三年級美術(shù)上冊教案第6課新發(fā)現(xiàn)(更新版)
【正文】 工具、蔬果。說說自己在創(chuàng)作時發(fā)現(xiàn)了什么？怎么畫的？、小結(jié)。師：下面同學(xué)們自己動手將自己帶來的水果切開，嘗試用不同的切法來得到不同的發(fā)現(xiàn)吧!一定要小心用刀哦！（三）.獲得方法。看圖片，猜猜這究竟是什么呢？ 生：餃子、奶油、白菜師：回答的非常好，原來這是切開的白菜呀！師小結(jié)：我們能發(fā)現(xiàn)切開以后白菜的內(nèi)部和外觀真的有很大差別呀！過渡：那請問同學(xué)們除了白菜以外其他的水果蔬菜也會與這么大的差別嗎？ ？請你根據(jù)生活經(jīng)驗或大膽猜想。三、教學(xué)課時安排一課時四、課前準(zhǔn)備繪畫材料、蔬果、小刀五、教學(xué)過程設(shè)計師：上課 生：老師好師：同學(xué)們好,請坐。（4）.作品展評,拓展延伸，觀看“新發(fā)現(xiàn)”作品。原來不一樣的切法會得到不一樣的發(fā)現(xiàn)。：逐漸養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受的生活態(tài)度。（3）.學(xué)生創(chuàng)作：挑選一種切開后的蔬果，把你的發(fā)現(xiàn)用流暢的線條畫下來。）？請你根據(jù)生活經(jīng)驗或大膽猜想。第一篇：三年級美術(shù)上冊教案 第6課《新發(fā)現(xiàn)》小學(xué)三年級美術(shù)教案：第6課《新發(fā)現(xiàn)》劉建飛一、教學(xué)目標(biāo)，感受剖開的蔬果帶來的全新視覺體驗，認(rèn)識事物的剖面特點?？磮D片，猜猜這究竟是什么呢？（原來是切開的白菜！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。小結(jié)繪畫時的注意事項：細(xì)節(jié)可適當(dāng)取舍，線條要輕松流暢，構(gòu)圖大小要適中。，能使用流暢的線條。？為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果?你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙了嗎？（一個橙子是橫向切開的，另一個是縱向切開的。，教師進行個別輔導(dǎo)。二、教學(xué)重難點如何大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。那么今天我們要學(xué)習(xí)的就是第六課《新發(fā)現(xiàn)》（二）.觀察體驗師：下面請同學(xué)們跟著老師仔細(xì)觀看大屏幕上的這幾張圖片，想一想、猜一猜這是什么？請舉手回答！1.“課件出示切開后白菜的放大局部”，“課件出示不斷完整的白菜圖片”。“習(xí)以為?！钡氖吖虚_來觀察，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的“不平?！?。（4）.作品展評,拓展延伸，觀看“新發(fā)現(xiàn)”作品。教學(xué)難點:怎樣讓學(xué)生表現(xiàn)蔬果的內(nèi)部。三、學(xué)生創(chuàng)作挑選一種蔬菜或水果，將其切開看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線條畫下來。五、課后拓展：想象一下，還可以怎樣來畫美麗的花課題：各式各樣的鞋課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。（1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方
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