回顧拓展五教學設(shè)計(更新版)
【正文】 甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。又，“千夫指”為千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敵。學生自讀。理解重點詞語： 千夫：眾多的人。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法： 聯(lián)系上下文。（3）小組討論，合作學習。7．你還搜集了魯迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？8．你從這些名言警句中看到了一個怎樣的魯迅？趣味語文1．學生自由熟讀故事，了解故事主要內(nèi)容。5．師：希望同學們把習得的方法運用于閱讀實踐，提高自己的理解能力。2．趣味對聯(lián)故事。6．檢查背誦，全班齊背（不能背誦的可以讀）。4．師生共同小結(jié)：“體會句子含著的意思”的基本方法：如，聯(lián)系上下文，結(jié)合時代背景，還可以聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，去體會句子含著的意思。課前準備 1．整理、搜集魯迅的名言警句。課外再搜集一些魯迅先生的名言。學生自讀。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。教 學 過 程 交流平臺談談心目中的魯迅（1）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談談自己心目中的魯迅。二、教學課外書屋1.《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，相信每一位同學都對認識書中的唐僧師徒四人?？刹捎枚喾N方法，多層次的誦讀，在朗朗的讀書聲中，讓學生不知不覺地記住了這八條歇后語。（2）師生共同評議。（3）評價，加以比較，說說他們各自的性格、特點。，并能正確地運用這些諺語。（3）舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時政世態(tài)、天文地理……）現(xiàn)在老師一說出上半句時，請大家馬上說出下半句。（3）小組比賽讀。第二篇：《回顧 拓展五》《回顧（4）匯報交流，師生評議。聯(lián)系生活實際。孺子：小孩子。指名讀。讓我們來談一談自己心中的魯迅。2．全班齊讀，讀通順、流利。拓展五》教學設(shè)計之二《回顧2．魯迅給你留下了怎樣的印象？結(jié)合課文中的事例談一談。3．自讀句子，體會其中的含義，并小組交流。交流體會本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會這類句子的方法。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。展開豐富聯(lián)想。空耗：白白地消耗。（山東濰坊外國語學校王淑蘭 山東安丘實驗小學王曉麗）第一句是魯迅先生的精神寫照?！叭孀印?，兒童。教學時可讓學生聯(lián)想“路”的引申意義。最后這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。：陶然亭；下聯(lián)：張之洞。：白手起家；下聯(lián)：赤心報國。（3）小組討論，合作學習。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、結(jié)合時代背景、展開豐富聯(lián)想??師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續(xù)運用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。無異：沒有不同；
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