【正文】 分別找同學(xué)個別讀 勻稱 撒開 第三門：句子勝利的大門離我們越來越近了，加油，朱老師相信每個小朋友都能順利的通過。② 把句子讀通讀順。第五：布置作業(yè)。學(xué)生自由朗讀，落實字、詞、句，整體感知課文內(nèi)容。并將學(xué)生自讀與教師點撥相結(jié)合。第二個是：能力目標(biāo)。下面，我主要從教材分析、教法設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計這樣四個方面來向大家詳細介紹我這節(jié)課的安排。5．教師相機小結(jié)。教師相機提取幾個重點的句子引導(dǎo)學(xué)生進行賞析：（1）課件出示：“啊，我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”指導(dǎo)讀出鹿喝水的悠閑和發(fā)現(xiàn)自己水面倒影的驚喜。三、初讀課文，整體感知、讀一讀：學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意兩個多音字?？吹竭@兩種動物，你想到了什么呢？鼓勵學(xué)生暢所欲言。2．讀懂課文內(nèi)容，理解鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度，了解故事所蘊含的道理。F、你們讀得真好!如果你們就是那只剛剛脫險的鹿，你想說什么？G、小鹿也明白了，改變了原來的看法出示句子讀（唉，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。指導(dǎo)朗讀。）找出其中兩組反義詞。（貼圖）提問：看到這兩種動物，聯(lián)想到什么？（獅子的兇猛，鹿的美麗）鹿也認(rèn)為自己的角很美麗，但是它經(jīng)歷了一件事使它改變了看法（展示課件，出示句子：（唉，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。二是：什么東西都有它的長處、短處。第一篇：《獅子和鹿》讀后感這個星期，我學(xué)了一篇課文叫《獅子和鹿》，讓我受到了很大的啟發(fā)。而她長得很美麗，卻有一副壞心腸，大家都不會喜歡她的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物圖片五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：在茂密的叢林中，住著許多動物，今天老師請來了獅子和鹿。這是小鹿剛才說的話，出示句子（唉，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。E、讓我們撅起嘴，皺起眉，充滿抱怨的語氣一起讀一讀這段話。E、放音樂配讀。六、板書鹿角美麗（掛在樹枝上）險些喪命鹿腿難看（有力）逃出獅口28* 獅子和鹿教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。課時安排1課時教學(xué)流程一、出示圖片，形象揭題1． 課件展示圖片：在茂密的大森林里，住著許多小動物，有鹿、有獅子。（2）聯(lián)系實際說說自己受到什么啟發(fā)？有什么體會？（3）把本文和《陶罐和鐵罐》一文作比較，說說它們有哪些相同的地方。教師相機做朗讀指導(dǎo)。、課件點紅并齊讀：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”請學(xué)生從中找出兩對反義詞：美麗──難看 送命──逃生3． 想一想：難看的腿有什么優(yōu)點？美麗的角又有什么缺點？、說一說：你從中明白了一個什么道理？有什么體會？鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文、聯(lián)系自己的生活實際來談，鼓勵和尊重學(xué)生的獨特感受。】八、學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)：可以摘抄課文的好詞佳句，可以有感情的朗讀課文，可以復(fù)述課文，可以比較這篇課文和其他課文的異同??第三篇：獅子和鹿 說課稿說 課 稿各位老師：大家好！今天我說課的題目是《 獅子和鹿 》。有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，并積累優(yōu)美語句。所以，我在本節(jié)課中主要采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。第二：初讀課文，了解大意。設(shè)置“鹿呀，我想對你說—”的小練筆；借助板書，總結(jié)本課——任何事物都不是完美無缺的，就像鹿角也有它的長處和短處，我們要全面看待事物。孩子們，伸出你的右手和老師一起來寫一寫題目，好嗎？（板書課題）師：他們之間發(fā)生了什么故事？答案就在課文里，小朋友們，我們趕緊走進課文去讀讀吧！二、初讀課文，整體感知（自由讀）師：小朋友們，我們趕緊走進課文，去讀一讀吧！讀書之前，老師有兩點要提醒大家： ① 遇到生字詞多讀幾遍，力求讀正確。小火車開得可穩(wěn)了，老師獎勵你們一次機會，全班一起來讀。（出示文字）PPT：課文寫了鹿非常欣賞自己（）的角，而抱怨四條（）的腿，當(dāng)獅子撲來時，鹿（）的長腿幫助他（），而美麗的角卻險些使它（）的事。前面鹿在說話的時候，都有一個語氣詞“咦”‘“啊”、“唉”，在這句話的前面你可以加個什么語氣詞？（誒、唉）簡單指導(dǎo)。孩子們，當(dāng)鹿遇到危險的時候，是什么救了他的命？ 是呀，是這細長難看、卻十分有力的腿，使他獅口逃生?！景鍟O(shè)計】2獅子和鹿角腿欣賞抱怨精美別致差點送命細長難看獅口逃生第五篇：獅子和鹿教案獅子和鹿教案一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利有感情的朗讀課文。生：我認(rèn)為鹿的??.師：鹿也很喜歡它美麗的雙角，但經(jīng)過一件事后，它的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，看看它是怎么說的。師：希望我們班的每一位同學(xué)都像崔芮希一樣能把課文讀出生命來，那樣的“讀”，才能打動聽眾。生：很興奮。學(xué)生爭相搶帶鹿角，邊做動作邊品讀這句話。師：就在鹿抱怨的時候，危險也向它逼近了，請同學(xué)們齊讀第五自然段。學(xué)生們自己試讀。生讀。師：這篇小故事我們已經(jīng)學(xué)完了，你有什么收獲？ 生：我們不能只看一個東西不好的方面，它肯定還有優(yōu)點。