【正文】 他們的所想所思，盲目甚至糊涂給予愛護(hù)關(guān)心只能是表層的溫情，而深入不到學(xué)生的心田。③找他談話，第一次談話，先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出他的缺點(diǎn)，告訴他應(yīng)該怎樣做才是個(gè)好學(xué)生。教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，多聽一聽來自童心世界的呼聲，和學(xué)生交朋友，加強(qiáng)心理溝通。講牛頓、愛因斯坦的故事，他改變了我的人生道路。多次獲得過?！拔拿靼唷薄⑿！暗掠痉断冗M(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。到目前為止，他基本能做到和老師積極配合上好課了。二、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí)，缺乏愛心，必然是方法簡(jiǎn)單粗暴，批評(píng)多，耐心說服少。市校務(wù)公開先進(jìn)單位、市食品信得過單位、市模范職工之家、市先進(jìn)女職工集體、市教育局園林文化先進(jìn)單位、心理健康教育課題獲全國(guó)總課題組標(biāo)兵單位和市語文獲全區(qū)賽課一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)獲中南六省和區(qū)一等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)激勵(lì)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響，甚至有可能影響孩子今后終身的發(fā)展。因此我校把課堂教學(xué)作為師德建設(shè)的主陣地，積極開展以“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”為主題，以課堂教學(xué)為載體的師德教育活動(dòng)。青年骨干教師岳雪琴在多年來的新課改教學(xué)中，把學(xué)生看作是自己的合作朋友，注意走進(jìn)孩子們的中間，傾聽他們的想法。每逢新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都組織全體教職工向?qū)W生進(jìn)行宣誓承諾：“愛生敬業(yè)，育人為本，為人師表，弘揚(yáng)正氣，鑄造教師人格，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。青年黨員、科研室主任郭小瑜為明江鎮(zhèn)教師進(jìn)行新課程改革的講座；優(yōu)秀團(tuán)員老師劉志、蒙海莎還為給全鎮(zhèn)教師了上兩節(jié)課改示范課。并把家長(zhǎng)開放日作為“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”活動(dòng)的有效途徑之一。要求各位教師認(rèn)真對(duì)照《南寧市民主路小學(xué)2004年師德教育活動(dòng)方案》落實(shí)工作，積極參加本校師德教育活動(dòng)，并根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求，結(jié)合《南寧市小學(xué)教師誠(chéng)信十條》，做到“目中有人、心中有意、言中有情、教中有新”，以實(shí)際行動(dòng)把良好的師德落實(shí)在課堂上，融入到學(xué)校里，讓師德在課堂教學(xué)中閃光。最后，吳恒副主席發(fā)表了重要講話。于院長(zhǎng)表示，在我院舉辦師德論壇活動(dòng)，必將對(duì)在我院營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)模范、崇尚師德、尊師重教的良好氛圍起到積極的促進(jìn)作用。首先，潘曄副廳長(zhǎng)代表自治區(qū)教育廳致辭。向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。為人師表，率先垂范。當(dāng)老師的，對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,尊重他們是基本前提。因而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，教師必須有心，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處對(duì)于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)等給予關(guān)心，做學(xué)生的良師益友，并及時(shí)關(guān)注他們的心理和情緒變化。一、關(guān)愛學(xué)生是教師的天職蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。它可以喚醒每一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，并能紓解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作起航，張揚(yáng)個(gè)性，勇敢自信地去追逐每一個(gè)美麗不羈的年輕夢(mèng)想。心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。師愛是師德的靈魂。第二，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。學(xué)高為師，德高為范。我們每一位同志，不論做什么工作，都應(yīng)該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。主要議題是：師德建設(shè)與未成年人思想道德教育；新時(shí)期的師德風(fēng)范、師德建設(shè)的制度與內(nèi)容創(chuàng)新。她說，自治區(qū)教育廳把師德論壇交由師院承辦是對(duì)我院的高度信任。他指出，當(dāng)前我們基礎(chǔ)教育條件比較落后，存在不少困難，這就更需要我們廣大教師像羅呈炳同志和百旺中學(xué)教師那樣，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，賦予時(shí)代內(nèi)涵，以高度的責(zé)任感和愛心對(duì)待育人工作，共同撐起基礎(chǔ)教育的一片藍(lán)天。一是學(xué)校黨組織召開開展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)。”對(duì)待學(xué)生：少一點(diǎn)苛責(zé)，多一份理解；少一點(diǎn)失望，多一份信心；少一點(diǎn)冷漠，多一份親切；少一點(diǎn)權(quán)威，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。學(xué)校的團(tuán)員教師在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，送教下鄉(xiāng)以教育為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程改革的黨建帶團(tuán)建活動(dòng)。我校注意培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從愛生敬業(yè)入手，狠抓師德師風(fēng)教育工作，常抓不懈。青年教師李健英的工作座右銘是“以愛作為根基，平等對(duì)待學(xué)生，一視同仁，用信任、體貼、關(guān)懷、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生”，她教到哪個(gè)班，都受到師生的歡迎愛戴。我們的做法主要有以下幾個(gè)方面：一、開展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的主題教育 我們認(rèn)為課堂教學(xué)是教師師德表現(xiàn)最重要的場(chǎng)所，教師的學(xué)生觀、價(jià)值觀、人生觀、人才觀、教育理念、教育思想無不在課堂教學(xué)中反映出來。三、開展“讓師德在賞識(shí)中雋永”的活動(dòng)人都希望得到別人的欣賞，正在發(fā)展中的學(xué)生更盼望得到教師的賞識(shí)。學(xué)校先后獲得區(qū)文明單位、區(qū)優(yōu)秀論文學(xué)校，市先進(jìn)集體、市先進(jìn)基層黨組織、市科研先進(jìn)單位（連續(xù)五年），市師德先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育課改先進(jìn)集體、“九五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；字理識(shí)字課題組獲全國(guó)先進(jìn)集體稱號(hào)。愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。帶著一顆“愛一心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正?？粗上烖S變成紅潤(rùn)的臉蛋上綻放出感激的笑容時(shí)，我激動(dòng)的哭了！我看到我自身的價(jià)值，看到了我職業(yè)的可貴。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生達(dá)標(biāo)流動(dòng)紅旗。后來，換了一個(gè)王老師，他衣著儉樸，但很有學(xué)問，不歧視我，還鼓勵(lì)我。學(xué)生是教師勞動(dòng)成果的體現(xiàn)者，教師的勞動(dòng)成果中也凝聚著學(xué)生的目標(biāo)、理想、信念等主觀因素的積極參與和配合。②向同學(xué)了解，了解他在學(xué)校里做過哪些好事，哪些壞事。經(jīng)過二年的努力這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上去了，改掉了以前那些不良行為，變成一個(gè)優(yōu)等生，連說話也不結(jié)巴了。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。作為教師中的一員，我也感悟頗深。就在前幾天，在教學(xué)樓103教室，有這樣令人陶醉的一幕：一群畢業(yè)21年后又回到母校的中年人，坐在原來的教室，原來的座位上，寫著祝班主任老師生日快樂的蛋糕放在講臺(tái)上，他們用熱情的掌聲邀請(qǐng)班主任再給他們開一次班會(huì)，多么令人感動(dòng)的場(chǎng)景！這場(chǎng)景讓我們真切的感受到班主任這份工作除了代表著責(zé)任，代表著付出，代表著良知，還代表著尊敬，代表著桃李滿天下，代表著含笑的人生?！叭松凶孕判?，下定決心去打拼。同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，肩上已經(jīng)有了更多需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。