【正文】 受學生愛戴、喜歡，這是做好班級工作的前提。因此，在教師生涯中，沒當過班主任是有缺憾的，也是不完美的。示范學校只有擔負一份責任，體現(xiàn)一種精神，展示一種態(tài)度，真正做到“示”嚴格執(zhí)行教育法規(guī)、全面實施素質(zhì)教育之“范”，而不是“示”華而不實、弄虛作假、違背教育規(guī)律、抵觸教育法規(guī)之“范”，才會使其它廣大學校心悅誠服。原創(chuàng)文章。各級教育行政干部要撲下身子，沉入一線，對改革和發(fā)展中的重點、難點和熱點問題，加強督查，加強調(diào)研。面對教育改革發(fā)展的新形勢新任務，要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習市場經(jīng)濟理論、民主和法制建設理論，學習現(xiàn)代教育理論和教育政策法規(guī)，從而打牢自己的思想理論根基，增強教育為社會經(jīng)濟發(fā)展和人的全面發(fā)展服務的意識，以及依法治教、依法治校的觀念，提高領導教育工作、指導學校管理的能力。我們絕不能以為殘疾兒童少年數(shù)量較少，就可以不重視了。學校應當十分重視家庭教育資源的綜合利用，形成正確的輿論導向。二是要加強校外教育活動體系建設。各級各類學校尤其是城市學校要在當?shù)卣Z委辦的統(tǒng)一組織下，認真學習評估標準，在做好自身工作的同時，加大迎評宣傳的力度，配合做好各項迎評準備工作，為提高城市語言文字應用水平和管理水平做出貢獻。學校是語言文字工作的主陣地，是社會語言文字規(guī)范化工作的重要窗口。縣（市、區(qū)）教育局要牽頭扶持特殊教育學校興辦至少一個校辦福利企業(yè)項目，并積極吸納本校畢業(yè)生就業(yè)，使殘疾學生能“進得來、留得住、學得好、出得去”，努力成為殘而有為的勞動者。全市今年將依托一所縣（市、區(qū)）特教中心學校舉辦盲班，并計劃發(fā)展一所以職業(yè)技術(shù)教育為主的高級中等特殊教育學校，面向全市招生。五是確保必要的經(jīng)費投入。各承擔隨班就讀工作的學校要對相關(guān)領導和教師進行分層分類業(yè)務培訓，幫助他們提高認識，掌握方法和技能。在2005年12月全國隨班就讀支持保障體系實驗縣實驗工作經(jīng)驗交流會上，ＤＤ的經(jīng)驗得到與會領導和全國各地代表的高度評價。今年是實現(xiàn)“十五”規(guī)劃目標的最后一年。切實抓好幼兒園園長隊伍建設，關(guān)心幼兒園園長政治、業(yè)務素質(zhì)的提高。各級教育行政部門要進一步增強主管意識。省級示范性實驗幼兒園改制須經(jīng)省級教育行政部門批準后方可實施。要發(fā)揮示范幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導家庭、社區(qū)早期教育等方面的示范、實驗、輻射作用。在農(nóng)村中小學布局調(diào)整和危房改造過程中，騰出部分校舍，通過就近合并、強弱聯(lián)合、新建擴建等措施，改善幼兒園辦園條件，做大做強優(yōu)質(zhì)教育資源?？梢赃M一步吸納民間資金甚至外資舉辦幼兒園，使幼兒園辦園體制步入多元發(fā)展軌道。該《意見》明確了當前和今后一段時期我市幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展的目標任務和具體措施。在提高文化知識水平的同時，加強教學觀念的提升工作。要組建“集團軍”，加強交流切磋,進一步形成整體聯(lián)動的格局,不斷推進區(qū)域性特色建設工作。各地各學校一定要按照素質(zhì)教育的要求全面提高辦學質(zhì)量，夯實辦學內(nèi)功。同時，創(chuàng)建特色學校本身也是一個持久追求辦學獨特性和優(yōu)質(zhì)性的過程，必須歷經(jīng)較長時間持續(xù)的精心打造。全市省級實驗小學要先行實踐和探索，并用階段性成果向全市一般小學和農(nóng)村小學輻射，不斷提高我市小學新課程的實施水平。從今年開始，市教育局將開展小學發(fā)展性教育督導評估，并完善小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，同時加強教學常規(guī)管理的隨機督查和質(zhì)量監(jiān)控，其目的就是引導各地各學校增強管理、質(zhì)量和效益意識，切實加大教學常規(guī)管理力度。要制訂學校突發(fā)事件應急預案，建立和完善學校安全工作責任制和責任追究制。今年我們將繼續(xù)在全市開展“辦學行為規(guī)范學校創(chuàng)建年”活動，同時開展“制度建設年”活動。三要注重校園文化建設。三要進一步加強誠信教育。2不斷創(chuàng)新德育工作模式。積極探索建立九年一貫制學校，努力使有限的教育資源得到更為合理的整合和利用。四是要創(chuàng)造特色。創(chuàng)建省級實驗小學3所、省級示范性實驗幼兒園3所、省級特殊教育現(xiàn)代化示范學校1—2所、省級語言文字規(guī)范化學校5所，創(chuàng)建市一類幼兒園8所、市語言文字示范學校15所。學前一年幼兒入園率繼續(xù)保持在95%以上，學前二年入園率達90%以上，學前三年入園率確保82%，力爭達85%。在初等教育階段的學校，孩子年齡小，處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，更需要得到老師的關(guān)心和教育。各地各學校首先要扎實抓好常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為秩序，加強校園社會治安綜合治理和學校安全工作，為學校生存和發(fā)展提供最基本的保障。隨著我市工業(yè)化、城市化進程的加快，隨著群眾接受優(yōu)質(zhì)教育需求的增強，許多地方結(jié)合全市中小學布局調(diào)整，對實驗小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學進行了新建擴建。教育要實現(xiàn)新的跨越發(fā)展，重點在農(nóng)村教育，難點也在農(nóng)村教育。同時，由于學科配套程度不高，造成新課程改革要求的綜合實踐、外語、微機課程的師資較為緊缺。“以縣為主”管理體制的改革還有待進一步完善和落實，縣、鄉(xiāng)財政體制調(diào)整未完全到位?；仡櫧鼛啄陙淼墓ぷ?，在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到存在的困難和面臨的挑戰(zhàn)。這些特色學校對提升整體辦學水平起到了較好的示范和激勵作用。六、辦學水平不斷提高。近幾年來，圍繞新課程改革實驗，初等教育教科研工作蓬勃開展。各地各學校注意建立健全必要的規(guī)章制度，做到機構(gòu)有人員、部門有分工、干部有職責、事事有章程。近幾年來，我們始終把初等教育校（園）長和教師隊伍建設工作納入中小學兩支隊伍建設的總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，統(tǒng)一考核。市和各縣（市、區(qū)）同樣十分重視特殊教育學校辦學條件的改善。初等教育及特殊教育普及程度的上升，有力地推動了全市農(nóng)村義務教育普及水平的提高，為我市各級各類教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。要抓住機遇，乘勢而上，為加快初等教育發(fā)展的步伐和辦學水平的提升作出更大的貢獻。四是品位較高。第一篇：在全市初等教育工作經(jīng)驗交流會上的講話創(chuàng)新管理，提升質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造品牌為ＸＸ教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎——XXX同志在全市初等教育工作經(jīng)驗交流會上的講話同志們：這次全市初等教育工作經(jīng)驗交流會的主要任務是，總結(jié)近幾年來的成功經(jīng)驗，分析新形勢下的新情況，研究和部署今后一段時期的新任務。ＤＤ的現(xiàn)場不僅強調(diào)了規(guī)模的增長，更注重強調(diào)了內(nèi)涵的建設和提升。三是初等教育戰(zhàn)線上的同志要進一步增強信心。20032005年全市掃除文盲4963人。全市已有40所小學接入ＸＸ教育城域網(wǎng)，許多學校在互聯(lián)網(wǎng)開通了自己的網(wǎng)站。三、隊伍建設顯著加強。具體表現(xiàn)在：一是常規(guī)管理更加規(guī)范。五、教改研究持續(xù)深入。特殊教育隨班就讀工作的實驗研究正在向縱深推進，繼1994年原國家教委和省教委在我市召開“全國暨江蘇省隨班就讀工作會議”，推廣我市的經(jīng)驗之后，2002年和2003年我市先后兩次在國家級會議上作經(jīng)驗交流，并將相關(guān)經(jīng)驗編輯成《隨班就讀理論和實踐》一書。一大批整體辦學實力雄厚、科研支撐強勁、師生素質(zhì)明顯提高的特色學校不斷涌現(xiàn)。有近40所學校成為市級“語言文字示范學?！?。三是教育改革推進的力度和深度還不夠平衡。由于布局調(diào)整后學校數(shù)和學齡人口的減少，小學教師出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性過剩。我市要率先全面建成小康社會和基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村。（二）必須堅持創(chuàng)新管理、提升質(zhì)量不爭論。這也是我們建立質(zhì)量監(jiān)控體系的初衷。我們所做的一切工作必須圍繞辦人民滿意學校、辦人民滿意教育、讓每一個孩子成人成才這一崇高目標進行。依法保障所有學齡兒童接受義務教育，小學入學率、鞏固率繼續(xù)保持在999%以上；三類殘疾兒童少年入學率、鞏固率均達95%以上，擴大隨班就讀支持保障體系實驗工作，力爭全市殘疾學生高中班、盲班秋學期開始招生。全面啟動合格學校建設，繼續(xù)推進“六有”工程，積極實施“校校通”工程。要抓好辦學體制改革、干部人事制度和分配制度改革以及管理機制的改革。要進一步整合農(nóng)村學校教育資源，加大對中心小學和定點完小的投入，在有條件的中心小學和定點完小推行寄宿制或半膳制，努力解決部分學生上學路途較遠的實際困難。財政新增教育經(jīng)費應當主要投向農(nóng)村學校，真正用于加快發(fā)展農(nóng)村義務教育。以新的《守則》和《規(guī)范》為標準，堅持從基礎抓起，把重點放在文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，循序漸進抓好規(guī)范教育。開展“紅領巾”走進愛國主義教育基地爭當“五小”(小講解員、小保潔員、小保安員、小記者、小宣傳員)志愿者活動，引導廣大少年兒童在服務他人、服務社會的體驗中，培養(yǎng)社會公德，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；開展少年兒童日常學習生活“五小”（在家做父母的小幫手，在社會做文明禮貌的小標兵，在學校做同學的小伙伴，在公共場所做保護環(huán)境的小衛(wèi)士，在獨處時做主宰自己的小主人）實踐行動，使他們的思想道德水平和文明素質(zhì)得到提高；開展“三爭”創(chuàng)評活動，教育和引導未成年人“在學校爭做好學生、在家庭爭做好孩子、在社會爭做好小公民”，把學校、家庭、社會三個教育環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，形成教育網(wǎng)絡。按素質(zhì)教育要求進一步規(guī)范城鄉(xiāng)廣大小學特別是村小和教學點的教育教學行為，增強改革意識和競爭意識，形成比學趕超的濃烈氛圍，進而逐步培植出一批環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、質(zhì)量上升、特色明顯的典型，可以為全市基礎教育的持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展積聚后勁。要經(jīng)常排查安全隱患，堅決杜絕任何事故的發(fā)生。要重點加強校本教研工作，促進教師教學觀念的更新和教學行為方式的改進。當前，要突出抓好學生學業(yè)評價與監(jiān)控的改革以及綜合實踐活動課程的開設兩項工作的實踐和探索。另一方面，要在辦學理念上敢于打破千篇一律的辦學模式，用正確的質(zhì)量觀、人才觀為各類學生的成長提供正確的價值導向，用具有特色的辦學思想對學生進行潛移默化的影響。如果把學校特色理解成“一般+特長”，或不惜放棄其它工作甚至整體的教育質(zhì)量，集中力量搞單打一，這顯然是狹隘的，是對學校特色內(nèi)涵的誤解。六是發(fā)揮現(xiàn)有特色學校的示范、輻射作用。要以骨干教師和農(nóng)村教師培訓為重點，加強教師繼續(xù)教育，提高在職教師綜合素質(zhì)。2005年10月，市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局等10部門《關(guān)于進一步推進幼兒教育改革和發(fā)展的意見》。各縣（市、區(qū)）教育局要科學制定并認真實施幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時要加大宣傳引導力度，使關(guān)心重視早期教育形成社會共識，成為每個家庭的內(nèi)在要求。同時要調(diào)動村級興辦幼兒教育的積極性。要努力為示范幼兒園建設創(chuàng)設環(huán)境，在城鄉(xiāng)各類社會力量舉辦的幼兒園中扶持一批辦學方向端正、園務管理嚴格、保教質(zhì)量和社會信譽優(yōu)良的幼兒園作為示范幼兒園。按照上級要求，各地不得借轉(zhuǎn)制之名停止或減少對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的投入，不得出售或變相出售公辦幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。三是要加強常規(guī)管理和督查。教育行政部門要加強和規(guī)范幼兒教師資格認定工作，實行幼兒園園長、幼兒教師資格準入制度，實行保育員持證上崗制度。2003年12月，根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，市教育局、市民政局、市殘聯(lián)三部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步做好“十五”期間特殊教育工作的意見》。為研究解決隨班就讀中出現(xiàn)的新問題，提高隨班就讀質(zhì)量，2004年教育部在全國100個縣開展建立隨班就讀支持保障體系的實驗，ＤＤ市是其中之一。教研部門要把對隨班就讀的研究和指導納入工作計劃；特殊教育學校要把對隨班就讀工作的指導作為重要任務，組織好教研活動、家長咨詢、教師培訓、巡回指導等。要逐步研究出三類殘疾兒童少年隨班就讀的各種學習、教學模式，并進行有針對性的施教。各特教學校要在做好義務教育階段聽殘學生招生工作的同時，積極開展弱智班和學前班的招生工作，使特教學校真正成為一個區(qū)域的綜合性特教中心。各地職教中心要為特教學校開展職業(yè)技術(shù)教育提供必要的實驗實訓場所。2做好學校語言文字工作。市政府對這項工作十分重視，前不久已召開動員大會作出部署。同時規(guī)范社會力量舉辦的校外教育機構(gòu)的管理。家庭教育是學校教育的重要補充。小學教育和幼兒教育重要，特殊教育同樣也十分重要。一是要加強理論學習。各級分管初等教育工作的領導干部要切實履行工作職責。廣大校長園長也要積極地做好每一位教師的工作，努力了解每一位教師的個性特點和所思所想，并向教師做平等坦誠的溝通，從而激發(fā)教師最大限度地釋放創(chuàng)造潛能。尤其是各級各類窗口示范學校的校長、園長，更要發(fā)揮好表率作用。第二篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話老師們：班主任工作是學校工作的重要組成部分，它是班集體的領導者和組織者，是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。一、班主任要靜下心來教書，以淵博的知識建立自已在學生中的威信，形成良好的班風、學風，切忌浮燥。一次班會一個主題，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，使學生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。在工作中，給學生以足夠的信任，允許有一兩回沒把事情做好，聰明的班主任讓學生輪著當干部，當然不是每個人。把話說到學生的心坎上，把問題解決到關(guān)節(jié)點，學生才能心悅誠服，才能收到好的效果。九、班主任要學會與家長溝通，真心交換意見，贏得家長支持，切忌與家長對立。作為班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領袖，思想向?qū)А⑿袆涌??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關(guān)愛，對全體學生從課內(nèi)到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負責。如果說一所學校有了發(fā)展，首先應該歸功于以班主任為首的教師隊伍?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象。望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。三、對班主任工作的幾點要求第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。其次，班主任要保持一顆平常心。育人者必先育已，不正已者則不能正人。第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎，執(zhí)著是工作的動力。指出做好支部工作關(guān)鍵是書記，責任在書記，支部書記必須履職盡責。服務群眾就是要廣泛開展以黨員為骨干的志愿服務活動，形成以服務為主題的黨建帶工建、團建、婦建的良好氛圍。三、要立足當前，抓住重點，努力為礦井安全生產(chǎn)保駕護航我礦當前面臨安全、生產(chǎn)接替、市場疲軟三大壓力。眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。作為優(yōu)秀班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領袖，思想向?qū)?、行動楷?！傊嘀?