【正文】 學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。（一）注意新課導入新穎“興趣是最好的老師。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的39。上好每一節(jié)課?？傊緦W期師生共同努力下，學生有了很大提高。六、認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。（3）演故事——感悟故事情節(jié)。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導學生在生活中識字。調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分主角朗讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。我會繼續(xù)努力！二〇xx年六月一年級下冊語文教學總結(jié)10本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文本事實施方案為指導，認真、塌實地完成了本學期的語文教學工作。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。二是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。一年級下冊語文教學總結(jié)8本學期,我仍擔任一年級（2）班的語文教學工作。進一步培養(yǎng)良好的習慣。在抓好學好學生寫字的同時，更注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。（一）、注意新課導入新穎。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務(wù)，而且在實踐中，還增強了信心。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。三、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性“新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。經(jīng)過一個學期的學習，通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。培養(yǎng)一年級學生的語言能力也是教學的重要內(nèi)容，讓孩子們大膽子去說，說話的`時候要有條理、通順、具體。在一年級教學中，要善于創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。在拼音教學中，我針對學生因材施教，通過兒歌和順口溜等形式激發(fā)學生學習的興趣，利用各種方法來激發(fā)孩子學拼音的興趣。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。本學期，我以學校工作計劃、教導處工作計劃、新課程標準為指導，認真、塌實地完成了的語文教學任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n。（3）抓好讀書訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定注意。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。平時，我盡量讓學生多識字。一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。二、重視課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣重視并抓好課外閱讀為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。（2）抓好寫字訓練。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。一年級下冊語文教學總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作又將結(jié)束。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。一年級的學生的漢語拼音知識既是學生學習語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。調(diào)動學生讀書的積極性，男女比賽讀、分小組讀等各種讀書方式激發(fā)學生讀書的興趣。因此，新授知識課上的前幾分鐘復習，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。低年級的孩子喜歡受到表揚和鼓勵，當孩子獲得成功時，把擁抱和鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：一、基本情況分析：本班現(xiàn)有學生62人，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受 學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的39。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求，在課上的板書、給學生的留言給學生一個很好的示范，如握筆、寫字姿勢等。三、今后工作進一步改善的措施。豐富學生的閱讀面，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力，進行說話、寫話的培養(yǎng)。課余，我經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早讀課引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。針對本班學生的`特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。總之，本學期學生有了很大進步，很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了很多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。盡可能地為學生作出很好的示范。這樣，抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。多給學生展示的機會。（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。學生不僅僅體會到了學習的樂趣，提高學習的興趣，使靜止的文字動了起來，效果極好。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。加強學生成績管理，使用好成績冊。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。教師應因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。其次，重視豐富多彩的語文踐活動。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。針對識字量過大的問題，教師的指導非常重要。之后，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。其次對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的共同努力，在本學期中的各種語文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學習成語。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。原來，他發(fā)現(xiàn)我今天和他談話后，睡覺的樣子和過去不同（那是給他氣的忘了），就主動幫我拿來了，說明這孩子是個有心人，也疼愛時時關(guān)心他的老師，他現(xiàn)在把我也當作他在校最親的人，也還是懷有一顆感恩的心的。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。也應該加