【正文】 他“丑小鴨”呢？趕快到課文中找找答案吧。今天我們就來學(xué)習(xí)他的童話《丑小鴨》。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 出示安徒生圖片。并仔細(xì)觀察父母的反應(yīng)，記下自己內(nèi)心的感受，與同學(xué)交流。2．多媒體展示關(guān)于愛心的圖片。：學(xué)生談?wù)业降木渥樱骸斑@時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進(jìn)來一個過路人討水喝?！睂W(xué)生匯報(bào)找到的詞語：“歡喜、一點(diǎn)兒”小姑娘自己口渴難耐卻滴水未進(jìn)，把水帶回家給生病的母親。學(xué)生匯報(bào)交流。從文中找到答案。？ 。請同學(xué)們看老師寫課題?！窘虒W(xué)目的】新課標(biāo)提倡語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，以傳統(tǒng)的語言形式承載知識和傳承中華優(yōu)秀文化的任務(wù)，體現(xiàn)語文教學(xué)的多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系；提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，以及在實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維能；同時，注重教材的拓展、延伸，讓同學(xué)們開闊視野，積累知識。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。指名讀，評價(jià)讀得怎么樣。自由朗讀課文，思考：課文寫了隊(duì)員們的一件什么事？學(xué)習(xí)提示： 課文講（）一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在（）來臨之際，作出了一個大膽的決定。三、教學(xué)過程：（一）、出示幻燈，導(dǎo)入新課同學(xué)們，剛才我們看到的這些圖片，都是國家歡慶國慶節(jié)的隆重場面。并從情感上升華到對弱勢群體和自我應(yīng)該有“不放棄、不拋棄”的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。3．理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵語句“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”的深層含義。小彼得也沒有講一句話，但是，他通過這些實(shí)際行動仿佛在對媽媽說什么話呢？當(dāng)一當(dāng)小彼得，他在心里會對媽媽說什么呢？（生答）現(xiàn)在，你又認(rèn)為小彼得是個怎樣的孩子呢？（小彼得是個懂事的、知錯就改的孩子。（師帶生讀、生齊讀）。假若我們把媽媽的賬單再列得更詳細(xì)一些的話，你覺得還可以寫上些什么？（生1：媽媽每天接送彼得上學(xué)，放學(xué)。從這份賬單中，你可以看出彼得是一個怎樣的孩子？（生答）看到了小彼得的賬單后，媽媽怎么做的？（生答）媽媽的賬單上寫了什么？（生讀）比較賬單，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。B、同桌讀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價(jià)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情和母愛的無私與無價(jià)。出示詞語，認(rèn)讀詞語：報(bào)酬 款項(xiàng) 索取 慈愛 羞愧萬分 芬尼 躡手躡腳 如愿以償 小心翼翼 塞進(jìn) A、自由讀詞語。）四、自讀自悟，研讀兩份帳單：這里有幾份賬單？（生答）請同學(xué)們快速地瀏覽課文，找到這兩份賬單，并用方框把這兩份賬單圈出來，用自己喜歡的方式多讀幾次，看看從這兩份賬單中你們都讀懂了什么？學(xué)生匯報(bào)賬單的內(nèi)容（課件出示彼得的賬單）這是彼得開給媽媽的賬單，你找到的是這個嗎？我找一名同學(xué)來讀一讀?？墒聦?shí)上，又何止這些呢。）這不是一份普通的賬單，是一份愛的賬單，滿載著母親對小彼得的（愛）！讓我們再來讀一讀這份特別的賬單。讓我們用緩慢一點(diǎn)的語氣一起來讀讀這段話，感受小彼得當(dāng)時的慚愧和內(nèi)疚吧。2．理解含義深刻的關(guān)鍵詞句，揣摩人物的內(nèi)心世界，體驗(yàn)人物的心理變化。（三）情感目標(biāo)感受博萊克的自信和自強(qiáng)，兒童隊(duì)員的團(tuán)結(jié)友愛、真誠善良、尊重信任。感悟“不放棄、不拋棄”的意志堅(jiān)強(qiáng)、大無畏精神。出示：檢閱 俱樂部 挑選 商定鴉雀無聲 截肢 隊(duì)伍 沉默局面 方便 羨慕 情不自禁人山人海 主席臺 糾正 淹沒出示學(xué)習(xí)提示，先自主學(xué)習(xí)，再和同桌交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。（五）、練讀第2—6段。（七）說博萊克棒，是因?yàn)樗莻€殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神。托爾斯泰寫的一篇童話故事。【教學(xué)重難點(diǎn)】確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補(bǔ)白”。屏顯鉆石的圖片師：漂亮不漂亮？它不僅漂亮而且是世界上最珍貴的，它純潔無暇，象征著高尚純潔與永恒啊，今天我們學(xué)習(xí)的課文就與鉆石有關(guān)。生答。（二）探究二小組討論：小姑娘在為生病的母親找水、送水的過程中水罐發(fā)生了哪幾次神奇的變化自己在書上勾畫寫下自己的想法。學(xué)生討論，老師分組指導(dǎo)。：學(xué)生談?wù)业降木渥樱骸靶」媚锿终评锏沽艘稽c(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。這是愛的價(jià)值在升華呀！師板書。多媒體展示愛心的變化老師引導(dǎo)總結(jié)：用多媒體展示：“愿愛心像大熊星座一樣在人們需要的時候，普照人間，指明方向！”五、感情升華 。六、課后作業(yè)為父母做一件事或是送上自己親手制作的小禮物，表達(dá)自己的愛心。有感情地朗讀課文，感受丑小鴨的悲慘遭遇，體會丑小鴨的頑強(qiáng)精神。他就是安徒生。(3)詞語，兩列火車比賽讀。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。？ 把你的高興，激動，開心讀給同桌聽。相信自己童話一定會發(fā)生，堅(jiān)持到底，幸福就一定會降臨?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，曾經(jīng)有一座窄窄的木橋，它和全村一百多號人一起經(jīng)歷了一次可怕的災(zāi)難，它見證了一個感天動地的場面。作者用短句來表達(dá)，你感覺出什么？（突然緊急）你能用一個詞形容這場洪水嗎？（板書：突如其來，兇猛可怕）預(yù)設(shè)句2：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。從哪個詞可以看出老漢的沉著冷靜？（盯，一座山）師：山給你什么感覺？生：高大。預(yù)設(shè)句3：老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（七）板書設(shè)計(jì) 16 橋突如其來 沉著冷靜洪水—— 兇猛可怕 老漢—— 無私無畏 步步逼近父愛如山