【正文】 ，我將繼續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法，積極改進自身的不足，爭取將工作做得更好！面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福！第五篇：初三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)初三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)嶺北中學(xué)李印平隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。在學(xué)?；顒又?，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗誦賽，運動會，拔河比賽等活動中，九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。??200879鄧之淮第四篇：初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時光，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了很多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。配合理物化學(xué)老師組織學(xué)生參加物理化學(xué)實驗操作考試。其次，加強和任課老師的配合。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為。事后，**同學(xué)主動找我談話，我就趁熱打鐵做其思想工作，要求其安心學(xué)習(xí)，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。***等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家；經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng)，這些同學(xué)因此很感激老師?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。第一篇：2008學(xué)年第二學(xué)期初三班主任工作總結(jié)2010年度工作總結(jié) 沿川初中王存?zhèn)ヒ荒旰芸旖Y(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一年。如今的孩子接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。第二篇：初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下午，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號。**兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對兩位同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。**同學(xué)有一次流露出不想讀書的表情后，我及時勸導(dǎo)，和她談學(xué)習(xí)知識的重要性，并針對她走路的樣子給以糾正，要她怎樣進行訓(xùn)練，保持正確的走路姿勢。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。因為有真誠的愛、寬容的心，學(xué)生才會信任你；有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會依賴你；有無私的奉獻(xiàn)、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激的特點，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題，引導(dǎo)學(xué)生走上中考備考的正常軌道上來。我堅持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)，最終我們班幾乎所有同學(xué)取得了滿分。一年的工作雖然忙碌而又艱辛，但我倍感充實。我會定期召開班干部會，反饋班級存在問題，幫助班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。當(dāng)然在班主任工作中，我也存在一些問題。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。五、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達(dá)自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)