【正文】 麗，春風(fēng)花草香?！咀⑨尅竣贊O者：捕魚(yú)的人。此中偏重客，君去必經(jīng)年。②掩映：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。）十、（一）邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。春 游 湖 宋?徐俯雙飛燕子幾時(shí)回？ 夾岸桃花蘸水開(kāi)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物？這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 東 欄 梨 花 宋?蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人【注釋】本詩(shī)系作者從被貶地嶺南逃回洛陽(yáng)，途經(jīng)漢江時(shí)所作。簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。答：表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，喜歡美麗的春天,抒發(fā)了作者喜悅的心情。答：院內(nèi) 院外答：擬人，把山水寫(xiě)成富有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著孩子一樣；青山排闥，仿佛是爭(zhēng)相前來(lái)為主人庭院增添色彩。詩(shī)既寫(xiě)了靜態(tài)又寫(xiě)了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。早年受知于牛僧儒黨人天平節(jié)度使令狐楚，并經(jīng)令狐楚之子令狐绹推薦，于文宗開(kāi)成二年（837）登進(jìn)士第。次句以暮春衰殘景象映襯別情，似還蘊(yùn)含著人生境遇、心靈創(chuàng)疼，哀怨重重?！皠e難”是這首詩(shī)的詩(shī)眼，更道出了詩(shī)人不盡的相思之苦。東風(fēng)：春風(fēng)。蓬山：即蓬萊山，傳說(shuō)中的海上仙山。清晨對(duì)鏡曉?shī)y，唯恐如云雙鬢改色；夜闌對(duì)月自吟，該會(huì)覺(jué)得太過(guò)凄慘。情景交融，使人有凄楚的感覺(jué)?！暗钤启W改”是對(duì)青春年華的逝去表示憂(yōu)慮。詩(shī)中通過(guò)傳說(shuō)找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是：蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。寫(xiě)相思之苦。詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情。（1）蠟炬成灰淚始干（）（2）曉鏡但愁云鬢改（）（3）青鳥(niǎo)殷勤為探看（）4．按提示默寫(xiě)詩(shī)句。抒發(fā)了男女主人公在離別即將來(lái)臨時(shí)心情的痛苦難堪。一對(duì)忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見(jiàn)，這是多么動(dòng)人的場(chǎng)面?。≌婵芍^：相見(jiàn)時(shí)難。B、頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛(ài)情之深。（1）絲方盡中的絲在文中諧音思，屬雙關(guān)語(yǔ)，暗指 對(duì)情人的思念。D、全詩(shī)把別后相思寫(xiě)的纏綿悱惻，詩(shī)人對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求令人動(dòng)容。母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力，只有奉獻(xiàn)不求索取 17．選出對(duì)李商隱《無(wú)題》賞讀有誤的一項(xiàng)：（B）A、相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)幾百花殘，以抒情開(kāi)篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。也是男主人公的自慰之詞。見(jiàn)面本來(lái)已很困難，所以分別時(shí)也更令人難受。但愁云鬢改是對(duì)青春年華的逝去表示憂(yōu)慮。2從格律上看，這是一首七言律詩(shī)，從內(nèi)容上看，這是一首愛(ài)情詩(shī)。后被大家常喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，和你的親人聯(lián)系起來(lái)，你認(rèn)為誰(shuí)最有資格享用？為什么？能舉一例嗎？思方盡 相思之淚才干 母親，對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力，只有奉獻(xiàn)，不求索取。D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。這一聯(lián)好就好在先以“見(jiàn)難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見(jiàn)，但總可以互通音問(wèn)。詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情?！边@一名句古今傳誦原因的理解。，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是： ，那么，“蓬山”在詩(shī)中喻指什么？“春蠶”兩句是寫(xiě)詩(shī)人自己，“曉鏡”兩句是詩(shī)人設(shè)想的女方，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？同意。2請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)的抒情特點(diǎn)。應(yīng)覺(jué)月光寒忖度對(duì)方的感受，一往情深。以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表白自己對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情。18．閱讀《無(wú)題》，回答13題。B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。答：春蠶到死的時(shí)候才停止吐絲蠟燭燃盡時(shí)才停止流淚，這里的絲與思諧音，蠶絲和蠟淚象征愛(ài)情；而死啊淚的，則暗示著愛(ài)情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫(xiě)致死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人。以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對(duì)所愛(ài)得人至死不渝的忠貞情感；運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人。筆法曲折，設(shè)想奇麗。這分別之際不是比相見(jiàn)更令人愁腸寸斷嗎？所以說(shuō)別亦難。表達(dá)了對(duì)對(duì)方刻骨銘心的思念，新意：比喻戀人別后相思之苦。（2）重點(diǎn)寫(xiě)思念之苦的兩句：。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。寄意青鳥(niǎo)，再寫(xiě)相思。描寫(xiě)了別離的傷感和別后悠長(zhǎng)的思念，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情執(zhí)著而纏綿的強(qiáng)烈感情。“應(yīng)覺(jué)月光寒”忖度對(duì)方的感受，一往情深。以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表白自己對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情。選自《李義山詩(shī)集》。青鳥(niǎo)：神話(huà)中的鳥(niǎo)，像烏鴉，是女神西王母的信使。殘：凋謝。三、四句作為愛(ài)情盟誓，歷來(lái)為人們稱(chēng)引激賞。第二聯(lián)從自身落筆，從“春蠶”、“蠟燭”為喻，表白至死不渝的纏綿深情。曾任秘書(shū)省校書(shū)郎、弘農(nóng)縣尉等職，晚年辟為鹽鐵推官，客死汞陽(yáng)。第五篇：詩(shī)詞賞析無(wú)題 李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。答：詩(shī)人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來(lái)的人問(wèn)訊；表現(xiàn)了詩(shī)人想問(wèn)又不敢問(wèn)的矛盾而焦慮的復(fù)雜心情。答：“落”字更有表現(xiàn)力，它能給人以動(dòng)的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在”字就沒(méi)有這樣的藝術(shù)效果。江郎山和韻① 宋?辛棄疾三峰一一青如削，卓立千尋不可干②?！敖l(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”表達(dá)作者怎樣的心情？夜 雪 白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。前兩句寫(xiě)春末夏初景物特點(diǎn)，找出能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。1春游湖的夾岸桃花蘸水開(kāi)的“蘸”用的十分傳神,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（二）九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見(jiàn)那人乘船歸來(lái)。這首詩(shī)表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？ “夜市橋邊火”，請(qǐng)賞析“火”這個(gè)字的妙味。③鱸魚(yú)：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚(yú)?！咀⑨尅竣倌嗳冢褐竷瞿嗳诨?，又軟又濕。這種抒寫(xiě)，更顯真切、耐人咀嚼。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？（答案：花色淡墨，花香清芬。s past, present and the attitude with which he looks upon his future that determines the shade of the light that he will see the poem any case however, this poem clearly demonstrates Frost39。王陽(yáng)明險(xiǎn)夷原不滯胸中，何異浮云過(guò)太空?夜靜海濤三萬(wàn)里，月明飛錫下天風(fēng)。杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。不過(guò)多么渺小或不起眼的東西，都有他的功用。元景安傳》天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)《將進(jìn)酒》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄《夏日絕句》位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)《病起書(shū)懷》人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青《過(guò)零丁洋》天下興亡，匹夫有責(zé)《日知錄你知道什么是你必須得做的, 雖然風(fēng)用它僵硬的手指 直往根基, 撬搗, 雖然它們的憂(yōu)郁 著實(shí)可怕。但你并沒(méi)停止?；袀鳌费嗳赴仓欩]之志哉《陳涉世家》少壯不努力，老大徒傷悲《長(zhǎng)歌行》烈士暮年，壯心不已《龜雖壽》捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸《白馬篇》鞠躬盡瘁，死而后已《后出師表》大丈夫?qū)幙捎袼椋荒芡呷侗饼R書(shū)苔花盡管如同米粒大小，它也像雍容華貴的牡丹花一樣熱烈綻放。3《小松》唐5《泛?！访黠@得更誘人、更美麗Though as for that the passing there雖然在這兩條小路上Had worn them really about the same都很少留下旅人的足跡And both that morning equally lay雖然那天清晨落葉滿(mǎn)地In leaves no step had trodden black兩條路都未經(jīng)腳印污染Oh, I kept the first for another day!呵，留下一條路等改日再見(jiàn)！Yet knowing how way leads on to way, 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭I doubted if I should even e I shall be telling this with a sigh也許多少年后在某個(gè)地方Somewhere ages and ages hence:我將輕聲嘆息把往事回顧Two roads diverged in a wood, and I一片樹(shù)林里分出兩條路I took the one less traveled by,而我選了人跡更少的一條And that has made all the difference從此決定了我一生的道路Step 2 Read the ments of this poem 評(píng)論1Everyone is a traveler, choosing the roads to follow on the map of their continuous journey is never a straight path that leaves one with but a sole direction in which to of the original message that Robert Frost had intended to convey, his poem, “The Road Not Taken”, has left its readers with many different is one39。②洗硯池：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗硯的池子?！扒Ю铩?，有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的格調(diào)有什么不同？（答案：用“千”字好。因?yàn)橐环矫婀倘蝗找乖谒寄罴胰?，另一方面卻又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。②但：只?！咀⑨尅竣賲窃?，指今蘇杭一帶?！扒еΑ薄叭f(wàn)枝”與后面哪個(gè)詞呼應(yīng)？“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫(huà)面？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）（答案：“掩映”，通過(guò)“枝”字的重復(fù)，不僅寫(xiě)出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。賞析首句中“斷”字的表達(dá)效果。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。答：桂花既可指庭院中的桂樹(shù)，又可指?jìng)髡f(shuō)中的月亮上的桂樹(shù)，這就暗寫(xiě)了詩(shī)人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想，因而“桂花”有點(diǎn)題之妙。答：寫(xiě)出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出詩(shī)人的思家之切。答：高直、陡險(xiǎn)答：要做一個(gè)剛正不阿的人，人生要建功立業(yè)。次年，入李德裕黨人涇原節(jié)度使王茂元幕府為書(shū)記，并娶王女為妻，從此墮入牛、李黨爭(zhēng)之中，一生困頓失意。讓讀者真正領(lǐng)會(huì)相見(jiàn)難、別亦難的綿綿相思之苦?！耙?jiàn)”、“別”、“難”，三字不僅傳遞出詩(shī)人纏綿的相思，也寫(xiě)出了詩(shī)人與戀人相見(jiàn)、作別那難舍難分的動(dòng)人場(chǎng)面，讀之不禁使人潸然淚下。無(wú)力：沒(méi)有力量。這里指對(duì)方住處。蓬萊仙境距離這里，沒(méi)有多少路程，殷勤的青鳥(niǎo)信使，多勞您為我探看?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！案摹弊?，見(jiàn)出別離之久，相思之苦。精析：這是一首以男女相思離別為題材的愛(ài)情詩(shī)。④句是男主人公對(duì)女主人公的 寄語(yǔ)。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（l）重點(diǎn)寫(xiě)思念之深的兩句：。8．頷聯(lián)通過(guò)哪些意象的創(chuàng)設(shè)，表達(dá)了什么情感？現(xiàn)在人們賦予它怎樣的新意？ 春蠶絲盡，蠟炬成灰。然而好景不長(zhǎng)，馬上又要天各一方。C、云鬢改摹容貌，月光寒寫(xiě)心境，全從對(duì)方虛擬設(shè)想。（2）試分析一下春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的含義及藝術(shù)特色。（3）賞析春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這一聯(lián)好就好在先以見(jiàn)難加重別難的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已的悲涼氣氛。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見(jiàn)，但總可以互通音問(wèn)。.請(qǐng)賞析千古名句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。改字，見(jiàn)出別離之久，相思之苦。2這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，男主人公觸景傷情，悵恨離別的情景。3李商隱的《無(wú)題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫(xiě)傷別的詩(shī)句是： 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。3用一句話(huà)概括這首詩(shī)的主題：推己及人，想象對(duì)方和自己一樣因相思而痛苦的詩(shī)句：