【正文】 方法，學會初步設計實驗方案，并對實驗的方案進行評價和優(yōu)化，進行實驗探究活動，培養(yǎng)學生實驗設計能力、探究能力和評價能力，讓學生感受到知識的價值，培養(yǎng)其實踐能力。我們對新教材中的實驗進行簡單分類，可以在課外做的實驗就讓學生進行課外探究，可以緩解實驗室緊張的實際困難，還可以鼓勵學生利用廢舊物品設計實驗，強化化學與生活的聯(lián)系，提高學生對實驗的興趣。教學實踐表明,通過學生親自進行的化學實驗所創(chuàng)設的教學情景,其教學效果要比單純的教師講授要有效得多。二、認真研究新課程標準和考試說明。學年第學期個人總結 這半學年中，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下： 一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。這學期總上課48課時，15次改作業(yè)，10次聽課，15次做學生實驗，38次做演示實驗，5次參加教研活動，12次參加班會，本人教的課程成績達到學校制定的標準。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：要提高教學質量，關鍵是上好課。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。這半學年中，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。對新教材理解和處理還應多參加教研活動，特別是市教育學院舉辦的教研活動，在教研活動中，中心活動組老師他們會講解各章節(jié)如何處理比較好，這樣可以使我們受到一些啟發(fā)，提高我們的業(yè)務水平。在課堂教學中還可以采取多樣化的教學手段，應盡量運用化學實驗來創(chuàng)設教學情景。所以我們要認真研讀課程標準，了解新課程標準對實驗的具體要求，使學生學會課程標準所要求的各種實驗 技能和能力，對課程標準所要求的基本實驗及基本操作技能進行強化訓練，提高學生的基礎實驗能力。對實驗評價、實驗設計和實驗探究的考查，是課程標準所要求的基本內容，也是近年來中考的熱點內容，是綜合性比較強的題目。八、練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習、習題要進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。我們還經常上網搜索重要的信息。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。此外，根據(jù)開學初制定的學科教研計劃，結合本學期時間短、畢業(yè)年級、畢業(yè)班多、教師人員緊張等特殊情況，我們選擇性的重點進行了校級課題——“微課之課堂教學引入”的研究及子課題“有學科特色的高校課堂教學模式”的后續(xù)實踐和完善兩項工作。（2）、申請結題，上交研究成果?？傮w來看，本期教研任務基本完成，但也不難看出在教學任務稍微壓頭的情況下，我們的教研意識有所放松。二、教育教學情況九年級，對學生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年，它是學生告別初中、跨進高中的階梯。在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。教師只有尊重、關心、理解和寬容他們，方能化解后進生們那顆偏執(zhí)、自卑的心。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結，進行透徹的評析。指導學生進行思想、知識和技能總結，幫助學生克服困難，查漏補缺，改進學習方法，進行詳細的試卷分析，找出存在的問題，提出補救措施加強校本教研，推進課改工作，提高教學質量水平。今年擔任九年級（1）、（2）班化學課教學，其中九（1）班44人，九（2）班40人，兩個班都有愛學的和不怎么愛學的，都有學習好一點的優(yōu)秀生和學習差一點的學困生，根據(jù)十多年的教學情況以及今年兩個班的教學，現(xiàn)作如下總結：一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的操練，輕問題情景和解答思路分析。六、加強實驗教學，中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視