樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校緊急逃生疏散演練活動(dòng)總結(jié)(更新版)
【正文】 隊(duì)后有科任教師斷后?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、高度重視，周密部署。在疏散演習(xí)中也暴露了一些問題，如個(gè)別班沒有按照學(xué)習(xí)中疏散順序向外疏散，而是與樓下的學(xué)生搶道。對(duì)在疏散演習(xí)中教師的行為作了具體要求，對(duì)學(xué)生疏散的方法、路線進(jìn)行了研究，并由教務(wù)處具體安排，會(huì)議由教務(wù)處李怡芬主任作動(dòng)員，講解安全教育的活動(dòng)意義，并要求師生認(rèn)真對(duì)待本次演練。一樓人員就近在教室前后出口處離開教學(xué)樓，二樓的班級(jí)按照指定的路線逃生。第二篇：樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校緊急逃生疏散演練活動(dòng)方案（最終版）樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校緊急逃生疏散演練活動(dòng)方案一．活動(dòng)目的為了能在發(fā)生緊急情況需要疏散時(shí)，安全有序地組織全校師生進(jìn)行疏散逃生，預(yù)防意外事故發(fā)生，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)和逃生技能，特制定本預(yù)案。二、疏散過程安全、快速、有序本次演習(xí)在5月14日上午10:25拉響警報(bào)，各班正在上課教師立即組織本班的學(xué)生到樓下指定地點(diǎn)集合，沒上課的班主任跑向自己的學(xué)生，其他教師也馬上到達(dá)了樓梯、大門進(jìn)行疏散的組織工作。站前學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件的精神，結(jié)合本校實(shí)際，除在2014年5月14日的課間操時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了緊急逃生疏散演練，平時(shí)還利用早晨升旗之際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，利用學(xué)校的宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，現(xiàn)將緊急逃生疏散演練活動(dòng)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視本次演練在校長宋邦祥的統(tǒng)一部署下，專門對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了安排部署。33，由于老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生無一受傷。4 疏散順序：按照平時(shí)做廣播體操順序。，防止出現(xiàn)無序的局面，所有參加演練的老師要牢記行走的路線，并清楚的告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走。本次活動(dòng)全體同學(xué)熱烈響應(yīng)。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的避險(xiǎn)逃生能力。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序。通過應(yīng)急演練，確保在突發(fā)事件來臨時(shí)，學(xué)校的應(yīng)急工作快速、高效、有序地進(jìn)行，最大限度地保護(hù)全校師生生命安全。一、部分教師和同學(xué)思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實(shí)戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感，有些班級(jí)研讀疏散方案不認(rèn)真，疏散時(shí)玩笑打鬧，部分同學(xué)沒有按要求跑步進(jìn)入指定地點(diǎn)。我們開展的這個(gè)活動(dòng)，目的就是為了提高全校師生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，能夠保證在緊急狀態(tài)下安全迅速的疏散，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。汶川對(duì)我們的影響，或?qū)⒊掷m(xù)一生——它讓我們明白，該如何對(duì)待生命、尊重生命；它讓我們明白，在災(zāi)難面前，在平時(shí)的工作生活中，我們?cè)撊绾螣釔圻@個(gè)國家，如何對(duì)待我們的同胞。這次演練，全校師生用了11秒安全撤離到安全地帶，到清點(diǎn)人數(shù)完畢，一共用了20秒。堅(jiān)決杜絕購買路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食品安全事故。最后，祝大家身體健康、快樂地生活學(xué)習(xí)！
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