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正文內(nèi)容

中考記敘文寫作指導(dǎo)(更新版)

2024-10-21 06:08上一頁面

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【正文】 時間去,我就向老總請了假提前回來了。后來,我漸漸習(xí)慣了缺少父愛的生活。日子在希望中流過,漫長的等待后我收到了編輯部的回信,一篇飽含少年心事的稚嫩稿件終于發(fā)表了。作者開頭以簡筆勾勒了事情發(fā)生的場景,主體部分運用比照式結(jié)構(gòu),精心選擇了同類主題的兩個事件,一詳一略,鮮明地突出了孩子對父母要心存感激的主題,引發(fā)了讀者的共鳴與思考。女學(xué)生我教過,平日里,是個溫文爾雅的孩子,卻在父親面前,全然失了禮貌。等母親氣喘吁吁趕到他跟前,他俯視著母親,低聲呵斥:“你叫什么叫,生怕別人聽不見哪?”一把拽過母親背上的包裹,恨恨道:“跟你說過多少回了,不要來,不要來,你為什么還要來?”母親不惱,仰著頭看著兒子,輕言慢語說:“我不來,誰給你送吃的穿的???”“我會自己請假回去拿的。那些家長們,無一不是手提肩背的,里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。當(dāng)然,文無定式。二、奇峰突起,寫好懸念回放式結(jié)構(gòu)在記敘文的開篇,把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段放到前面去敘寫,再按事件的發(fā)展順序來進(jìn)行敘述。一種極有力的聲音在我心頭回蕩:合作需要信任。接下來??糟了,什么來著?剛才由于太興奮將思維搞亂了。我高高舉起了手,老師讓我到講臺上來做實驗。初中語文教材里,很多文章開頭運用了這種寫法,如《蘆花蕩》《最后一課》《故鄉(xiāng)》等。這種開頭能激發(fā)讀者急著看下文的欲望,具有很強(qiáng)的吸引力。”七、倒敘式從事情的結(jié)果寫起,引人入勝,再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過?!拔覐男【秃尬腋赣H,父親也同樣恨我?!锻恋氐氖难浴肪统晒Φ剡\用了這種寫法?!倍?、特征突顯式文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征,運用生動形象的語言、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,描繪出主人公外貌神形方面的特征。文章類型有異,開頭寫法亦有所不同,但開頭必須遵循一定的原則:。三忌開頭議論:還不如開門見山、直接點題開頭的好,能來點環(huán)境描寫,就先來點描寫。接下來就是在試卷里寫作文啦,要力求一氣呵成,只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好,一氣呵成事不難做到的,思路順暢了,20分鐘就可以把作文寫好。比如環(huán)島一周的旅行結(jié)束后,游記的寫法,可以按時間順序描寫;也可以分靜態(tài)活動與動態(tài)活動來寫;亦可分自然生態(tài)與人文景觀部分寫作……。如柳宗元<始得西山宴游記>其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遯隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。運用這種方法,首先要注意把立足點的變化交代清楚,如交代不清就會使讀者如墮霧中;其次,要注意抓住景物的特征進(jìn)行描寫,不能寫成流水帳。即補(bǔ)充說明文中談到的小故事,乃言之有據(jù),這樣的補(bǔ)敘可讓加強(qiáng)文章內(nèi)容的充實,讓人更清晰明白左公為人之忠義。嘗謂女流中最少明經(jīng)義、諳雅故者;汝嫂非不婉嫕,而于此微缺然。全文利用倒敘起首,前后呼應(yīng),扣緊讀者心思,更讓人感受父親的愛。(二)倒敘法把后發(fā)生的事提到前面敘述,然后再順序發(fā)生前面的事。如鐘理和的<草坡上>,借小雞喪失母雞來描寫親情,使得作者一家人因而更珍惜彼此的感情,文中充滿作者的同情心及仁厚之情。六、前后呼應(yīng)記敘文因材料較瑣碎,所以常在寫作時,不知不覺就偏離軌道而不自知。如胡適的<母親的教誨>,是作者記載親身的經(jīng)歷,所以讀來有真實親切的感覺。用第一人稱記敘,可以給予讀者親切真實的感覺,增強(qiáng)文章的感染力,同時也便于抒發(fā)感情和發(fā)表議論?!箤懽饔洈⑽囊嗍侨绱?,凡是跟題旨無關(guān)的材料都要舍棄,保留與題旨有關(guān)的材料。五、游記:記敘人在行程中所見聞的景、物或經(jīng)歷的事情,融人、事、物、景于其中。修辭增色法。將不同的人物或同一人物在不同情況下的言行舉止進(jìn)行對比可以鮮明地突出人物的性格特征。懸念法作者充分運用多種藝術(shù)手段,在故事或人物之間的矛盾展開時,宕開一筆,不挑明事態(tài)的真相,留下懸念,然后在適當(dāng)?shù)臅r候,再揭開謎底,可造成情節(jié)的大起大落,從而深化文章主題。運用這種方式,需要掌握書信的格式,要用第一人稱。對話自由靈活,內(nèi)容無所不包;對話分條陳列,層次清晰明朗。在中考構(gòu)思時,我們可以根據(jù)表達(dá)中心的需要,將與中心有關(guān)的材料用一根線將它們串起來,就會快速將這些材料組合成一篇很好的文章。哲理式哲理是關(guān)于宇宙、人生的富有啟迪性的認(rèn)識。橫式和縱式有機(jī)結(jié)合結(jié)構(gòu),以時間推移為縱線,每個層次并列安排為橫線,縱橫交錯地安排文章層次。揭示哲理法即以議論作結(jié),語言含蓄,見解獨到,令人深思,往往具有啟發(fā)性。篇末點題法即在收束全文時,以精煉的語言點明文章的主旨。例如張之路的《羚羊木雕》開頭段直抒胸臆法即文章開頭以深情地筆觸抓住感情迸發(fā)的突破口,如泉水奔涌,直抒胸臆。對話揭示中心在記敘文中作者不直接說出文章的中心,而是借助人物的對話來揭示文章的中心。俗話說“寧吃鮮桃一口,不吃爛杏一筐”,選擇那些以一當(dāng)十的典型材料,往往要勝過許多雜糅淺薄的材料。(3)觀點式——以觀點為題,中心明確,讓人一目了然,如《要正視自己的觀點》(4)用式——把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入文題,或略加改造,可以收到推陳出新、出奇制勝的效果,如《挫折,恨你沒商量》。題目的好壞,給閱卷老師留下第一印象。一、選好文題,定好體裁中考作文一般給出兩個題目,半命題或話題作文,要從中選一個。審題首先要能做到:命題作文找出題眼,話題作文找出內(nèi)涵,材料作文找出觀點。(3)切主題——對文章的主題有一定的暗示或提示作用。(7)添加式——在話題或話題中心詞前或者后添加一定的詞語,組成一個完整的意義整體,如《走進(jìn)春天》、《為春天歌唱》。中心明確就是有一個清晰、明確的中心,并讓這個中心貫穿全篇,統(tǒng)帥所有內(nèi)容,做到中心明確就應(yīng)遵循以下幾個原則:標(biāo)題概括中心即可用準(zhǔn)確、簡潔的短句、詞語,也可以用名言、詩句、成語、流行歌詞做標(biāo)題概括中心,例如《橋之美》。文章只有骨架挺立、脈絡(luò)分明,才會令人賞心悅目。例如魯迅的《孔乙己》中的開頭。呼應(yīng)篇首法可使文章首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整,能喚起讀者閱讀心理上的美感。留下空白法即結(jié)尾之處有意留下一片空白,讓讀者的思維自由馳騁,縱橫想象,言盡而意無窮。題記語言的要求簡潔凝練、形象生動、富有哲理。題記的寫法還有很多,鋪墊式、聯(lián)想式、烘托式、議論式等,用得恰當(dāng),可使文章別具神采,增色生輝。(5)畫面組接式結(jié)構(gòu)寫作時,根據(jù)表達(dá)主題的需要,可借用電影藝術(shù)中剪輯畫面、組接鏡頭的方法,把本來沒有直接聯(lián)系的生活片斷(如幾個典型生動的人物或事件或景物片段)巧妙地加以連接,組合成文。從對話的方式上看,有面對面交談,打電話交談,網(wǎng)上交談等。這樣的文章幻想豐富,表現(xiàn)方法形象靈活,往往通過比喻、擬人、夸張和象征等藝術(shù)手法描述故事內(nèi)容,給人以具體可感、生動形象的藝術(shù)效果。寫作中,通過特定的容易引起聯(lián)想的具體事物表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。五、扮靚語言展示才華孔子云:“言之無文,行而不遠(yuǎn)”。根據(jù)表達(dá)的需要,靈活地運用長句與短句,整句與散句,可以使語言靈活多變,避免單調(diào)呆板,讀起來富有節(jié)奏感,產(chǎn)生錯落之美,進(jìn)而增加文采,強(qiáng)化語言的表達(dá)效果。如朱自清的<背影>,敘述父親和他一起到南京,父親送他北上的經(jīng)過。如胡適<母親的教誨>一文,表達(dá)的主題是「母親是嚴(yán)師兼慈母」,所以作者選擇母親在他犯錯時責(zé)罰他的方式,以及母親為他舔去眼翳二件事,作為表現(xiàn)的材料,其余則省略不談。(二)第三人稱即用旁觀者的角度向讀者敘述事情,寫法較為靈活,不受時間和空間的限制,什么內(nèi)容都可以反映,各種表現(xiàn)手法都可以運用,所以大部分的記敘文都是用第三人稱寫的。寫記敘文應(yīng)就題意,裁定經(jīng)緯。如楊牧的<山谷記載>,從進(jìn)入山谷前至進(jìn)入山谷后,全是圍繞著山谷來記載,又以「我們來記載一個山谷罷。如范仲淹<岳陽樓記>,由岳陽樓所見之景,帶出「先天下之憂而憂,后天下之樂而樂」的胸懷,將原本偏重于寫景的記敘文,帶入更高層的意境。但使用倒敘時,要注意交代清楚起點,順序與倒敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界線,有必要的文字過渡,銜接要自然,才能使文思有整體感。運用插敘時應(yīng)注意:首先,一切要符合主題需要,不可隨意亂插敘。運用補(bǔ)敘法,不僅可以在記敘事件或人物時,有頭有尾,脈落清楚,從而使情節(jié)更加完整充實,而且,由于在前面的敘述中,故設(shè)疑團(tuán),從而加強(qiáng)情節(jié)的曲折性,使作品體現(xiàn)出扣人心弦的魅力。但不管按什么順序?qū)?,作者的中心點始終不可發(fā)生變化,必須固定在一個基礎(chǔ)點上。作者因心情煩悶而外出散步,從沿著荷塘四周的路開始描述,由遠(yuǎn)而近,由近而遠(yuǎn),觀看月光映照下的荷塘風(fēng)光,如荷葉、荷花的姿態(tài)、香味,以及周圍的景色,描寫細(xì)膩生動。(四)側(cè)敘法側(cè)重敘述主題的某一方面,避開正面的描寫,以收烘托主題之效。那么什么樣的記敘文才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中考語文記敘文寫作指導(dǎo),僅供參考,大家一起來看看吧。有一雙閃亮的眼睛:好的文題等于成功了一半。六忌選材太俗:別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊......第四篇:2011中考作文之記敘文寫作指導(dǎo)2011中考作文之記敘文寫作指導(dǎo)記敘文開頭技法十式【技法點撥】記敘文不僅應(yīng)用范圍廣,而且是寫好其他體裁文章的基礎(chǔ),因此,寫好記敘文至關(guān)重要。以下所述十式,均為記敘文開頭的好招式?!绷攘葞坠P勾勒出聞一多先生與眾不同的人格魅力。我有時把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動的,我的心還在噴涌著熱血??”朱自清的《春》:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。這種開頭式,可說妙極了。他做信客還有一段來由。那一天,哥哥在寫日記,我湊過去看看,可哥哥卻一擺手,不讓我看?!痉段囊I(lǐng)】生活在集體之中,你一定有過與人合作的經(jīng)歷,如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗,一起參與科技制作,分工創(chuàng)辦班級小報,共同奪取球賽勝利等等。窗外,鳥兒“啾啾”地叫著,令人賞心悅目。在失敗面前,我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。第五篇:中考記敘文寫作指導(dǎo)結(jié)構(gòu)篇記敘文寫作指導(dǎo)安排結(jié)構(gòu)【能力解說】記敘文結(jié)構(gòu)是指文章在刻畫人物形象、敘述事件過程中的謀篇布局。此種結(jié)構(gòu)要求從不同角度去描寫刻畫人物或表達(dá)中心思想,各片段間的邏輯關(guān)系可以表現(xiàn)為時間先后、先因后果、遞進(jìn)加深等。只要心存感激,心靈就會敞亮;只要心存感激,人生就會豁達(dá)。做兒子的,與母親恰恰相反,生得高大挺拔?!眱鹤右宦牐瑦懒?,跺腳叫:“誰要你送!”話說完,提了東西要走。”女學(xué)生瞅了父親一眼,紅著臉,不情愿地接下了父親買的衣。等待的日子總是那么漫長,隨著時間的流逝,熱切的希望之旅變成了一次沒有歸期的行程。作者在清新質(zhì)樸的語言中,表達(dá)了文學(xué)給予自己的成長啟迪。轉(zhuǎn)眼我上初中了。小時候的我不懂事,現(xiàn)在我長大了,應(yīng)該體諒爸爸的辛苦了。不少于600字。摩托車尾部有一根粗粗的排氣管,機(jī)器發(fā)動時會噴出又黑又濃的油氣。我們找來一只火柴盒子,為螞蟻們做了個新居。對它們來說,沒有什么比自由的生活更為可貴。看了看表,已是下午一點多?!拔乙粋€人在這里讀書?!芭距?,又一滴??李進(jìn)的眼睛里噙滿了淚水,一抬眼,看見門外走過三三兩兩背著書包的學(xué)生。童年的夢想、少年的憧憬,在這殘酷的現(xiàn)實面前顯得是那么蒼白無力。”徐老師擺擺手說:“不打緊,運到那邊正好熟?!拔乃瓶瓷讲幌财健保洈⑽淖罴砂褍?nèi)容寫成“流水賬”、把結(jié)構(gòu)列成“老三段”。還有同學(xué)為求創(chuàng)新,強(qiáng)用“劇本式”“日記式”“說明書式”等結(jié)構(gòu)。無論是何處之風(fēng)景,出發(fā)點都要在令人感動、使人頓悟等心理感受上。
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