一年級數(shù)學認識圖形聽課評課稿(更新版)
【正文】 意力等第二可以調(diào)動積極性。但是在本節(jié)課中我們絲毫看不到學生的疲倦，相反的卻是越來越感受到學生的熱情，這與倪老師巧妙的練習活動設計是分不開的。學生能夠給圖形進行正確的分類，并且能說出分類標準，能夠用自己的話語說出這些圖形各自具有的特征，“初步感知長方形、正方形、三角形和圓的特點”這一教學目標也基本達成。讓學生動手摸一摸立體圖形的面，并且讓學生猜一猜這些立體小朋友的腳印是什么樣子的，讓學生動手畫腳印等教學活動的設計，是“經(jīng)歷從實際物體中抽象出平面圖形的過程，在操作活動中識長方形、正方形、三角形和圓”和“通過操作、觀察、比較等活動，讓學生體會“面”在“體”上，發(fā)展學生動手操作能力，培養(yǎng)空間觀念”這兩個教學目標的具體實施?？勺鲂┱n件，能吸引學生的注意力，大大激發(fā)學生的興趣。因此，二者都強調(diào)“用生活來教育”，在“連線”這一教學活動引發(fā)了學生極大的興趣，積極性被充分調(diào)動。第二篇：一年級數(shù)學《認識人民幣》評課稿（模版）一年級數(shù)學《認識人民幣》評課稿一年級數(shù)學《認識人民幣》評課稿《認識人民幣》在培智學校的一個教學難點，在仔細聽了學校王老師的授課之后，感到這是一堂比較成功而且有實效性的數(shù)學課。二、建議。這種用“體”描“形”的方法引入，使學生感知了整體與部分的關系，也為以后認識長方體、正方體、圓柱體、球提供基礎。她的教學思路比較清晰，教法比較靈活，學法指導到位，效果也明顯，達到了教學目的。（二）、學法上。所以，要采取多種激趣方式加強組織教學。因此王老師在整個教學中這個思想一直貫穿始終：在拿幣的過程中培養(yǎng)學生的應用意識；在那幣的過程中學會簡單的付幣，提高社會交往和實踐能力。德育目標的滲透到課堂積極、向上的學習情感，健康的人格，良好的行為品質(zhì)，對于智障學生來說有時比學習數(shù)學知識更重要。、觀察、比較等活動，讓學生體會“面”在“體”上，發(fā)展學生動手操作能力，培養(yǎng)空間觀念?！办柟碳由?，遷移拓展”這一環(huán)節(jié)由四個部分構成?？偠灾竟?jié)課存在著不足之處，也存在著可取之處，教學目標設計合理，教學環(huán)節(jié)圍繞著教學目標進行，教學目標能基本達成。本課是一篇科學短文，具有趣味性，課堂上教師主要借助圖片調(diào)動學生生活體驗，使學生直觀感受課文中提到的具體事物，并抓住重點詞語，通過對比等方法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)用詞造句的精妙之處，在此基礎上指導學生讀好這些詞句，做到讀思結合，學生在理解的基礎上讀，讀的過程中加深理解。】三、指導讀文——走進文本，體驗閱讀在指導朗讀學習課文這一環(huán)節(jié)中，建議趙老師關注一下過度語言
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