【正文】 學用書目錄選訂學生用書，嚴禁使用省定教學用書目錄以外的教學用書和音像制品。四、嚴控集體補課。保證小學和初中學生每天睡眠時間不少于9小時。十二月份狠抓學生管理，進一步規(guī)范學生行為。進行師德教育活動，學習教體育局下發(fā)的“行業(yè)作風建設”活動。鼓勵教師進修，不斷提高學歷層次和業(yè)務水平。繼續(xù)抓好青年教師成才工程。加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學校管理中的應用，學校管理向網(wǎng)絡化靠近。對于教師編制短缺的學科學校政策支持教師參加第二學歷教育，以改善學科教師結(jié)構(gòu)。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在?職評細則?高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。（4）組織教學比武。每次診斷課都有明確的任務，著重診斷一個或幾個方面的問題，對發(fā)現(xiàn)的較明顯的毛病，及時指出，即時改正?！皫А薄ㄟ^學校領(lǐng)導和科研骨干帶課題，帶教師，形成科研的氛圍；“幫”——骨干教師幫助指導一般教師帶課題，鍛煉獨立研究的能力；“放”——放手讓教師搞課題研究，提高課題的參與率。學校要盡量創(chuàng)造條件，讓骨干教師帶著任務參與更高層次的培訓學習和教研活動，回校后，教師要做好“三個一”的工作：即作一次精神傳達，把學習中接受的信息向全體教師或?qū)W科教研組的教師傳達；上好一堂匯報課；寫出一份學習體會文章，把新接收到的感性認識上升到理性思考，促使自己不斷更新教學理念。（二）分成層次推進教師隊伍建設。二、建設目標（一）攀登目標專任教師均要努力向著“研究型”、“學者型”的目標發(fā)展和攀登，具體要求是在教學業(yè)務能力上逐步達到六個“會”：教學理論會運用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)造、教學專題會研究。（使人人都成為合格教師）（1）開展多種形式的理論學習教師要勝任教學工作，必須不斷學習教育教學理論及先進的教學經(jīng)驗，不斷更新自己的教學觀念并指導自己的教學實踐。使骨干教師在不斷的反思中悟出靈性，形成自己獨到的教學個性。要求年輕教師制定成長規(guī)劃，對自己在師德師風、學歷進修、業(yè)務能力、教育科研等方面提出目標，既有短期目標，更有長期目標，使教師學有方向，干有目標。通過實踐、反思、再實踐、再反思的螺旋上升形式，不斷提高年輕教師的教學水平。學校領(lǐng)導對教師政治上關(guān)心、業(yè)務上信任、工作上幫助，重視新教師的見習其培訓，同時對全體專任教師開展有計劃、有目的、有要求的校本培訓，提高整體素質(zhì)；二是抓好科研興校、科研興教的實踐，讓教師在科研實踐中學會科研、提高素質(zhì)；三是做好對教師的德、能、勤績評價工作；四是在全面評價，考核的基礎上，對各層次教師排出梯隊，按照優(yōu)化組合、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，對其中優(yōu)秀的學科帶頭人和骨干教師給予一定的津貼或獎勵，對不勝任教學的教師予以調(diào)整。二、以?送培進修?為福利，大幅度提高隊伍水平百年大計，教育為本。一學期來，學校教師工作開展扎實，進步是顯著的，學校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。（3）教師隊伍建設堅持每月教師例會制度，認真學習上級文件，學習有關(guān)教育理論；除集中學習之外，還要進行自學，保證每周1小時學習時間。（2）進一步完善指導教師制度，開展好校內(nèi)“導師帶教”活動。本學期的工作安排：九月份做好開學之初的各項工作，對教師進行師德教育，制定教師隊伍發(fā)展計劃。學習各種規(guī)章制度。進行學期工作總結(jié)。三、嚴控家庭作業(yè)。課程安排的學生自習時間不得分配到學科，任何老師不得利用自習時間上課或補課。六、嚴控考試次數(shù)。原則上不允許跨縣招生，確實需要的，必須在市(地、州)及以上教育行政部門下達的招生計劃內(nèi)執(zhí)行。把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫穿始終，以責任意識和是非善惡榮辱觀為切入點，使我校德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提德育高針對和性實效性、吸引力和感染力，更好地促進小學生健康成長。（三）理想教育。（七）良好個性心理品質(zhì)的教育。要注意發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。（六）認真做好少先隊工作。（十）開展心理咨詢和指導。學校要通過家訪、家長會、舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導家庭教育，使家長了解并配合學校德育工作，改進家庭教育的方法。既要充分發(fā)揮班主任和各科教師在考核評價中的作用，又要尊重學生自評、小組互評，對學生的意見既要尊重又要引導，防止壓制民主或放任自流。觀風海鎮(zhèn)沙子小學2014年3月1日