回顧拓展五教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。又，“千夫指”為千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敵。學(xué)生自讀。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)： 千夫：眾多的人。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法： 聯(lián)系上下文。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。7．你還搜集了魯迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？8．你從這些名言警句中看到了一個(gè)怎樣的魯迅？趣味語(yǔ)文1．學(xué)生自由熟讀故事，了解故事主要內(nèi)容。5．師：希望同學(xué)們把習(xí)得的方法運(yùn)用于閱讀實(shí)踐，提高自己的理解能力。2．趣味對(duì)聯(lián)故事。6．檢查背誦，全班齊背（不能背誦的可以讀）。4．師生共同小結(jié)：“體會(huì)句子含著的意思”的基本方法：如，聯(lián)系上下文，結(jié)合時(shí)代背景，還可以聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去體會(huì)句子含著的意思。課前準(zhǔn)備 1．整理、搜集魯迅的名言警句。課外再搜集一些魯迅先生的名言。學(xué)生自讀。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。教 學(xué) 過(guò) 程 交流平臺(tái)談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮６?、教學(xué)課外書屋1.《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，相信每一位同學(xué)都對(duì)認(rèn)識(shí)書中的唐僧師徒四人?？刹捎枚喾N方法，多層次的誦讀，在朗朗的讀書聲中，讓學(xué)生不知不覺(jué)地記住了這八條歇后語(yǔ)。（2）師生共同評(píng)議。（3）評(píng)價(jià)，加以比較，說(shuō)說(shuō)他們各自的性格、特點(diǎn)。，并能正確地運(yùn)用這些諺語(yǔ)。（3）舉行小小辯論會(huì)，對(duì)同一人物不同的見解，提出自己的看法。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時(shí)政世態(tài)、天文地理……）現(xiàn)在老師一說(shuō)出上半句時(shí)，請(qǐng)大家馬上說(shuō)出下半句。（3）小組比賽讀。第二篇：《回顧 拓展五》《回顧（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。聯(lián)系生活實(shí)際。孺子：小孩子。指名讀。讓我們來(lái)談一談自己心中的魯迅。2．全班齊讀，讀通順、流利。拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)之二《回顧2．魯迅給你留下了怎樣的印象？結(jié)合課文中的事例談一談。3．自讀句子，體會(huì)其中的含義，并小組交流。交流體會(huì)本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會(huì)這類句子的方法。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。展開豐富聯(lián)想?？蘸模喊装椎叵?。（山東濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王淑蘭 山東安丘實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉麗）第一句是魯迅先生的精神寫照。“孺子”，兒童。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生聯(lián)想“路”的引申意義。最后這句話說(shuō)明廣泛閱讀、博覽群書的好處。：陶然亭；下聯(lián)：張之洞。：白手起家；下聯(lián)：赤心報(bào)國(guó)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)代背景、展開豐富聯(lián)想??師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。無(wú)異：沒(méi)有不同；
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