【正文】 （2）學(xué)生完成初稿，進行自我修改。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。3．評議。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。2．準備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。評議。師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。準備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。我國古代勞動人民多么勤勞智慧?。‘?dāng)我游興正濃時，碰到了一個賣望遠鏡的，媽媽給我買了一個。我們乘坐的汽車，蜿蜒北上，直來到長城腳下。驀地，一只小鳥在枝頭唱起歌，似乎在抒發(fā)浴后的喜悅；一群小鴨子還沒盡興，嘎嘎地呼朋喚友，要到池塘玩?zhèn)€夠?！皣W——”雨來得真快，轉(zhuǎn)瞬間，傾盆大雨從天而降。雨中 “彤彤，快收衣服！”奶奶叫我。“唰——”由遠而近，雨來了。二、要求：音響世界真是太豐富、太迷人了。我落在了他們的臉上，和他們共享歡樂的時光?！蔽衣牶?，揮了揮魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一層厚厚的棉被。我飄飄悠悠地落下來了！——到了！一瞬間，我布滿了人間。哦，時間到了，我該降落了?？傊?，我們是快活的。什么？螞蟻？它太渺小了。您看，我們有舒服的外衣，有能飛翔的翅膀，簡直是隨心所欲。我常?？吹轿业男值芙忝帽蝗祟愪h利的刀斧劈砍得七零八落，有的還碎尸萬段，真讓我恐怖萬分。十五歲那年夏天，我正值少年，我的身子已經(jīng)水桶般粗了。此時此刻，我終于明白了樂于助人的含義了。就當(dāng)老爺爺要 被絆倒的時候，有個十歲左右的小朋友上前扶了一把老爺爺：“老爺爺，小心，前面有塊石頭。直到聽見“砰”的一聲，才讓我從鳥的幻界中走出來。假如我是大自然中的一員，我想成為一棵默默無名的小草，雖然沒有大樹那樣的強壯，也沒有花朵那樣的美麗動人，但我們每天都吸收著二氧化碳，讓他們變成清新的空氣。（四）、同桌互看，交流評議同桌之間相互交換作文，交流評議。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。對向全班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。（1）成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。教學(xué)準備：教師：準備關(guān)于音響的錄音。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。3．評議。自由發(fā)揮，擬定題目。學(xué)生完成初稿，進行自我修改。落葉飄下來給他們當(dāng)養(yǎng)料，讓他們快快長大。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們一起唱著動聽的歌。就在老爺爺前面，有一塊石頭，眼看馬上就要撞上去了，可我并沒有想到要過去扶老爺爺。老爺爺回家后，拿了一些糖果給小朋友吃，小朋友還說以后會多來看老爺爺呢。那個疼，讓我至今難忘。我傷痕累累，血跡斑斑，幾乎千瘡百孔了，可從不敢抱怨人類，我希望他們能可憐我這個生活艱難的樹，給我多一些生活的時日。咋？我們?yōu)槭裁催@么快活？告訴你吧！這第一呢，我們衣食無憂。我們是個龐大的家族，是個無人能比的家族。這第四呢，第五呢……就不說了。我每每展示我優(yōu)美的舞姿時，都要她幫我伴奏。咦？房屋大哥怎么臉色發(fā)青呢？我問道：“房屋大哥，你不舒服嗎？”房屋大哥答道：“沒什么大礙，只是有點冷。他們頭戴帽子，脖子上系著媽媽織的圍巾，戴著手套，身穿羽絨服，快樂地奔跑著，在雪地上留下了小小的腳印。我也該回家休息了?！翱┛笔駱湎碌碾u大概是害怕，也叫起來。我卻期待著雨的交響樂。收拾柴火的，收拾晾曬的衣物的，叮囑孩子躲雨的，牽豬牽羊的……每當(dāng)大雨來臨，村里就這樣，一片繁忙聲：緊張、嘈雜。村落里很靜，萬里江山一塵不染。那天上午，天氣晴朗，濕潤的空氣隨著涼風(fēng)襲來?？粗_下的方磚，扶著墻上的條石，一種欽佩之情油然而生。課前準備觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。為增強趣味性，選擇第一項的同學(xué)可戴頭飾合作交流。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。試寫初稿，進行修改（1）學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。