【正文】 跟班學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教學(xué)工作。作為一名骨干教師，不但要有較高的課堂教學(xué)水平，而且還要有較強(qiáng)的教育科研能力。（2）、扎實(shí)開展全體教師的基本功培訓(xùn)教師的基本功主要包括計(jì)算機(jī)、普通話、三筆字等，做到長(zhǎng)期抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。三、主要措施（一）營(yíng)造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。為了營(yíng)造一個(gè)“相互激勵(lì)、共同競(jìng)爭(zhēng)，與時(shí)俱進(jìn)、自我充電，銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的進(jìn)修給予多支持、多促進(jìn)、多鼓勵(lì)，努力為教師的進(jìn)修創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。以骨干教師培養(yǎng)為龍頭，推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)。而教科研能力的提高除了應(yīng)掌握必要的教科研知識(shí)外，更重要的是參與教科研的實(shí)踐。（2）開設(shè)診斷課。學(xué)校采到擇優(yōu)刊登在校報(bào)上或評(píng)比的形式，來促進(jìn)他們的積極性。?以人為本?，為教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長(zhǎng)的幫助與施展才華的舞臺(tái)，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個(gè)人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出?以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育?。（1）學(xué)校管理堅(jiān)持周一領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度，傳達(dá)教委有關(guān)會(huì)議精神，部署本周工作要點(diǎn)，總結(jié)上周有關(guān)工作。嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通；下大力度抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。（1）培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師，班主任老師要成為心理輔導(dǎo)員等。各教研組制定學(xué)科教研計(jì)劃。十一月份教研組開展聽評(píng)課活動(dòng)。小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不得超過6小時(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每天各學(xué)科家庭作業(yè)的總量，教師可根據(jù)學(xué)生水平差異布置不同的作業(yè)。在職教師不能在中介機(jī)構(gòu)、補(bǔ)習(xí)場(chǎng)所等進(jìn)行有償補(bǔ)課，也不能進(jìn)行有償家教，一經(jīng)查實(shí)，取消評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)特資格。各級(jí)教育行政部門不得以高考、中考升學(xué)率對(duì)下一級(jí)教育行政部門和學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)懲。嚴(yán)格控制學(xué)生擇校擇班。三、德育工作內(nèi)容（一）愛國主義教育。中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育；自覺遵守社會(huì)公德的教育和道德評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)；進(jìn)一步的環(huán)境道德教育；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)代交往禮儀的教育與訓(xùn)練。校長(zhǎng)在上級(jí)黨委和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠黨組織，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)。思品課應(yīng)向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育、在各學(xué)段內(nèi)分別安排文明禮儀教育、榮辱觀教育、國情教育、法制教育、人口教育、形勢(shì)教育、心理健康教育等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和思想方法，培養(yǎng)良好品德。要把生產(chǎn)勞動(dòng)作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)和必要的家務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生參加一定的生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，在勞動(dòng)中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情、行為習(xí)慣和艱苦奮斗的作風(fēng)；要積極組織學(xué)生參觀、訪問、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生開闊眼界，認(rèn)識(shí)國情，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，增強(qiáng)辨別是非的能力。要積極進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和影響。根據(jù)本校實(shí)際情況，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生在思想覺悟、道德品質(zhì)、行為表現(xiàn)等方面提出具體的要求，制定具體標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)犯有錯(cuò)誤受到學(xué)校記過以上處分尚未撤消的，其主要錯(cuò)誤和處分均應(yīng)如實(shí)寫在評(píng)語中。操行等級(jí)由班主任在征求學(xué)生和任課老師意見基礎(chǔ)上評(píng)定。（二）評(píng)定的原則和方法。（十二）構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)。通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們的審美能力。學(xué)校主管部門和教研人員要深入教學(xué)領(lǐng)域，指導(dǎo)教學(xué)工作同德育有機(jī)結(jié)合。班主任是班級(jí)德育工作的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)班級(jí)德育工作全面負(fù)責(zé)。勤儉建國、勤儉辦一切事業(yè)的教育；勤勞致富、用誠實(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)取美好生活的教育；質(zhì)量、效益、服務(wù)觀念的培養(yǎng)教育。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂的教育；正確認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)秀思想文化傳統(tǒng)，汲取世界先進(jìn)文明成果的教育；維護(hù)國家主權(quán)，反對(duì)霸權(quán)主義，發(fā)展國際友好合作關(guān)系的教育。未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，中小學(xué)一律不得舉辦實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等，原已舉辦的，必須經(jīng)市(州、地)教育局同意后向省教育廳重新申請(qǐng)報(bào)批。義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，由縣級(jí)教育行政部門劃定入學(xué)片區(qū)，任何學(xué)校不得舉行或變相舉行任何形式的入學(xué)考試。必須在省教育廳下發(fā)的中小