【正文】 師經(jīng)常關(guān)心我的教學和生活，讓我多觀摩骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍，這也讓我認識到：一堂好的課程，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。在教學方面我是新手，在班級管理方面我也是新手，馬老師不僅在教學方面給予我無微不至的指導，還不厭其煩的去指導我的班主任工作，在學、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。在這一學期，楊老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細的指導建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確?！耙荒耆腴T，三年立足，五年骨干，十年名師。做好學生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。教學硬件和教育教學理念的差距。領(lǐng)導互訪，更新辦學理念?，F(xiàn)將本學期的骨干如下：日常的幫扶工作：本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學這條路上走的更遠更好!光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯。我和龔利老師一起從她自身的特長進行分析，幫助龔老師重新認識自己。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是這樣想的，也是這樣做的。取得的成績：工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領(lǐng)導和同事的好評。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。游戲活動，鞏固新知。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學反思。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發(fā)言材料。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的新老教師幫扶工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。教師互訪，取長補短。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付?，F(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：一、公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容，不僅是語文數(shù)學教學，事實上每一科的教學的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學習動力等，因此在任何時候教學都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。二、實行措施（一）、課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。每學期主持一節(jié)班隊活動課。第三篇：新老教師幫扶總結(jié)教師幫扶總結(jié)體會 王志超我是剛參加工作的老師，我們年輕的教師對教師職業(yè)的認識失之偏頗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這個學期，我校繼續(xù)實行了“新老教師結(jié)對幫扶”活動。在日常的教育教學中，主要從以下幾個方面入手：第一，認真鉆研教材。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是豐老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。有時教師遇到困難，僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。每周至少要聽新教師兩節(jié)課，并進行指導評課。平時不但要多聽老教師的課還要在老教師的指導下認真做好“教學環(huán)節(jié)”的設(shè)計，記好教后感，對老教師的評議要認真加