【正文】 勢(shì)之盛 表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的 精神。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的情感？.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人遭貶的憂慮之情（對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨之情），還有對(duì)遠(yuǎn)方友人的關(guān)心、思念之情。表達(dá)了作者對(duì)戍邊將士的贊頌之情。8錢(qián)塘湖春行行不足 一詞抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情行不足說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中， 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄漸欲 漸漸將要 就要的意思，才能 剛能夠的意思。從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)親人的思念以及對(duì)功成名就的向往。2望岳頷聯(lián)的 鐘 和 割 二字歷來(lái)被人們稱(chēng)道，請(qǐng)任選一字簡(jiǎn)要分析它的好處？鐘 字 采用擬人的手法，寫(xiě)出了大自然對(duì)泰山的鐘愛(ài)，突出了泰山景色的秀美奇麗。羅隱筆下的《蜂》是首即興的寓言詩(shī)，命題與詩(shī)意皆令人耳目一新。有詩(shī)集《甲乙集》，清人輯有《羅昭諫集》。譯文不管是平平的地面還是在高高的山峰，所有鮮花盛開(kāi)的的地方，都被蜜蜂們占領(lǐng)。對(duì)這個(gè)比喻，存在有兩種相反的解說(shuō)：一說(shuō)認(rèn)為詩(shī)人“是以晴天的西湖比淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”；一說(shuō)認(rèn)為詩(shī)人是“以晴天比濃妝，雨天比淡妝”。與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”。宋哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書(shū)。⑺總相宜：總是很合適，十分自然。⑷瀲滟：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。就像在詩(shī)人眼里，千里洞庭不過(guò)是梳妝臺(tái)上的明鏡、案臺(tái)上杯盤(pán)而已。第二句描繪湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)打磨的銅鏡。后以裴度力薦，任太子賓客，加檢校禮部尚書(shū)。遙望美麗洞庭的湖光山色。和（h233。比如葛天民、趙師秀等。成年之后，葉紹翁專(zhuān)心致志做的一件事就是撰寫(xiě)《四朝聞見(jiàn)錄》。李穎士獲悉后，急募數(shù)千鄉(xiāng)兵，虛張聲勢(shì)，令金兵不敢貿(mào)然進(jìn)軍，而高宗皇帝也得以從定海駕舟安全轉(zhuǎn)移。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。詩(shī)屬江湖詩(shī)派。應(yīng)，應(yīng)該；憐，憐惜。說(shuō)到這里，詩(shī)人還嫌余意未盡，再加上兩句：“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。其原因就在于“同是宦游人”，各人有各人的職守，都要奔赴自己辦事的崗位。當(dāng)時(shí)，詩(shī)人是在長(zhǎng)安供職，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任。之后，王勃?dú)v時(shí)三年游覽巴蜀山川景物，創(chuàng)作了大量詩(shī)文。人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。這是王勃在長(zhǎng)安當(dāng)官的時(shí)候?qū)懙淖髌?，?dāng)時(shí)他就是站在長(zhǎng)安的城樓上送朋友的。第二篇：古詩(shī)賞析送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。，按要求完成題目。名著閱讀練習(xí)：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公是誰(shuí)？他最打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？（30字以?xún)?nèi)）答案示例：保爾?！咀⑨尅竣俦驹?shī)作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。眾所周知，詩(shī)人一生致力于抗金，但屢遭當(dāng)權(quán)者之忌，流放江西多年。（五）閱讀下邊的文字完成習(xí)題 江郎山和韻 辛棄疾、三峰一一青如削，卓立千尋不可干。（！）第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？答案：“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情.（2）在《農(nóng)家望晴》和《觀 麥》中兩位詩(shī)人抒發(fā)思想感情有什么相同點(diǎn)？ 答案：對(duì)勞動(dòng)人們的深切同情（四）春雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。（2分）【答案】詩(shī)人通過(guò)煙雨打濕黃昏的情景，生動(dòng)可感地寫(xiě)出了雨中黃昏清幽潤(rùn)澤的韻味。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。（2）全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情？（舒暢愉快的心情）（三）閱讀下邊的文字完成練習(xí)題（2010年）農(nóng)家望晴 雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)?！皡s嫌”、“故穿”，把春雪刻畫(huà)得美好而有靈性，實(shí)則更是顯出作者看到如此美景后感慨、高興、欣喜之情。干：冒犯。兩紙京書(shū)②臨水讀，小桃花樹(shù)滿(mǎn)商山。放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)商山開(kāi)滿(mǎn)桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰允《娼K。此章節(jié)寫(xiě)的是叛亂平息后，朱赫來(lái)等人此時(shí)不得不面對(duì)的另一種處境：鐵路運(yùn)輸基本癱瘓，木材和糧食運(yùn)不進(jìn)來(lái)。城闕：城闕就是城樓的意思，這里指的是長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)的首都。離別時(shí)，不由得生出無(wú)限的感慨，你我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔走的游子。因做《斗雞檄》被趕出沛王府。開(kāi)頭兩句寫(xiě)送別時(shí)的情景。在社會(huì)生活中，筵席總是要散的，感情十分深厚的朋友也難免要分別，不可能永遠(yuǎn)會(huì)聚在一起。抱著這樣的認(rèn)識(shí)和心情與朋友分別，那就不會(huì)感到孤獨(dú)寂寥，相反地卻是感到樂(lè)觀進(jìn)取，不管到了何處，都會(huì)覺(jué)得好像仍在與自己的老朋友在一起，促膝談心，那樣的快樂(lè)、幸福。應(yīng)憐：應(yīng)該愛(ài)惜。其學(xué)出于葉適，與真德秀友善。這后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。沒(méi)想到金兵渡過(guò)錢(qián)塘江，一路追擊高宗。這也就是葉紹翁姓“葉”的原因。而他的朋友圈里，也多這樣雖然失意卻心靈高蹈的文人。兩：指湖光和秋月。譯文秋夜明月清輝，遍灑澄凈湖面，湖面平靜無(wú)風(fēng)，猶如鐵磨銅鏡。曾參加王叔文集團(tuán)，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力，被貶朗州司馬，遷連州刺史。首句描寫(xiě)清澈的湖水與皎潔的月光交相輝映，表現(xiàn)出天水一色的畫(huà)面。不但精辟，而且還表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和寄托了詩(shī)人高卓清奇的情致。⑶水仙王：宋代西湖旁有水仙王廟，祭祀錢(qián)塘龍君，故稱(chēng)錢(qián)塘龍君為水仙王。西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女。曾上書(shū)力言王安石新法之弊，后因作詩(shī)諷刺新法而下御史獄，貶黃州。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格。而正因西湖與西子都是其美在神，所以對(duì)西湖來(lái)說(shuō)，晴也好，雨也好，對(duì)西子來(lái)說(shuō)，淡妝也好，濃抹也好，都無(wú)改其美，而只能增添其美。甜：醇香的蜂蜜 采：采摘。其詩(shī)頗有諷刺現(xiàn)實(shí)之作，多用口語(yǔ)，故少數(shù)作品能流傳于民間。蜂與蝶在歷代文人墨客筆下往往都是 “狂蜂浪蝶”，是風(fēng)韻的象征。夢(mèng)回戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)景：聞角夢(mèng)回 連營(yíng)分炙 沙場(chǎng)點(diǎn)兵 騎馬拉弓 等場(chǎng)景，寫(xiě)出戰(zhàn)斗的壯觀場(chǎng)面。詩(shī)人與征人們的矛盾心理：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建功立業(yè)，勒石燕然的目的。漲 字一詞，用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感，漲 既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦。這首詩(shī)表現(xiàn)了在社會(huì) 的 不斷發(fā)展中，新事物必將取代舊事物的自然理趣，通過(guò)描寫(xiě)景物：沉舟旁邊千帆駛過(guò)，病樹(shù)前面萬(wàn)木爭(zhēng)春，在一派欣欣向榮的景色中表現(xiàn)自然理趣。戰(zhàn)事緊急，像烏云層層籠罩，要把城頭壓垮似的，戰(zhàn)士們鎧甲在日光照射下金光閃閃。示例二：“啼”字從聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)行描寫(xiě)，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊。中以可憐白發(fā)生結(jié)尾，運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法 抒發(fā)了作者什么情感對(duì)比 壯志難酬的悲憤23雁門(mén)太守行請(qǐng)簡(jiǎn)析 塞上燕脂凝夜紫 中色彩運(yùn)用的特點(diǎn) 作用詩(shī)人用胭脂色和紫紅色，渲染出黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面從用典故的角度對(duì) 報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死 賞析 用典故 戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)典故，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的心愿24游山西村這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情 對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)請(qǐng)從煉字的角度賞析 疑 又 字疑把慢行山村而 周?chē)綆n重疊 流水縈繞的迷路的感覺(jué)描寫(xiě)的非常形象又字 寫(xiě)出了詩(shī)人幾經(jīng)探索 前面柳岸花明 又一村落宛然在目的欣喜之情。成為千古名句的原因 借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理，意思說(shuō) 個(gè)人的沉淪算 不上什么，社會(huì)總是向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在更好28夜雨寄北請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言寫(xiě)出詩(shī)人在這個(gè)雨夜的心情詩(shī)人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈賞析 期 字期 字重復(fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)纏綿曲折的意境29錢(qián)塘湖春行 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖早春明媚 風(fēng)光的喜愛(ài)之情賞析 爭(zhēng) 啄 兩個(gè)動(dòng)詞 爭(zhēng) 啄 兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用了擬人的修辭說(shuō)法，惟妙惟肖的描摹出早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景第四篇：古詩(shī)賞析龜雖壽古詩(shī)賞析【注釋】①本詩(shī)作于建安十二年(207)，時(shí)曹操五十三歲。④驥(j236?？s，短。螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰。詩(shī)中 “ 老驥伏櫪 ” 四句是千古傳誦的名句，筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。早年在家苦學(xué)，曾一度隱居鹿門(mén)山。詩(shī)人為村居的朋友所邀，欣然而往，途中但見(jiàn)綠樹(shù)青山，見(jiàn)面后詩(shī)酒暢談之時(shí)亦以農(nóng)事為題，充滿(mǎn)了田園牧歌式的詩(shī)情畫(huà)意，有濃厚的生活氣息，全詩(shī)清新愉悅，是社會(huì)安定祥和、農(nóng)人安居樂(lè)業(yè)的頌歌。田家：故人之家。開(kāi)：打開(kāi)。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。打開(kāi)房舍就看到場(chǎng)地和菜園，端起酒來(lái)又談起了蠶桑種麻的農(nóng)事話題。所以“故人”邀而我去，也毫不拘謹(jǐn)，視作等閑之事，確是語(yǔ)淡而昧不薄！綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，描寫(xiě)“故人莊”的自然環(huán)境美。簡(jiǎn)單的兩句詩(shī)就將故人的熱情淳樸、客人的愉悅滿(mǎn)意及主客之間親密無(wú)聞的情意，都包含其中了。深山萬(wàn)物呵，靜得沒(méi)有其他聲響，只有鐘罄的一脈余音，在晨空中縈旋回蕩。首聯(lián)是寫(xiě)后禪院的遠(yuǎn)景，為下文的近景刻劃打下了基礎(chǔ)。全詩(shī)雖詠禪房寺院，實(shí)抒寄情山水及隱逸之情。天寶中為盱眙尉。今存《常建詩(shī)集》3卷和《常建集》2卷。其父李客，生平事跡不詳?！甲⑨尅烬垬?biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說(shuō)“隨風(fēng)直到夜郎西”。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。細(xì)讀課文，分析一下哪種解釋更合理。因此，可以說(shuō)，詩(shī)中開(kāi)頭一句的寫(xiě)景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。③秋池：秋天的池塘。全詩(shī)構(gòu)思新巧，自然流暢，跌宕有致。運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的識(shí)字方法來(lái)記住田字格里面的字。答案（1）家鄉(xiāng)、了解、人情事態(tài)、綺窗、臘梅花（2）沙河塘上、長(zhǎng)笛、月下、少年、倚樓、回去、未歸（四）．體驗(yàn)兩首詩(shī)不一樣的表現(xiàn)手法 第一首是如何通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)引出問(wèn)題的？第二首作者是如何通過(guò)對(duì)比年少時(shí)和長(zhǎng)大時(shí)的情景來(lái)突出表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？（五）．聯(lián)系生活在生活中，你有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)思念故鄉(xiāng)的情感呢？你第一次出遠(yuǎn)門(mén)是什么時(shí)候，細(xì)細(xì)品味，并與你的同桌或同學(xué)分享。(檢查通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況)指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。）花，開(kāi)花。問(wèn)出了精神，問(wèn)出了境界，概括了多么豐厚的生活內(nèi)容和多么美好的思想情操。，讓學(xué)生粗略了解詩(shī)中寄寓的情感?！皵嗄c”兩句。能清晰看到云和雁的漂移？這首詩(shī)體現(xiàn)了作者什么樣思想感情？在這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)古今對(duì)比，從年少的無(wú)知嬉鬧到兩鬢斑白，道出自己多年未歸故土的，卻對(duì)故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之