)建計(jì)劃一、目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。老廟鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四、三班第四篇：創(chuàng)建書香班級計(jì)劃做個(gè)快樂的讀書人——二（1）班“書香班級”計(jì)劃一、指導(dǎo)思想書，應(yīng)該成為人頭腦中最精美的填充物。除向?qū)W校借一部份圖書以外，還要積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，要使班級藏書人均不得少于四冊。全面負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動，共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。教師值班，學(xué)生值日，放便學(xué)生閱讀和借書。閱讀匯報(bào)課——每周都安排專人執(zhí)教，交流閱讀體會，分享閱讀收獲，展示閱讀成果。三、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。（2）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。當(dāng)然這其中為了得到落實(shí)，必須有家長的反饋表?！毖永m(xù)上學(xué)期的做法，為了使我班的書香氛圍更加濃郁，使學(xué)生真正感受到讀書的樂趣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)快樂，讓書香伴隨學(xué)生成長，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，這學(xué)期我根據(jù)本班實(shí)際情況制訂了班級讀書計(jì)劃。每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言，寫在讀書筆記的首頁。建立班級博客，讓每位同學(xué)可以在班級博客里發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆等