【正文】 貓古怪的性格。就像老舍先生面對面地我們說話一樣。交流：老舍先生寫這句話用詞很有什么特點(diǎn)呢？ 生：吧，呀，呢都用得很有意思，常說的語言 師：我明白你的意思，是常用的語氣詞 生：比如我們常用的去玩——吧師：哦，你和生活聯(lián)系起來了，多聰明。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。讓我們先在《貓》這篇課文的字里行間去感受老舍的語言魅力，去體會他的情感世界。老實(shí) ——貪玩 貪玩——盡職大貓 溫柔可親 一聲也不吭貓膽小—— 勇猛耍個沒完小貓 摔疼不哭抱著花枝打秋千第二篇：四年級上冊《貓》 教學(xué)設(shè)計(jì)貓一、談話導(dǎo)入，激起興趣。這句中的“蹭”字，就看出了貓對主人很親。指名有感情地讀第二自然段。小貓摔疼了也不哭，作者好像夸它呢，嗯，小貓你挺勇敢的，是不是呀！師小結(jié)：我覺得作者太疼愛這只貓了，就好像是表揚(yáng)自己的——孩子一樣。因此，作者運(yùn)用“古怪”一詞，無非是說貓的性格“變化不定”，“很難捉摸”。本文是一篇講讀課文，基于五年級學(xué)生有了一定的理解、分析和概括的能力，教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生合作交流，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生理清脈絡(luò)，通過朗讀和對重點(diǎn)詞句的推敲，加強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力，學(xué)習(xí)作者精妙的寫作手法；體會人與貓之間那份和諧、美好，感受人與動物和諧相處的美好意境。以下是小編整理關(guān)于人教版四年級上冊貓的教學(xué)設(shè)計(jì)，以供參考?！敦垺肥侵骷依仙釋懙?。師：貓是惹人喜愛的動物，上節(jié)課我們認(rèn)識了老舍先生家里的這只貓的古怪，它既老實(shí)又貪玩、盡職；高興的時候溫柔可親，不高興時一聲不出；它有時膽小，有時候勇猛。它到院子里來了，院中的花草可遭了殃。領(lǐng)悟情感師：我們學(xué)完了課文，我們發(fā)現(xiàn)老舍先生筆下的貓既古怪又可愛，他是怎樣把這只貓寫得活靈活現(xiàn)的呢？把全文連起來讀一讀，想一想，說說自己的看法。師：看來，一個不起眼的“蹭”字，包含的意思可不少。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文（板書10貓）。（2）課文讀通了，誰來讀讀你劃的兩個概括性的句子（3）你很會讀書，讀懂了課文是主要寫的是貓的性格——古怪。品讀好老實(shí)的句子（2）貪玩：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。師：哦，你覺得更通順了，同學(xué)們我也想來讀讀，加上這三個語氣詞我們可以感受老舍是帶著什么樣感情來說的呢？ 師讀師：你體會到什么 生：老舍對貓的喜愛，師：他品出了藏在文字背后的情感，了不起。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！A、結(jié)合插圖理解“屏息凝視”（意思是抑制住呼吸，集中注意力地看）。生默讀。）師：體會得好。誰能把作者的喜愛之情讀出來。師：看來“蹭”雖然有摩擦的意思，但不僅僅是摩擦那么簡單，大家再聯(lián)系上下文讀一讀，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由品讀）生：我覺得是輕輕摩擦。A、老師也很喜歡這句，可是平時我怎么聽都覺得貓的聲音只有單調(diào)的“喵喵”一種，而我們的老舍爺爺卻能聽出這多種多樣的聲音來，難道他有特異功能嗎？（善于觀察）B、創(chuàng)設(shè)情境模仿貓叫這叫聲背后一定有許多有趣的故事，讓我們一起來想象： 也許，貓肚子餓了，想吃東西了，會迫不及待連叫幾聲—— 也許，貓吃飽了，喝足了，會心滿意足地長叫一聲——也許，貓?jiān)谕饷嫱娴门d致勃勃，聽到主人的呼喚，會不耐煩地應(yīng)一聲——也許，貓?jiān)谕饷尕澩?，碰到了一只勢均力敵的貓，要打架了，會虛張聲勢地粗吼一聲——也許，貓正伸出脖子來讓主人給它抓癢，優(yōu)哉樂哉，會非常享受地細(xì)叫一聲—— 師：哈哈！這樣豐富多腔的聲音聽起來就特別美妙，怪不得作者覺得自己是在欣賞樂曲，讓我們把臉上的笑意帶到朗讀中去吧！師生共讀 師：是啊，同學(xué)們，人愛貓，貓親人，對這溫柔可愛的貓，老舍怎能不愛呢。3．通過抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。（板書：15 貓）二、初讀課文，整體感知。親身體驗(yàn)“屏息凝視”，體會貓等老鼠的決心，指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。老舍筆下的貓真古怪，又淘氣。第一課時一、導(dǎo)入新課 。c．設(shè)計(jì)板書，如：老實(shí) 貪玩 盡職(大花貓)性格古怪 高興時?? 不高興時??膽小 勇猛(滿月的小貓)淘氣可愛三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”、二、三自然段，簡要概括出貓性格古怪的幾個方面，然后全班交流。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。c．聯(lián)系語境理解“開辟?‘生氣勃勃”。能通過抓重點(diǎn)詞句邊讀邊想，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛，對生活的熱愛之情。（2）品味貪玩：貓貪玩出走后，會有誰用什么方法呼喚貓回來？（3）品味“屏息凝視”。