【正文】 認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。1能制作動畫效果的幻燈片。能創(chuàng)建演示文稿。但由于本校計算機(jī)室已經(jīng)癱瘓，學(xué)生只能接受理論知識，沒有上機(jī)操作的訓(xùn)練，給教學(xué)帶來很多困難。認(rèn)真開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，組織一次信息技術(shù)課件大賽。培訓(xùn)內(nèi)容：交互式投影軟件的使用與提高。定期對校園絡(luò)設(shè)備、監(jiān)控、LED等關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。①進(jìn)一步指導(dǎo)三年級學(xué)生上好信息技術(shù)課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生掌握簡單的操作技能，為進(jìn)入高一級學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。加強常規(guī)管理；加強設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益。鼓勵教師多上信息技術(shù)與各學(xué)科整合的教改實踐課。做好電子信息設(shè)備更新和日常維護(hù)工作，進(jìn)一步推進(jìn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作絡(luò)的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的絡(luò)道德品質(zhì)。4．學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進(jìn)行絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。，及時在校園上發(fā)布學(xué)校的各類信息。認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作要求，以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點，立足本校的實際，以服務(wù)教育、教學(xué)、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，推動我校信息化建設(shè)。提高就是通過信息技術(shù)校本課程的開設(shè)和綜合實踐活動的開展，培養(yǎng)對多媒體、互聯(lián)有濃厚興趣的學(xué)生進(jìn)行頁、電腦動畫、電子圖書等的制作，讓他們在信息技術(shù)方面具有一技之長。三、強化遠(yuǎn)程教育觀摩評估系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)程教育觀摩評估系統(tǒng)是對教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、實現(xiàn)名師資源共享、引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡的重要平臺，其基本功能是實現(xiàn)教學(xué)觀摩、進(jìn)行上教研、上評課和上培訓(xùn)。為了發(fā)揮我校信息技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步提升信息技術(shù)建設(shè)水平，制定計劃如下：一、加強信息技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用通過專題講座、學(xué)科教研以及示范課等方式引導(dǎo)教師用好、用活上資源，更好地服務(wù)于教師備課、課堂教學(xué)，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供快捷方便的服務(wù)。(三)認(rèn)真開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，組織學(xué)生競賽。3．鞏固和加強校園的安全性，由專人負(fù)責(zé)服務(wù)器和關(guān)的防病毒工作，及時做好站數(shù)據(jù)庫的備份工作。二、總體思路進(jìn)一步完善學(xué)校站，做好深層次的開發(fā)工作，拓展絡(luò)互動平臺的功能。（三）專業(yè)部建設(shè)工作積極舉行集體活動，加強交流，增進(jìn)感情，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，使我部教師真正形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上、作風(fēng)優(yōu)良的教師團(tuán)隊，形成良好的精神風(fēng)貌。建立起專業(yè)部學(xué)生會，讓學(xué)生有屬于自己的組織，形成自我管理、自覺管理、自覺遵守的良好氛圍。XX年我校上報了采購計劃，本學(xué)期新設(shè)備應(yīng)該可以采購回來了。為學(xué)校在本學(xué)期開展的各種教學(xué)、教研、文體活動做好相關(guān)的服務(wù)工作及技術(shù)支持。我校的多媒體信息技術(shù)設(shè)備逐年在增加與更新、升級，有充足的研究經(jīng)費，具備給課題研究調(diào)撥必要經(jīng)費的條件。七、研究過程：本課題為成長性實驗，研究主要采用實驗研究的方法，周期為3年，擬分三個階段。（1）、通過本課題的實驗研究，總結(jié)并形成多媒體信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)模式；（2）、通過本課題的實驗研究，探索多媒體課件與專業(yè)課課堂教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建專業(yè)課課堂教學(xué)手段的基本模型；（3）、通過本課題的實驗研究，總結(jié)出的多媒信息技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)專業(yè)課課堂教學(xué)的理論、技術(shù)、方法和手段；（4）、通過本課題的實驗研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)手段；（5）、通過本課題的實驗研究，積累大量的教學(xué)資源。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)就是盡可能大的成效和師生耗費合理的時間內(nèi)取得這些成效。二、課題的前期準(zhǔn)備及理論支撐（一）前期準(zhǔn)備工作：1．從2010年至2013年，市縣教育行政部門已對全校教師進(jìn)行了多輪培訓(xùn)，從計算機(jī)的基本操作，到簡單課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的基本方式，進(jìn)行了一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質(zhì)的進(jìn)一步提高。隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的進(jìn)一步完善，如何借助現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，實現(xiàn)專業(yè)課課堂教學(xué)的研究對當(dāng)前課堂教學(xué)的變革具有現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。隨著信息時代的到來，將多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引入教育教學(xué)已經(jīng)成為一種必然！新課程改革的要求 在這種大環(huán)境下，學(xué)校在課堂教學(xué)的手段運用上也開始有了新的變化，許多發(fā)達(dá)國家并不是單獨的開設(shè)“信息技術(shù)課”而是把信息與多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用學(xué)習(xí)完全的融合在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中，真正體現(xiàn)了計算機(jī)作為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)工具的意義。由信息技術(shù)帶來的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容手段、質(zhì)量效益以及管理方面都有無法替代的優(yōu)越性。新的課程改革對教師、教材、教學(xué)手段等都提出了新的、更高的要求。有了交互性，就能及時反饋信息，實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流，對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行個別化的實施指導(dǎo)，真正實現(xiàn)因材施教。除課題組主要成員主持參與研究外，學(xué)校還要求全體教師都積極參加課題研究，積極實驗，從而保證課題研究的真實有效性。教育原則 優(yōu)化原則：實驗注重發(fā)揮師生雙方在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)性作用和主體性作用的高度結(jié)合、傳統(tǒng)手段與多媒體技術(shù)手段的結(jié)合、智力因素與非智力因素的結(jié)合，選取單位時間效率最高的途徑。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代需要的人才，是一個值得認(rèn)真探討的問題。（1）行動研究法 為了在實踐工作中，探索有關(guān)優(yōu)化的途徑，我們采用行動研究法，一方面將理論的學(xué)習(xí)、探索與解決實際問題相結(jié)合，另一方面將課題的實際操作者與課題的研究者相結(jié)合，協(xié)同工作，第三是將學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的實際情境下的優(yōu)化狀況同嚴(yán)格條件下的研究相結(jié)合。第三階段（～）舉行課題研究中期匯報活動，召開“信息技術(shù)與課程資源的整合及應(yīng)用”教學(xué)觀摩研討會，推選優(yōu)秀教學(xué)案例，分析、整理研究資料，準(zhǔn)備成果論證。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我結(jié)合學(xué)校的具體情況對本學(xué)期的信息技術(shù)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想在工作中做到一個中心，三個到位。信息技術(shù)培訓(xùn)工作，重點做延續(xù)上學(xué)期的信息技術(shù)培訓(xùn)工作，與中心的“視頻點播平臺”相結(jié)合，定期在校內(nèi)開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。周工作明細(xì)如下：信息技術(shù)工作可以說是千頭萬緒，有很多工作都是臨時發(fā)生的，并不在計劃之內(nèi)，所以實際的工作內(nèi)容會相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整。（二）教學(xué)、實訓(xùn)工作積極配合教務(wù)處開展構(gòu)建高效課堂教改項目實驗，開拓思路，積極探索新的教學(xué)方法，真正建立高效課堂，讓學(xué)生真正但參與到學(xué)習(xí)中來，體會學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。利用好教研活動時間，加強教師間的經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)，形成互助互學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)年輕教師的成長和發(fā)展。三、主要工作(一)進(jìn)一步完善學(xué)校絡(luò)資源庫，充分發(fā)揮校園的功能。2．加強多媒體教學(xué)軟件開發(fā)及應(yīng)用的引導(dǎo)，鼓勵教師進(jìn)行多媒體教學(xué)，推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。（四）加強設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益。各教研組要研究在本學(xué)科教學(xué)中如何將信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)有效整合，改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。使全體教師能夠熟練使用與之相關(guān)的新軟件、適應(yīng)軟件的升級換代。加強對站的管理，保證絡(luò)運行暢通，信息安全；強化站的應(yīng)用，建立部門負(fù)責(zé)制，保證分管欄目信息豐富，更新及時。做好站更新和日常維護(hù)工作，進(jìn)一步推進(jìn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。（二）加強教研組建設(shè)，認(rèn)真開展信息技術(shù)有關(guān)教學(xué)的研究。本學(xué)期將繼續(xù)組織絡(luò)課題組教師進(jìn)行頁課件制作的培訓(xùn)。篇六：學(xué)校信息技術(shù)工作計劃小學(xué)信息技術(shù)工作計劃XX年一、指導(dǎo)思想信息化教育是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育思想的融合，是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。校園是為全校的教育教學(xué)、校務(wù)管理、教科研以及其他教育服務(wù)而建立的計算機(jī)信息絡(luò)，其目的是利用先進(jìn)、實用的計算機(jī)技術(shù)和絡(luò)通信技術(shù)，實現(xiàn)校園內(nèi)計算機(jī)聯(lián)、信息資源共享并通過Internet與其它教育同行的計算機(jī)絡(luò)互連。建立我校共享的課程資源庫，使校本資源建設(shè)成果源自學(xué)校教師，又服務(wù)于學(xué)校教師。努力提高電教設(shè)備的使用效率，使電教媒體在課堂教學(xué)的使用覆蓋率在50%以上。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。及時關(guān)注機(jī)房計算機(jī)和年級教室、辦公室機(jī)器的運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和教科研活動。要做好新設(shè)備安裝后的使用培訓(xùn)工作。加強設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益。教學(xué)重點：標(biāo)題幻燈片的制作及放映、建立演示文稿、在幻燈片中插入圖片、動畫效果的制作、能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡、使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法、發(fā)送電子賀卡的方式、美化海報文字。添加新的幻燈片。1在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂1進(jìn)一步掌握瀏覽器的操作方法。篇九：信息技術(shù)工作計劃信息技術(shù)工作計劃一、指導(dǎo)思想信息化教育是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育思想的融合，是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力加快現(xiàn)代教育技術(shù)教師隊伍的建設(shè)，努力提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。（2）三、四、五年級按教材內(nèi)容的編排落實好教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)“上、制作電子小報、制作幻燈片”等相關(guān)技術(shù)，提高學(xué)生收集、處理 信息的能力。影響了 學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提高。綜上所述，我校的財會專業(yè)．在課程設(shè)置上有必要進(jìn)行再調(diào)整。我們應(yīng)設(shè) 置一套適應(yīng)市場需要 的能滿足 中職財會專業(yè)培養(yǎng) 標(biāo)要求 的課程，完成 中職財會專業(yè)教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn) 中職特色。為提高專業(yè)教學(xué)的效益性和經(jīng)濟(jì)性，體現(xiàn)培養(yǎng)人才的實用性，專 業(yè)課應(yīng)堅持“實用、實際、實效”的原則，使學(xué)生學(xué)會必要實用的知識。作為中職財會專業(yè)畢業(yè)生。實行 少數(shù)民族學(xué)生漢語預(yù)科學(xué)習(xí)，在入校 的第一年，加大漢語課程的課 時，重點強化漢語學(xué)習(xí)；鼓勵和督促學(xué)生 參加全國漢語水平考試使他們基本通過語言關(guān)；部分漢語水平較好的 少數(shù)民族學(xué)生，可轉(zhuǎn)調(diào)到相同專業(yè) 的漢族班級 學(xué)習(xí)。各種專題的學(xué)習(xí)網(wǎng)站有如雨后春筍般建立起來，但在其建設(shè)與使用過程中，也存在著不少問題。根據(jù)這種觀點，學(xué)習(xí)過程被解釋為每個人根據(jù)自己的態(tài)度、需要和興趣并利用過去的知識與經(jīng)驗對當(dāng)前工作的外界刺激（例如教學(xué)內(nèi)容）作出主動的、有選擇的信息加工過程。六、研究方法本課題是由我校領(lǐng)導(dǎo)及教師以高中學(xué)生為主要對象，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際進(jìn)行的信息技術(shù)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)、應(yīng)用性研究；主要采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、實驗研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法、行為研究法和統(tǒng)計研究方法。第三階段（2011年8月2011年9月）總結(jié)提升成果展示階段 我校教導(dǎo)處根據(jù)培訓(xùn)計劃，每月開展一次培訓(xùn)活動。通過各種計算機(jī)教學(xué)方法的改進(jìn)，使得學(xué)生能夠?qū)W有專長，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和社會對中等職業(yè)人才的需求。目前在大部分的中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)過程中，理論和實踐各占一半，甚至在某些學(xué)校中理論比實踐課的內(nèi)容還重，這樣就造成了學(xué)生的動手操作能力較差。有些學(xué)生思維能力較好，這樣其動手能力就較強；有些學(xué)生抽象思維的能力較強，這樣對理論學(xué)習(xí)能較好的掌握。這樣不僅可以很大程度上幫助學(xué)生較快的適應(yīng)未來的工作，同時具有一定的實踐經(jīng)驗，可以更好的適應(yīng)企業(yè)的要