【正文】 組織》，要求每個黨員從嚴要求自已，處處體現(xiàn)黨員的形象。注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。專家的講述，讓我知道了現(xiàn)在這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。接下來，我們會根據(jù)幼兒園發(fā)展需要及時調(diào)整與改進，并在幼兒園《教師發(fā)展三年規(guī)劃》的指引下，相信會取得不錯的成績。2．教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著一定的差距。做到人人參與課題研究，不斷推進園本教研工作。同時，在與大家的互動交流中產(chǎn)生對理念和觀點的討論，從而延伸到對幼兒園發(fā)展過程的一些反思和建議。名師講壇活動在本學(xué)期進行了第一次嘗試。現(xiàn)將本學(xué)期師資培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、通過多種學(xué)習(xí)形式，提升老師的學(xué)習(xí)能力，促進不同層次老師在教育理念和專業(yè)能力上的提升。學(xué)期末學(xué)校要檢查教師的反思筆記，學(xué)習(xí)成長記錄袋。我們確定“以讀為本，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“應(yīng)用題解題方法六步驟”、“如何提高小組合作學(xué)習(xí)實效”、“如何指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話”、“調(diào)動學(xué)生多種感官參與作文”等課題。組織了六次月備課，時間分別是三、四、五、九、十、十一月最后一周的周五下午。讓學(xué)習(xí)成果發(fā)揚光大，使學(xué)習(xí)者帶著祈盼去，載著滿意歸。校長成為校本教研的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者。影視動畫專業(yè)尚且處在初級發(fā)展的階段，專業(yè)的成長還需要所有職業(yè)學(xué)校和專業(yè)教師的共同努力。到河北科技大學(xué)學(xué)習(xí)，在短短的45天內(nèi)，在學(xué)習(xí)、討論和交流中，對于行業(yè)最新動態(tài)、影視動畫專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識，以下是對此次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和感想的總結(jié)。作為專業(yè)教師，我參加了此次培訓(xùn)班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。短短的45天，在與老師、學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。一、健全機構(gòu)，落實責(zé)任，形成齊抓共管局面學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，校長是第一責(zé)任人。北京、貴陽、赤峰、通遼等地，并且要求有關(guān)教師把學(xué)習(xí)到的見聞寫成交流材料，有價值的，有導(dǎo)向性的材料，由有關(guān)教師在集體會上交流學(xué)習(xí)。開學(xué)初，全鎮(zhèn)教師在中心校進行學(xué)期備課，各學(xué)科的教師共同制定了所教學(xué)科的教學(xué)進度，進行了教材分析，業(yè)務(wù)校長貫徹了上級主管部門的要求，此次備課，全體教師明確了本學(xué)期上級主管部門的要求，對本學(xué)期教材內(nèi)容與分布，也做到了心中有數(shù)，有利地指導(dǎo)了今后的教學(xué)。由學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組審批上報立項，一學(xué)期檢查兩次動作情況。要求每位教師建立學(xué)習(xí)成長記錄袋，記錄每位教師參加集體培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時數(shù)，教學(xué)成績，教學(xué)心得，論文等。創(chuàng)設(shè)一切有利條件，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展。其中，包括課程建設(shè)、幼兒園主題活動生成、幼小銜接工作、美術(shù)活動的有效開展、課題的研究等方面進行了專家引領(lǐng)，通過專家入園培訓(xùn)，很好的解決了老師遇到的瓶頸問題，提升了老師的教育理念和實踐能力，指導(dǎo)了我們科學(xué)辦園。通過這種形式，在一定的程度上讓我們老師能夠在每天抽出一點時間去接收一些好的教育理念。繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：1．幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。培訓(xùn)的目標、方式與內(nèi)容也是隨著我們對教育的理解而不斷深入，這也代表了我們對幼兒園教育的認識，也闡釋了我們當(dāng)前所表現(xiàn)出來的行為。我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在設(shè)計教學(xué)過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進行教學(xué)設(shè)計。我們從黨員抓起。通過這些措施，教師的行為規(guī)范了，現(xiàn)在全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為。紅湖小學(xué)2007年12月