【正文】 收獲和快樂。不要幻想，通過一天的努力，就能獲取一個巨大的終身受益的收獲。為自己豎起大拇指，是一種威力巨大的鼓勵。不久前，我做了一件足以讓我為自己豎起大拇指的事：烈日當頭，灰塵滾滾，我站在路邊，穿著義工服，頭頂著烈日，有模有樣地當起了指揮交通的小志愿者。淚水已充盈眼眶，我輸了，我真的輸了嗎？為什么我進的是平行班而不是實驗班？我心里一遍遍地問自己，是我不夠優(yōu)秀嗎？以前那個自信的我現(xiàn)在這般無助。我是初一三班的一員，就像竹林里的一棵竹，我們手挽著手，肩并著肩。我們大家身上肯定會有不少的壞習慣?？戳藙偛诺男∑?，我相信同學們肯定會有很多感受吧？哪個同學能給大家談一談你的感受？甲：說得很好，請坐。在本書中，我看到了葉菲姐姐如何學習、如何為人處事、團結(jié)能力、指導能力，都是我要學習的榜樣。比如她和基辛格爺爺有過交往、上屆奧委會主席薩馬蘭奇對她更是倍加熟悉、她和我國的外交部部長李肇星爺爺?shù)慕佑|更是頻繁…我感觸最深的還是葉菲那種不服輸、不怕挫折的勁頭,她四歲的時候就離開父母獨自在奧地利寄宿在別人家生活。她變得更加自覺、自立、自律了。無論飲食、寫作業(yè)、還是作息都必須在規(guī)定時間內(nèi)做完。這本書講述了葉菲姐姐的成長經(jīng)歷。寫作業(yè)的時間也必須在晚上九點之前完成。一段時間內(nèi)她不懂英文，上課也聽不懂，也無法與人交流，十分孤獨和窘迫，讀后感《《做最棒的自己》讀后感》。我還記得她9歲的時候，父母突然有事，她要開學了，必須獨自一人回奧地利。做最棒的自己。下面請哪位同學給大家講一講關(guān)于自我檢查而養(yǎng)成的好習慣，大家歡迎。同學們有沒有信心改掉自己的壞習慣？ 相信大家都能改掉自己的壞習慣。第四篇：做最棒的自己做最棒的自己是金子，總會發(fā)光。我覺得自己就是一只丑小鴨。我收獲的，不僅是勇氣，還有那一張張理解的面容。一分耕耘一分收獲，開學第二周我被選為語文組長；我還成了我班班報組的主力軍；第一次英語單詞聽寫，我得了30分，距離滿分還差2分，但我并不傷心，因為”丑小鴨“已成功地邁出了”天鵝進化論“第一步。平時，他的臉上總是掛著開心的微笑，完全不像一個身患絕癥的人。后來他一直銘記著父親的教訓：“每天做好一件事，每天就會有一粒種子的收獲和快樂！”聆聽自然那是一首和諧的、動人心魄的交響樂，請用你的心來聆聽…… ——題記清晨的山林，云霧繚繞，馥郁著童話般的神秘；那樹林間活躍著的小精靈們，煥發(fā)出沉寂中的活力，仰起頭來，卻找不到這聲音的來源，它們隱藏在這大自然的云裳中，時而溫婉，時而活潑，是什么聲音呢？我仔細傾聽著，也許是它們自己的森林和弦吧！我在林間信步而行，地上鋪滿了厚厚的落葉，踩上去發(fā)出輕微的沙沙聲。然后，又匯集在一起唱著歡快的歌兒，在林間蜿蜒前行……我踏著溪流的歌聲，向前追尋，追尋更多的旋律……溪流最后匯入一個湖泊——我第一次見到這樣美麗的圖畫——湖面縈繞著裊裊青煙，是魚兒們在早炊？亦或這原本就是天上瑤池？蒼山、森林、天空……如鏡的湖水包容著它們，我沉浸在這唯美的畫面中……“咕咚~”一聲輕響勾起圈圈漣漪，滌蕩著這畫中的山，山中的樹……是誰在頑皮？抬頭望去，原來是兩只小松鼠在湖邊的樹上嬉戲，它們的快樂呀，感染了傲慢的松樹，它也在微微顫動呢！那枝頭的松果落下，“咕咚~”天漸漸亮了起來，晨霧開始消散，鳥兒依然很歡躍，同時，各種各樣的聲音也開始彌漫森林。在城市中，已經(jīng)很難看到如此的藍天，污塵、肉眼可見的顆粒使人少了份心情，能夠“清掃”如此大面積的，也只有雨和雪了。我想，每個精靈都是一個小生命，都在旋轉(zhuǎn)起舞，然后落幕，讓人不由期待明年的再會?，F(xiàn)在，更多的反而是幻想。她們永遠那么富有詩意，連時間都不曾留下痕跡，卻帶走了那個天真爛漫的女孩。紛紛揚揚，轉(zhuǎn)眼，又白了一片。李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，你如果真要想和學生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。在休息時間周六周日我還會與學生們一起打羽毛球 一起爬山去喂猴子，和他們聊天，聊最新的動畫和電視劇。經(jīng)過一段時間的相處，我漸漸發(fā)現(xiàn)小瑞并不像他的外表那么可愛。所有的老師都不喜歡他?！彼驹谀抢铮杨^揚得高高的什么都不說。于是，我在課間課后的時候，盡量抽時間幫他輔導，在走廊上遇到他也跟他聊天，雖然只是些無關(guān)學習無關(guān)痛癢的瞎扯，可我們相處地很開心。在以后的日子里，我們也常常打電話上聊天，他常常告訴我很多班級里的事、家里的事還有他自己的作業(yè)情況。例如：課文中立即能找到答案的簡單問題，讓基礎較差或一般的學生回答，能激發(fā)他們的上進心和積極性，使之感到教師的關(guān)懷，對學習弱勢的學生來說，成功的體驗特別重要。批評學生，要對事不對人，老師要一視