“高考復(fù)習(xí)策略”階段性研究報(bào)告課題名稱：主課題高考備考策略研究(更新版)
【正文】 復(fù)習(xí)，才是我們哈密二中人應(yīng)有的態(tài)度和做法。 第二階段， 06 年 10 月 12 月，子課題研討交流。 月，總結(jié) 07 屆實(shí)踐情況，修改完善各子課題方案。 。 第五階段， 07. 8 月 08 年 6 月，新一輪實(shí)驗(yàn)、完善階 段 第六階段， 08 年 56 月，實(shí)驗(yàn)總結(jié)。 專題研討 : 召開不同類型的座談會(huì)，研討 、 研討、 。 2．我們擁有一批有豐富高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并有一定理論水平的教師，這是我們進(jìn)行這一課題研究的可貴的人力資源。 高考改革的態(tài)勢。 二、研究高考復(fù)習(xí)是我?，F(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。我們必須認(rèn)真研究高考復(fù)習(xí)。如果把握得不好，將會(huì)嚴(yán)重影響高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，要提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，就必須掌握和遵循高考復(fù)習(xí)的基本規(guī)律和特點(diǎn)，按規(guī)律辦事，科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。 （二）、可行性分析 1，我們有 94 年特別是 97 年至今多年高考的成功實(shí)踐，我們積累了豐富的高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這些是我們總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步從理論上進(jìn)行研究豐厚的積淀。 各教研組、同頭組研討交流各學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上選留部分教師個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè)；形成各學(xué)科復(fù)習(xí)方案。 月，完成總課題結(jié)題報(bào)告（實(shí)驗(yàn)稿），提交 07 教育教學(xué)研
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