【正文】 文之前，可先把這單元后面的綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)布置好，同學(xué)們分小組去完成，兩周后各組匯報(bào)成果，或各組辦一份手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。教師要給學(xué)生細(xì)致講解。對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用的考查，注重的是實(shí)踐運(yùn)用，所以，試題都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，如詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，病句的修改，句子的簡(jiǎn)明、連貫和得體，仿寫(xiě)句子，口語(yǔ)交際等，涉及到詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)法、修辭等多種語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)言文字的積累，主要是語(yǔ)音、文字和詞匯的積累。（二）、2013年海南中考語(yǔ)文試卷分值：全卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘?？陀^題包括單項(xiàng)選擇題和填空題，主觀題包括簡(jiǎn)答題和寫(xiě)作題。俄而掘其谷而得鐵。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳，噫!匹夫按劍，何異鼠乎!注解：萬(wàn)歷：明神宗年號(hào)(公元1573～1620)彼出則歸，彼歸則復(fù)：意思是敵人出擊我便退回，敵人退回我又出擊，使敵人疲于奔命。貓蹲良久，鼠逡巡自穴中出，見(jiàn) 貓，怒奔之。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等。組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)。二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。通過(guò)我組教師的通力合作，本學(xué)期圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以后我們會(huì)一如既往努力工作，力爭(zhēng)在教學(xué)、科研方面取得更大的進(jìn)步。課堂注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)師生交流與互動(dòng)。堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)我們認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，努力做到精心備好每堂課，由于所教班級(jí)多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用每一次集體備課機(jī)會(huì)，每次集體備課均確定中心發(fā)言人，共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn)，通過(guò)個(gè)人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無(wú)，最終確定每單元具體內(nèi)容的授課方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。３、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。例如演講比賽、作文競(jìng)賽等等。（1）學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自由寫(xiě)作。重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、思想方面。二、教學(xué)方面。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。其次，教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書(shū)筆記以及信函等等。班會(huì)是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動(dòng)“說(shuō)”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。三、今后努力方向。總之，備課組全體教師堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。如在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們把去年中考復(fù)習(xí)的考點(diǎn)印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，大大減輕了學(xué)生記憶的壓力，在背記的過(guò)程中要求大家把握關(guān)鍵詞中心句，掌握要點(diǎn)，期末題從多套題中總結(jié)了一套，重點(diǎn)練習(xí)。在教學(xué)中，既注重知識(shí)能力的落實(shí)，又 注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念我們利用每周二下午第七節(jié)的教研活動(dòng)時(shí)間，組織九年級(jí)全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案。在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。我們初三年級(jí)組還正在醞釀一套中考總復(fù)習(xí)教案集。第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文愚公移山備課資料備課資料重溫經(jīng)典大 鼠 蒲松齡萬(wàn)歷間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能 為者。匹夫按劍：形容單憑個(gè)人勇氣意氣用事的小勇。過(guò)了一會(huì)兒，提示：這則寓言的寓意是：只要懷疑別人，別人果然像被懷疑的那樣，告誡我們不要無(wú)端妄 臆，無(wú)根據(jù)地懷疑別人?！肮旁?shī)文積累及閱讀”分默寫(xiě)和理解鑒賞兩部分，涉及教材中詩(shī)、文的識(shí)記，詞句及篇章的理解，表現(xiàn)方法的鑒賞等。（一）基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用：（約20分）積累和運(yùn)用，是語(yǔ)文學(xué)科中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是中考試卷中必不可少的有機(jī)組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。教學(xué)建議①平常上課要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，將“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)去查詞典，將意思抄寫(xiě)下來(lái)。考查學(xué)生對(duì)病句的識(shí)別能力。③強(qiáng)化做題訓(xùn)練，尤其是多做中考題。寫(xiě)作”，因此復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)將六冊(cè)課本的綜合性學(xué)習(xí)列表匯總，逐一復(fù)習(xí)。試題對(duì)詩(shī)、詞（曲）、文以及六冊(cè)課本會(huì)盡量兼顧。主要考查考生對(duì)課內(nèi)古詩(shī)詞的理解和初步的鑒賞能力。初中《語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)文言詩(shī)文教學(xué)的要求是：“誦讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，能借助工具書(shū)理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。可以說(shuō)，這是創(chuàng)新。現(xiàn)代文閱讀是中考的一個(gè)重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)。（4）、感悟評(píng)價(jià)能力：①評(píng)價(jià)文章的人物、評(píng)價(jià)作者的思想感情；②針對(duì)文章談感想、談思考啟示。(2)、理解文章的說(shuō)明方法并分析其在文中的主要作用。也可能根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)過(guò)渡句（見(jiàn)例子）（6）、前后兩段的位置能否互換？為什么？也可以針對(duì)某段中幾句能否調(diào)換順序，方法一樣。②分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用?，F(xiàn)代文閱讀教學(xué)建議（1）在課堂教學(xué)上下功夫，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高閱讀能力。擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、探討研究等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)分析綜合能力和語(yǔ)言概括、表述能力的訓(xùn)練，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。每周可布置學(xué)生摘抄一定的美文片