六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)難忘的故事口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 的故事教學(xué)過(guò)程：一、讀內(nèi)容,明要求．自己讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容．2．說(shuō)說(shuō)有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式．藝術(shù)品．講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）[設(shè)計(jì)意圖：明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。）四、小組合作，模擬申訴。跟她說(shuō)過(guò)好多次了，可她還是那樣?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫(xiě)在作文本上。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫(xiě)作材料。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。A案前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫(xiě)作材料。四、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。同學(xué)們有的可把這句話當(dāng)中心句，展開(kāi)說(shuō)具體，也可把這句話當(dāng)做引入句，在后面敘述一件事。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的途徑和場(chǎng)所是多種多樣的，口語(yǔ)交際的目的不僅是會(huì)傾聽(tīng)、理解和表達(dá)，還要學(xué)會(huì)與人交往和合作。四、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從自己講述的故事或聽(tīng)到的故事中悟出的道理。現(xiàn)在當(dāng)她拿出這張照片時(shí)，她覺(jué)得很后悔，她想把照片上這些阿姨都找來(lái)，給她們拍一張又大又漂亮的照片。小組內(nèi)講述自己的童年故事?；貞涍^(guò)去，每個(gè)人都有難忘的故事。從自己和同學(xué)講的故事中受到教育。讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，講講以往的故事吧。(1)、說(shuō)話要有梯度，要講清事情的來(lái)龍去脈。表達(dá)的時(shí)候，不要一味地追求用書(shū)面語(yǔ)言，只要你的口語(yǔ)表達(dá)順暢，且能把自己的意圖表達(dá)明白就行。從玩足球悟出：友誼第一，比賽第二。教學(xué)反思通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，大部分學(xué)生說(shuō)得較完整流暢。并且通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)使學(xué)生感受成功的樂(lè)趣。交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說(shuō)清楚。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。簡(jiǎn)單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。3．交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的各種各樣奇特的大自然的聲音。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。簡(jiǎn)單交流本組文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。（3）組內(nèi)互讀互改。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 讓學(xué)生懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)部門或?qū)W校申訴，拿起法律武器保護(hù)自己。課題：學(xué)會(huì)申訴二、故事激趣，導(dǎo)入話題。同學(xué)們一定知道了許多維護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)了吧。下面我們就這個(gè)問(wèn)題，給同學(xué)們支支招，想想辦法。要求：清楚，明白,最好能用上內(nèi)外積累的好詞好句,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng)候交流自己感受最深的地方。]二、上臺(tái)介紹教師可請(qǐng)1到2名學(xué)生上臺(tái)介紹照片內(nèi)容，細(xì)說(shuō)發(fā)生的故事和自己的感受。]四、指導(dǎo)選材教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意與口語(yǔ)交際內(nèi)容的聯(lián)系，選出有價(jià)值的題材，鼓勵(lì)學(xué)生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。
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