【正文】 語音課，語法課，閱讀課等專業(yè)課。教師培訓(xùn)期間認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記和上交一份心得體會(huì)。負(fù)責(zé)人做好討論記錄。，頌揚(yáng)黨的豐功偉績(jī)。第六，體現(xiàn)學(xué)習(xí)者為中心。其中提到了生源狀況，對(duì)于職業(yè)教育院校的生源普遍存在以下特點(diǎn)：第一，從學(xué)力方面來說，學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)起點(diǎn)低，自學(xué)能力差；第二，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來說，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)紀(jì)律性不高，自我約束能力差；第三，從能力方面來看，高職院校學(xué)生接受信息能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，溝通交流能力強(qiáng)。其中，對(duì)于“專業(yè)與課程”，羅主任提出：職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)打破知識(shí)系統(tǒng)性學(xué)科體系，建立能力主導(dǎo)型的行為體系。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)，走向成功。三是“小組合作”秀——不管問題有沒有被討論的價(jià)值，不管時(shí)間是否充裕，更不管學(xué)生是否有探究的欲望，是否真正圍繞問題展開研究，教師一聲令下，學(xué)生必須迅速加入學(xué)習(xí)小組，投入熱烈的討論之中。三、教師必須在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)在課堂上體現(xiàn)新的教學(xué)理論與策略的變革已經(jīng)成為事實(shí)。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我一定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。通過此次培訓(xùn)讓我更深刻地領(lǐng)會(huì)了在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受頗深。學(xué)科課標(biāo)學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)形式主要采用集體學(xué)習(xí)和理論講座的形式。黨性學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)相關(guān)教育專家來校講座，提升教師的教育理念。同時(shí)在本次培訓(xùn)中，通過有幸聆聽張白白、范新瑞和王文華等幾位教師的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了更多的工作方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)?！蔽也粌H要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。她們從學(xué)生心理特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)方法等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。這就需要我在今后的工作中要細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。無論是詮釋“教育的意蘊(yùn)”，還是解讀“教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學(xué)”，還是關(guān)注“教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”……都給我留下深刻的印象。一、教師必須擁有教育的靈魂偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了。最要緊的是，這些常常與科學(xué)理論相悖，同時(shí)也往往被我們想當(dāng)然地認(rèn)為不屑一顧或不堪一擊的“理論”，卻是學(xué)生長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)加智力活動(dòng)的產(chǎn)品，是他們“心中的科學(xué)”。然而，事與愿違。小組合作探究成了一種裝飾性的教具，學(xué)生則成了教師所謂的新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的“小組合作”秀的道具。本次培訓(xùn)我院請(qǐng)來了黃河水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的羅金勝主任、湖南師范大學(xué)工學(xué)院的消化移、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)與信息中心的李春林等多位專家，從不同角度，不同層面對(duì)職業(yè)教育教學(xué)開展講座，擴(kuò)寬了我們的眼界，更新了我們的教育理念，擴(kuò)展了我們的教學(xué)思路。高等職業(yè)院校具有兩方面的屬性。對(duì)于課程設(shè)計(jì)方面，課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想應(yīng)做到以下六點(diǎn)：第一，課程的設(shè)計(jì)要服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，符合社會(huì)的發(fā)展以及行業(yè)的進(jìn)步。此次培訓(xùn)加強(qiáng)了我們對(duì)“高等職業(yè)教育”的理解，更新了我們對(duì)教育教學(xué)工作的思路，對(duì)我們以后的工作有著重要的指導(dǎo)意義。四、培訓(xùn)內(nèi)容五、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容安排培訓(xùn)方式：采取個(gè)人自學(xué)與交流研討相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合等形式，使培訓(xùn)更切實(shí)際，更顯成效。所有教師認(rèn)真對(duì)待暑假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。word文檔、題目黑體加粗三號(hào)居中、內(nèi)容仿宋小四、頁(yè)邊距行間距默認(rèn)。二、個(gè)人觀點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)教師培訓(xùn)可以從幾以下方面入手。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一線教師給大家傳授經(jīng)驗(yàn)或是學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)