【正文】 玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，即今天的新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方成為西域。重視人才選拔。2）漢高祖及后繼者吸取秦亡的教訓(xùn)，注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，發(fā)展農(nóng)業(yè)。陳勝、吳廣設(shè)計(jì)殺死押送的軍官，爆發(fā)起義。還派兵統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)，開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)，修筑靈渠，溝通長(zhǎng)江與珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供有力的條件。盡管我國(guó)幅員遼闊，也曾有過(guò)政權(quán)，各地方言也不一樣，但文字始終是統(tǒng)一的。結(jié)果：建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家—秦朝，定都咸陽(yáng)。秦漢時(shí)期的書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑藝術(shù)。3）道家：戰(zhàn)國(guó)代表莊子，認(rèn)為治理國(guó)家要順其自然，“無(wú)為而治”。二、思想家老子：春秋晚期，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。春秋戰(zhàn)國(guó)盛行鐘鼓之樂(lè)，湖北隨州出土的編鐘，最為珍貴。最早發(fā)現(xiàn)的是王懿榮，在19世紀(jì)末的河南安陽(yáng)小屯村。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)連年混戰(zhàn)，桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)是著名的戰(zhàn)役。2）情況：公元前7世紀(jì)，會(huì)盟諸侯，周天子派人參加，齊桓公成為春秋第一霸主。玉器也很興盛，玉雕工藝很高。第五課燦爛的青銅文明一、青銅器的高超技藝：原始社會(huì)末期，我國(guó)就出現(xiàn)了青銅器；夏朝，青銅器種類逐漸增多；商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，生產(chǎn)規(guī)模大；品種多；工藝精美。渭水流域的周文王在姜子牙的輔佐下，振興國(guó)家，死后，兒子周武王伐紂，約前1046年牧野大戰(zhàn)，商亡，西州建立。有城堡、軍隊(duì)、宮殿、政府機(jī)構(gòu)、法律、監(jiān)獄。司母戊鼎圖。三、大汶口文化：四五千年前的山東泰安大汶口，處于父系氏族階段，有黑陶和白陶。生產(chǎn)生活：1）仍使用石器；2）掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；3）會(huì)人工取火；4）漁獵生活；5）用骨針制衣，愛(ài)美。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性：①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑事處罰。犯罪的三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國(guó)家生活的保障；法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。三者區(qū)別和特點(diǎn)：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；法律是社會(huì)行為規(guī)范。④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。自我疏導(dǎo)的方法：合理宣泄法；移情法；目標(biāo)升華法。挫折面前也從容p65_70 ⑴艱難困苦 玉汝于成挫折的作用：①消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎，那就是放任自我。②是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。⑵自立與自主（關(guān)系）告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。②自立的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。看不到自己的能力，不失敗敢嘗試自信是成功的基石P23_26 ⑴“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆“我能行！”P(pán)18_22 ⑴自信一族每個(gè)成功者都相信“我能行”。自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。⑵知恥與自尊真正有自尊心的人，必定是知恥的人。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。第九課保護(hù)自我身邊的侵害與保護(hù) P91—92⑴種種侵害：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。吸毒違法、販毒有罪。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯?lái)獲得。要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。高雅的情趣體現(xiàn)對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。理智對(duì)情緒的調(diào)節(jié)十分重要。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。⑵青春暢想：①青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是一種全新的感覺(jué)。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。③在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。③世界上沒(méi)有十全十美的生命。⑵人類的生命具有獨(dú)特性：①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。我們要把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我們將來(lái)奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。⑶了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最好的。每個(gè)班級(jí)成員都要形成為新的班級(jí)建設(shè)添磚加瓦的共同目標(biāo)，讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。創(chuàng)建新集體 P7_9⑴共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力：新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律，強(qiáng)大的凝聚力，應(yīng)該成為每個(gè)成員為之自豪的集體。⑵做學(xué)習(xí)的管理者：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率；③科學(xué)安排時(shí)間。初中階段，我們需要留心周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。人的生命的獨(dú)特性 P27—28 ⑴每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性：每個(gè)人老師獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在：身體外型的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。一個(gè)人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。③通過(guò)集體了解自己。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。②青少年時(shí)期的主要任務(wù)是生存知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。第七課品味生活情趣與興趣 P70—74⑴情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的。⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。第四單元過(guò)健康、安全的生活第八課學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑 P82—87⑴領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑：在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌聲。⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對(duì)人的危害性極大。⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如避開(kāi)誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。遭到意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助辦法。自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。彼此尊重才能贏得尊重P12_16 ⑴維護(hù)人格最重要自尊的人最看重自己的人格。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。自以為是，看不起別失敗人。⑵人生需自立①我們終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。自強(qiáng)的意義：①自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。⑵戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵能夠戰(zhàn)勝自己（弱點(diǎn)）的人，必定能自強(qiáng)。③意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。④會(huì)自我疏導(dǎo)。③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。我們身邊的規(guī)則有很多：可分為三類：道德、紀(jì)律、法律。⑵保護(hù)作用。犯罪的含義：犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)p103_107 ⑴家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)未成年人的含義：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。⑵社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。同違法犯罪做斗爭(zhēng)的方法：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。三、山頂洞人：約3萬(wàn)年前，周口店山頂洞穴里，舊石器時(shí)代的晚期，母系氏族，定居生活。生活特點(diǎn)：半地穴式房屋，彩陶，有符號(hào)（魚(yú)面網(wǎng)紋盆），紡線織布，紡輪。第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革中考要求：夏朝建立的時(shí)間及建立者、王位世襲制的出現(xiàn)；商、西周的建立者；青銅器；西周的分封制；春秋時(shí)期的主要霸主；戰(zhàn)國(guó)七雄及形勢(shì)圖。夏朝統(tǒng)治：中心在河南西部和山西南部，都陽(yáng)城，今河南登封。滅亡：商紂王暴君，施炮烙之刑，酒池肉林，巨橋、鹿臺(tái)藏寶。周幽王的兒子周平王遷都洛邑，歷史上稱為東周。商朝就有原始青瓷的瓷窯。以尊王攘夷為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。二、戰(zhàn)國(guó)七雄：戰(zhàn)國(guó)初期，晉國(guó)大夫韓趙魏三家分晉，稍后，齊國(guó)田氏代齊，這樣戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了齊楚燕韓趙魏秦七雄并存的局面。甲骨文已經(jīng)是比較成熟的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始，甲骨文反映了商朝的社會(huì)活動(dòng)。最后投閔羅江自殺。還編寫(xiě)了魯國(guó)歷史《春秋》總之，孔子的學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有重要的地位，對(duì)后世影響很大。還主張不要過(guò)分捕撈魚(yú)鱉，按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)，使自然資源能持續(xù)利用。長(zhǎng)城修建的時(shí)間和圖；四大發(fā)明；《史記》和《資治通鑒》的作者和體例。情況：公元前230至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)。文字統(tǒng)一的意義：對(duì)我國(guó)今后文化的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，有極為重要的影響。長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征。二、陳勝、吳廣起義：前209年大澤鄉(xiāng)時(shí)間：前209年地點(diǎn)：安徽宿縣大澤鄉(xiāng)口號(hào)：王侯將相，寧有種乎？情況：900窮苦農(nóng)民準(zhǔn)備戍守漁陽(yáng)長(zhǎng)城，大澤鄉(xiāng)遇大雨，不能按期到達(dá)，當(dāng)斬。（成語(yǔ)：破釜沉舟、約法三章、楚河漢界、項(xiàng)莊舞劍志在沛公等）第十二課大一統(tǒng)的漢朝一、文景之治：背景：1）西漢初期，經(jīng)濟(jì)蕭條，到處一片荒涼。二、漢武帝的大一統(tǒng)：漢武帝雄才大略，在位時(shí)采取了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。總之，武帝時(shí)期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，漢朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。（西域的天馬、葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物和樂(lè)器、歌舞傳入中原；漢族的鑄鐵、開(kāi)渠、鉆井技術(shù)和絲綢、漆器、金屬工具等傳入西域）意義：1）張騫通西域加強(qiáng)了漢與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流，密切了漢語(yǔ)西域各族的關(guān)系。第十六、十七課昌盛的秦漢文化一、紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)：紙的發(fā)明：西漢勞動(dòng)人民發(fā)明的。利用國(guó)家藏書(shū)，閱讀了大量的書(shū)籍。第二十一、二十二課承上啟下的魏晉南北朝文化一、賈思勰和《齊民要術(shù)》北朝賈思勰是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》一書(shū)。四、魏晉南北朝的繪畫(huà)：東晉的顧愷之最為出色，他的繪畫(huà)題材廣泛，筆下人物傳神，富有個(gè)性。3． 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。二、尊重他人是我的需要1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂(lè)觀，⑵好奇，⑶專注。二、告別依賴 走向自立1． 依賴思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。二、少年能自強(qiáng)1． 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素（包括：社會(huì)、學(xué)校、家庭因素），⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑵果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。二、鋼鐵是這樣煉成的1． 堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹(shù)立明確的目標(biāo)?？煞譃槿悾旱赖隆⒓o(jì)律、法律。）⑵保護(hù)作用。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。三、防患于未然1． 遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。等6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。7． 社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。6． 訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進(jìn)步，少了一份教學(xué)初始時(shí)的艱澀陌生，多了一份熟悉以及由熟悉教學(xué)而生的自信。第五篇：更合中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)講稿提綱更合中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)提綱七年級(jí)政治備課組第一單元第一課：我上中學(xué)了一、中學(xué)生活有什么新變化？同學(xué)的重新組合學(xué)習(xí)科目的增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重在中學(xué)對(duì)自主管理的要求高了在中學(xué)，學(xué)校生活非常豐富二、怎樣積極適應(yīng)新生活？自覺(jué)遵守規(guī)章制度。第二課 認(rèn)識(shí)新伙伴一、怎樣結(jié)識(shí)新伙伴？克服閉鎖心理。我們可以嘗試每天保持一種好心情，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動(dòng)，豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。所以，在集體里，除了自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。）四、完善自己（每個(gè)人都有自己的閃光的一面，也有自己的不足的一面。）第二課 感受青春一、青春的喜悅步入青春期，隨著身體的成熟，我們的心理活動(dòng)會(huì)顯得劇烈、動(dòng)蕩，在身體和心理方面出了一些過(guò)去沒(méi)有或不明顯的變化。注意對(duì)事情不要主觀武斷，減少和消除盲目的沖動(dòng)行為，主動(dòng)地、正確地“管住自己”保持自我完善的意識(shí)。三、男生和女生進(jìn)行正常的交往有哪些恰當(dāng)?shù)姆绞?？自然、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情，在交往時(shí)，不必