【正文】 道路焉。后楊業(yè)率部血戰(zhàn)陳家谷為敵軍所擒，絕食三日而死。（2分）（2）君臣的和諧：請舉出這一時期出現(xiàn)的兩位宰相。（2分）(4)國與國的和諧：請舉出唐朝與周邊國家友好交往的典型事例。靖康恥，猶未雪???壯志饑餐胡虜肉,、收拾舊山河，朝天闕。材料三：以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。（3）材料一中隋煬帝時詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官?！边@里的“此項制度”應(yīng)指的是 A．筒車 B．曲轅犁 C．耬車 D．水排 ——吐蕃是我國今天哪個民族的祖先、印度半島以及我國新疆地區(qū)的歷史狀況，可以閱讀 A．《金剛經(jīng)》 B．《西游記》 C．《大唐西域記》 D．《史記》 11．考古工作者對一座古墓進(jìn)行考古挖掘時，發(fā)現(xiàn)了許多開元通寶、青瓷、白瓷、三彩瓷 器、雕版印刷品等文物。四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。3宋朝時期，太湖流域的、成為重要糧倉。提高答題技巧加強審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息的方法；加強答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時做到點化、序列化和段落花；加強學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會按題目的要求取舍和重新整合知識。也有答不到點子上的，或是直接不答。沒有掌握解答材料題的基本方法和步驟。三道大題最后一問都為開放性題目，問題由易到難，突出層次性。要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。如第27題有學(xué)生審題不仔細(xì)。二、試題解題情況相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識，若相關(guān)學(xué)科知識缺乏，定會對學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。另外，考前教學(xué)生如何審題，如何找關(guān)鍵詞，撲捉有效信息。學(xué)生對答案的組織還很欠缺。二、學(xué)生得分分析，第二部分大題平均分為15,。三、存在問題分析通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：基礎(chǔ)知識不牢固試卷中80%為基礎(chǔ)知識，且95%都是講過或多次評講的試題，學(xué)生仍然出錯，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不好。這些給教師改卷造成極大困難，也直接導(dǎo)致學(xué)生得分不高。一、試題分析本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共五個大題。如第26題第5問，學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實分析不透。第二，從七年級的試卷來看，學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高，書寫不整齊，說明了學(xué)生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。第三篇：七年級歷史期中試卷分析七年級歷史期中試卷分析一、試題分析題型全面，符合中考，從這次初一年級歷史試題的題型來看，有選擇題、識圖題，材料分析題、綜合探究題等，題型符合中考的命題特點。結(jié)合現(xiàn)實熱點材料來考查學(xué)生歷史知識。造成明明答案很簡單的題學(xué)生卻硬是不會做。如第23小題第4問，有學(xué)生審題不仔細(xì)，中國古代的書法、繪畫成就突出，請你以魏晉南北朝時期的成就為例，各舉一例說明。加強材料題的訓(xùn)練加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。3元朝時意大利旅行家，在元世祖來華，居住十幾年。他以善于用人，敢于納諫著稱；（2）調(diào)整經(jīng)濟政策，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；（3）整頓吏治，沿用隋朝三省六部制度和科舉制；（4）重視文化教育，大興學(xué)校。暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州作汴州。材料二：唐太宗時候，進(jìn)士科的地位日益提高，考進(jìn)士的人數(shù)比其他科多。（6）從材料中可以看出考取進(jìn)士的難度和選拔官吏的權(quán)力集中到了中央?！鸥Α稇浳簟罚?）材料一和材料四分別反映了怎樣的治世局面？當(dāng)時在位的統(tǒng)治者在統(tǒng)治措施上有哪些相同的舉措？（答出兩點即可）（4分）（2）材料二出自哪位皇帝之口？體現(xiàn)了他怎樣的治國思想？（2分）（3）材料三中“鏡子”是指哪位歷史人物？為什么把這位歷史人物稱為“鏡子”？（2分）（4）以上材料反映的史實對我國今天的經(jīng)濟建設(shè)有哪些有益的啟示？（一例即可，1分）。和 諧是人類永恒的追求，唐朝的各種制度和政策，對于我們今天建設(shè)和諧社會、持久和平發(fā)展、共同繁榮富強，依然有著很多可以借鑒