【正文】 要用那些不適當(dāng)?shù)念}目扼殺了孩子作為人的質(zhì)樸、靈動(dòng)的生命力，將孩子考成“燒糊了的卷子”；《最好的禮物》彰顯了師生間最美好的關(guān)系——相互用心相處。當(dāng)你在書中聆聽(tīng)“玫瑰”之聲、品味“玫瑰”之語(yǔ)之后，在職業(yè)倦怠日益深重的今天，你會(huì)被竇老師對(duì)教育教學(xué)的激情熱愛(ài)及不解的追求而感染激勵(lì)，也會(huì)對(duì)竇老師書中的教育隨筆以及對(duì)教育問(wèn)題的思考而產(chǎn)生共鳴。第一篇：好書推薦——玫瑰與教育伏爾泰說(shuō)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。讀這本書感覺(jué)就如同與一位親近的朋友談心——親切、自然。閱讀她的文字，就好比沉浸在玫瑰花園之中，只需輕輕呼吸，就能感受到那沁人心脾的滋養(yǎng)。漸漸地，我便駕著讀書之舟，追逐那純粹的快樂(lè)，試圖駛向廣闊的海洋。在書的封面有這樣一段小字：“我們蕭蕭的樹(shù)葉都有聲響回答那風(fēng)和雨，你是誰(shuí)呢，那樣沉默著?我不過(guò)是一朵花。如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。懂得遺忘，獲得自由——就能是你心中盛滿陽(yáng)光。竇老師通過(guò)對(duì)比中日兩國(guó)教育方式和教學(xué)理念，讓讀者發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的教育還可以用另外一種方式來(lái)體現(xiàn)，其中本輯里有一篇文章《這樣的培訓(xùn)能讓我們走多遠(yuǎn)》?！睹倒迮c教育》主要記載了竇桂梅老師平時(shí)在教育教學(xué)中及為人處事中的探索和思考，也有國(guó)外教育（日本）現(xiàn)狀的透析，還有一篇篇富有真知灼見(jiàn)的讀后感。其實(shí)，在我們工作中，寫作不但是對(duì)自己工作的梳理，更是反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，它是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式，它更是逼迫自己堅(jiān)持實(shí)踐、勤于閱讀、深入思考的強(qiáng)勁動(dòng)力。然而讀書需要凝神靜氣、沉思默想、反觀回味——可是，誰(shuí)能保證我閱讀的時(shí)間?誰(shuí)能給我飛翔的空間?”愿竇桂梅老師的這些話，能點(diǎn)燃更多的老師讀書的熱情！第四篇：玫瑰與教育范文《玫瑰與教育》讀后感我對(duì)教育界的竇桂梅老師非常仰慕，很想從她的身上學(xué)到點(diǎn)什么，我讀了她的這本《玫瑰與教育》在書中，我感觸最深的是竇老師那質(zhì)樸而真實(shí)的語(yǔ)言，透露出的是她對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)，她的教學(xué)機(jī)智和對(duì)教育事業(yè)的追求，讓我看到了名師光環(huán)背后辛勤的付出。還記得我教三年級(jí)，有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，放學(xué)后留下2個(gè)學(xué)生接待家長(zhǎng)，我送隊(duì)后剛走到教室門口，其中的一個(gè)孩子快步跑來(lái)悄悄地告訴我，“張老師，陽(yáng)陽(yáng)的媽媽問(wèn)我們“陽(yáng)陽(yáng)平時(shí)在班里表現(xiàn)怎樣，是不是很差？要不，怎么一顆星也沒(méi)有呢？”我馬上意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，是呀，這件事忽視了，半個(gè)學(xué)期了，一顆星也沒(méi)有，作為家長(zhǎng)心里此刻心里一定很不是滋味，試想如果我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看到自己的孩子一顆星也沒(méi)有，太沒(méi)面子！事已至此，只能這樣！我快速調(diào)整狀態(tài)走進(jìn)教室，很多家長(zhǎng)正聚集在“雛鷹爭(zhēng)張?jiān)u比欄“前看著呢。那次教研活動(dòng)，張主任聲情并茂地讀了幾則關(guān)于國(guó)家特級(jí)教師竇桂梅的小故事。讀《玫瑰與教育》，再次點(diǎn)燃了當(dāng)初選擇教育行業(yè)的激情，我在心里對(duì)自己說(shuō)：從現(xiàn)在做起，也把教育當(dāng)成自己的事業(yè)！每個(gè)學(xué)生都是她掌心里的寶“全民族素質(zhì)的提高，不是依賴培養(yǎng)幾個(gè)‘王中王’”；一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)，也不是光培養(yǎng)非凡的人才就可以的。孩子也都是我掌心里的寶，也許在暑假我會(huì)重新把它拾起來(lái)，努力做一個(gè)像竇老師一樣的人。要學(xué)會(huì)原諒你的敵人。