【正文】 樂（媒體演示），學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。嘗試換位，從動(dòng)物的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。教學(xué)難點(diǎn)：在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，注意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差異。教學(xué)重點(diǎn)：尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語言，通過大小、高矮、疏密等對(duì)比，表達(dá)出豐富和諧的群像。添加飾物，使雕塑更加生動(dòng)。大足石刻大足地區(qū)的險(xiǎn)峻山崖上保存著絕無僅有的系列石刻，時(shí)間跨度從9世紀(jì)到13世紀(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。這幅畫作者在畫自己的爸爸時(shí)充滿了激情,白色水粉勾線使畫面既有色彩對(duì)比，又具個(gè)性。這幅畫中表現(xiàn)的是爸爸正在刮胡子，從中可以看出作者很善于觀察生活。羅馬尼亞克魯楊《洗頭》油畫畫家用巧妙的構(gòu)圖，手臂、身體構(gòu)成條條輻射線，將媽媽幫助孩子洗頭的動(dòng)作放置在輻射線的交匯處，觀眾的視線一下子就集中了過來。聚集你全部的感情吧，用你拿手的繪畫方式為爸爸媽媽制作一副肖像。嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。王嘉俊作：踢毽子(油畫棒)小女孩踢毽子時(shí)，高高豎起的辮子，上下舞動(dòng)的手臂，彎曲甩動(dòng)的右腳無不生動(dòng)地展現(xiàn)了女孩踢鍵時(shí)的活潑可愛。零的突破（油畫）王振華此作品塑造人物的肌肉，充分展示了劃船運(yùn)動(dòng)力度與美感，表現(xiàn)了一種積極向上的精神。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來或畫下來，相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩！這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。教學(xué)重點(diǎn)：觀察人的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)。兩頭牛斗得難解難分。二、操作技巧：操作提示通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的對(duì)比，表現(xiàn)出球賽的精彩?！稊S鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。）也可在老師提供的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場面。確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來定。皴：皴擦用來補(bǔ)充、豐富線的造型。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。(先小組討論后全班交流。組合移位：這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法，在變化人物形象時(shí)，可將不同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等，使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。還應(yīng)對(duì)人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡化、刪減，適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工，增加畫面的裝飾效果。選擇好人物素材后，首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。如我國的人物裝飾造型極具特色，從中國商、周時(shí)代青銅器上的人物造型到明清年畫、剪紙、皮影戲中影形人物造型，都凝聚著東方人的獨(dú)特審美觀。用線條寫生時(shí)，注意線條的聚散、虛實(shí)和輕重的變化。3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。不同線條處理的背景與主體人物身上簡練的線條形成對(duì)比。教后小記：第8課畫人物教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解人物寫生作品，體會(huì)不同的創(chuàng)作風(fēng)格。用蠟燭在蒙好的布或紙上細(xì)細(xì)地磨。由于蠟性較脆，容易產(chǎn)生裂 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紋，染料滲入裂縫后，印成的花紋中往往產(chǎn)生一絲絲細(xì)的冰裂，形成了一種意想不到的裝飾效果。藍(lán)印花布的圖案取材于百姓喜聞樂見的民間故事戲劇人物，但更多的是由動(dòng)植物和花鳥組合成的吉祥紋樣，采用暗喻、諧音，類比等手法盡情抒發(fā)了民間百姓憧憬美好未來的理想和信念，因此在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗上，藍(lán)印花布占有相當(dāng)位置。質(zhì)樸素雅、含蓄優(yōu)美之中，飽含著濃郁的鄉(xiāng)俗民情。仿佛讀出了那些繽紛圖案下的深厚文化底蘊(yùn)，讀出了織就它堅(jiān)韌質(zhì)地的江南織女靈巧的手，讀出了描繪、染制那清純圖案的染布工人烏青的手和美麗的心靈。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞印花布及其應(yīng)用,來感受中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，了解印花布制作流程。注意畫面黑白灰、點(diǎn)線面的分布和處理。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過程體現(xiàn)了木刻家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像磚的出現(xiàn)給木版畫的產(chǎn)生提供了豐富的準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識(shí)及基本刀法，在作品中體現(xiàn)“刀味”。⑥漂亮的綜合版畫印成了。二、操作技巧：我們來看一下從綜合版畫底版制作到拓印好的作品是怎樣一個(gè)過程。油印用油墨、滾筒等。由于所用材料不同，刻版工具和方法也各異，遂產(chǎn)生各種類型版畫的特色。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)物體的感知認(rèn)識(shí)。、斑點(diǎn)或者條紋。，將它們插在身體里面。了解蔬菜的形狀、質(zhì)地與其他物體的相似之處。擁擠不堪的攤位，摩肩接踵的顧客，還有買賣的各種喧嚷……生活就是有滋有味的畫面。（四）課后拓展運(yùn)用其他材料（彩色皺紋紙、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；運(yùn)用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜?？梢杂貌煌募垙垼扇∪?、撕、貼等各種方法做蔬菜，還可以在上面涂染各種顏色。提問：你吃過哪些蔬菜，你最喜歡哪一種蔬菜？說一說這些蔬菜的形狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。用線條描繪時(shí)要注意線的疏密輕重的變化。，了解菜農(nóng)的勞動(dòng)生活。二、操作技巧：各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。幸福像花兒開放。，能表現(xiàn)蔬菜的色彩。三、作品展示我們來看看其它手法表現(xiàn)的蔬菜線描水粉鉛筆、水彩筆四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：可以挑選幾種形狀和色彩有對(duì)比關(guān)系的蔬菜（例如：西紅柿和黃瓜）來寫生，也可以選幾種色彩協(xié)調(diào)的蔬菜（如白菜和青椒等）去畫。教學(xué)過程：一、資料賞析:觀察蔬菜形狀、色彩特征。細(xì)心些去體會(huì)，表現(xiàn)出光滑和粗糙，堅(jiān)硬和柔軟。除用黏土制作外，其他材料要考慮色彩的搭配，讓蔬菜看起來鮮艷醒目。雞鴨魚肉，應(yīng)有盡有，蔬菜水果，滿目琳瑯。教后小記： 第5課蔬菜的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和表現(xiàn)能力。如果有點(diǎn)燃過的火柴更好，用它穿過豆子看上去就像瞳孔。學(xué)習(xí)綜合版畫的制作技能。在孔版版畫中有絲網(wǎng)版畫、紙孔版畫等。水印用水粉、水彩或廣告彩；毛筆、扁刷和油畫筆等。刻去的地方露出白底，畫出產(chǎn)生黑多白少、幽深寧靜的特殊效果。⑤用手指在紙上輕輕磨印。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、了解和掌握木版畫的藝術(shù)特點(diǎn)和刻印技巧。木版畫這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會(huì)放射出耀眼的光芒。黑白分明是木刻語言的最極端的形式，最極端的色彩黑白對(duì)比構(gòu)成了木刻的簡潔和陽剛之氣質(zhì)。木刻版畫的制作過程（略）三、作品欣賞《母親和死去的孩子》（德）珂勒惠支《大船和小船》（挪）蒙克《江南八月》魏華邦水印木刻《小夜曲》四、作業(yè)要求自選內(nèi)容創(chuàng)作一副木刻作品，用鉛筆、墨或彩筆起稿。通過欣賞印花布來感受中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。一幅幅漂亮的藍(lán)印花布從高高的云天，直掛而下，太陽照著的時(shí)候，藍(lán)印花布發(fā)出耀眼的光芒，一朵朵別致的花兒，仿佛呼之欲出，而當(dāng)風(fēng)吹過的時(shí)候，那些懸掛的布匹們則做著優(yōu)美的舞蹈，給人一種眨眼的功夫就有可能飛上天去的感覺。深沉的藍(lán)與純靜的白，在普通的棉布上組成了多姿多彩、寓意古象的紋樣。藍(lán)印花布的紋樣圖案都來自于民間，反映了百姓的喜聞樂見，寄托著她們對(duì)美滿生活的向往和樸素的審美情趣，在題材和內(nèi)容上，老百姓那種健康和質(zhì)樸的心靈，在民間藍(lán)印花布上得到了形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一，因而藍(lán)印花布確實(shí)真實(shí)地反映了一種深厚的文化和藝術(shù)積淀。顏色達(dá)到一定的深度后，把布取出晾干，再用水煮脫蠟，就印成了藍(lán)底白花的蠟染布。在刻好的底版上蒙上并固定白棉布或紙。力求作品圖案簡明清晰、紋樣細(xì)致獨(dú)特、設(shè)計(jì)美觀大方。仔細(xì)觀察，小畫家分別從什么角度側(cè)重刻畫了老奶奶的形象特征？如果對(duì)速寫的某些部位不滿意或想表現(xiàn)某些部位的不同面，還可以在空白處重畫，充分記錄你的觀察和發(fā)現(xiàn)。2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀?？梢詮恼?cè)、俯、仰等不同角度觀察寫生。通過欣賞、分析、臨摹，認(rèn)真地看、想、畫、寫，從中找出人物裝飾造型、形式美感和程式化表現(xiàn)手法的規(guī)律。比較這兩幅圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?二、操作技巧人物裝飾畫操作技巧人物美感因素的表現(xiàn):人的形體美、動(dòng)態(tài)美、服飾美及情趣美,這些形式的美感因素應(yīng)盡力發(fā)掘和運(yùn)用,使之轉(zhuǎn)化成不同效果的裝飾美的人物裝飾畫來。可采用重復(fù)、近似及漸變等具有規(guī)律性較強(qiáng)而又單純統(tǒng)一、規(guī)則整齊的形式來修飾人物造型。但應(yīng)注意一點(diǎn)就是要注 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意所添加的紋樣與原形象要風(fēng)格相統(tǒng)一，防止生搬硬套。3欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法4嘗試用1至2種裝飾技法進(jìn)行練習(xí)5作業(yè)評(píng)價(jià)(自評(píng)互評(píng))教師活動(dòng)1組織學(xué)生討論(一)人物裝飾畫和寫生人物的聯(lián)系和區(qū)別(方式：集體交流并由老師歸納提升)2組織學(xué)生討論(二)欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：一、資料賞析早發(fā)白帝城，朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。你能在這幅水墨畫中學(xué)到哪些運(yùn)筆的方法？勾勒：實(shí)際上就是用線的技法。進(jìn)行繪畫操作時(shí)應(yīng)注意：仔細(xì)觀察對(duì)象，找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場上的熱烈氣氛。你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎？學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí)。(2)師巡回指導(dǎo)(3)作業(yè)評(píng)價(jià)：展示并評(píng)價(jià)（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去評(píng)價(jià)）三、作品展示德加《舞臺(tái)上的舞女》在這幅畫中，通過描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動(dòng)的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感。學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動(dòng)的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。教后小記：第12課運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美?？戳怂鼈兊倪\(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)。我們身邊有沒有這樣優(yōu)美的動(dòng)態(tài)？請你也來找一找。陜北的歡慶腰鼓（陳乃廣鋼筆速寫作品）捕捉舞蹈和體操運(yùn)動(dòng)中瞬間的優(yōu)美動(dòng)作姿態(tài)。那瞪眼歪頭的動(dòng)作活潑生動(dòng)，憨態(tài)可掬。教后小記：第14課爸爸媽媽（一）教學(xué)目標(biāo)：初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物特征。仔細(xì)觀察，又會(huì)發(fā)現(xiàn)平常忽略了許多的特點(diǎn)和地方?！赌赣H》木刻版畫佟金峰中國當(dāng)代畫家畫家用對(duì)比強(qiáng)烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。作者的媽媽左手拿著吹風(fēng)機(jī)，右手正在用梳子梳理頭發(fā)的動(dòng)作、神態(tài)刻畫得多么生動(dòng)呀！這張畫用吹塑紙版畫的方法完成，眼鏡的留白處非常巧妙。這幅畫的作者畫得非常有耐心，細(xì)致認(rèn)真，人物形象不失生動(dòng)。發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。它以獨(dú)特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術(shù)家和陶 24 藝愛好者。五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。學(xué)會(huì)表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對(duì)比關(guān)系。用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)對(duì)象的輪廓，注意對(duì)象之間的大小、高矮關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開想象，體驗(yàn)動(dòng)物的情感。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。“三人行必有我?guī)煛眴?。在西方，人們從維蘇威火山熔巖下發(fā)掘的古羅馬城鎮(zhèn)史跡表明，為招徠顧客，賣葡萄酒的店 27 鋪，門前掛著常青藤枝；牛廠前畫著牛；飲料店前掛著水罐的把手。在西方，人們從維蘇威火山熔巖下發(fā)掘的古羅馬城鎮(zhèn)史跡表明，為招徠顧客，賣葡萄酒的店鋪，門前掛著常青藤枝；牛廠前畫著牛；飲料店前掛著水罐的把手。)二、操作步驟：欣賞實(shí)物標(biāo)識(shí)的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。制作、組合，注意色彩的搭配。教后小記：第20課木板年畫教學(xué)目標(biāo)從年畫的色彩、構(gòu)圖以及寓意等方面初步了解年畫的藝術(shù)特點(diǎn)。問一問：我國的“年畫四大家”是指的是什么嗎？四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠的木版年畫在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國“年畫四大家”?！剁娯浮芬蕴壹t、大紅為主，構(gòu)圖飽滿。通過象征、寓意、夸張等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了農(nóng)民祁福、吉祥的美好生活愿望。強(qiáng)烈、艷麗的色彩，構(gòu)圖飽滿，人物造型樸實(shí)、稚拙，突出表現(xiàn)了年畫色彩和人物造型特點(diǎn)。學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。應(yīng)會(huì)：能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。回答問題。E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。（德國）：它那高聳入云的雙塔，充滿了基督教那種“神圣忘我”的宗教精神。國際機(jī)場（法國）：造型奇特、展翅欲飛。學(xué)生間互提意見。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：圖形的魔術(shù)組合夏加爾《我和我的村莊》 教后反思：第3課 添畫人像第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。講解、演示添加人物頭像的方法步驟。技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。三、展示作業(yè)展示其他內(nèi)容的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動(dòng)物間親情圖片。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)?。┰鯓硬拍芟駮凶髌纺菢訉?duì)印出清晰的輪廓？五、提出作業(yè)要求：第6課 畫一幅色彩和諧的畫教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。穩(wěn)定情緒，做好上