【正文】 ）齊讀課題；你發(fā)現(xiàn)了什么？ 畫家“二字寫得那么大，”牧童卻寫得這么小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家的有名。，用上課文中的詞語。和藹慚愧拱手 第 二 課 時(shí)輕筆細(xì)描批評(píng)驅(qū)趕慚愧（注意書寫握筆姿勢(shì)）。老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)書寫生字。自由讀文，隨機(jī)識(shí)字：邊讀邊畫出生字新詞，并標(biāo)上段落序號(hào)。（注意寫字姿勢(shì)，老師隨機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議）展示、交流課外收集的資料 。第激情導(dǎo)入，美讀課文同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《畫家和牧童》這個(gè)故事，深深地為大畫家戴嵩的虛心好學(xué)所感動(dòng)?！糇x好下面兩個(gè)句子，并引導(dǎo)用此句式說話。“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，“多謝你的指教。隨機(jī)認(rèn)讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音。、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。寫字環(huán)節(jié)是低年級(jí)教學(xué)的長(zhǎng)期任務(wù)，要讓學(xué)生先觀察再臨描，掌握字的大體形狀，指導(dǎo)孩子該注意的地方，易寫錯(cuò)的地方，把寫字環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的筆頭上，不能華而不實(shí)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品。其中他在有一次作畫的過程中還發(fā)生了一個(gè)小故事，同學(xué)們想知道嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)第21課《畫家和牧童》。生交流句子 出示：每事必問，有什么不好？聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫“文”？反復(fù)引讀句子：盡管擁有弟子三千，被人們尊為圣人，可孔子仍謙虛地說——盡管學(xué)問淵博，可他仍然喜歡像別人請(qǐng)教，他虛心地說—— 盡管有人笑話他向別人問這問那，可他依然和藹地說—— 師：多么謙虛的學(xué)者風(fēng)范呀！孔子還用這樣的名言來教育我們——三人行，必有我?guī)煿沤裰型猓窨鬃雍痛麽砸粯又t虛的人還有很多，讓我們來聆聽它們的諄諄教誨（出示名言，生讀）。他連連拱手，說：“多謝你的指教?！币晃簧倘朔Q贊道。師：就這樣，涂涂抹抹，勾勾畫畫，一幅畫很快就畫好了。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。師：我這樣一個(gè)接一個(gè)地拱手，叫什么？你能用課文中的一個(gè)詞來說說嗎？ 生：連連拱手師：拱手表示說話的人謙虛恭敬，那么連連拱手就表示——（生：非常謙虛恭敬）二、精講《畫家與牧童》1這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)這樣謙虛的人，他們一個(gè)是唐朝著名的大畫家戴嵩，一個(gè)是學(xué)問淵博的大教育家孔子。生做動(dòng)作。從哪些文字可以看出戴嵩是一位著名的畫家？生匯報(bào)，課件出示第一段。師：讓我們把目光集中到這個(gè)句子上，有兩個(gè)詞比較難讀，誰來讀一讀？師：“濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”是國(guó)畫中兩種不同的畫法，濃墨涂抹是什么意思？輕筆細(xì)描呢？播放視頻。出示句子：“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作。出示句子：這時(shí)，戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，請(qǐng)你說說什么地方畫錯(cuò)啦？”戴嵩聽了，感到非常慚愧。（2）畫出表現(xiàn)孔子謙虛品質(zhì)的句子。他是我國(guó)唐朝的一位畫家，他特別喜歡畫牛，畫的牛就和真的一樣。如：“商”。如“……一……就……”只需要學(xué)生會(huì)照樣子寫句子即可，不要讓學(xué)生理解這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的作用，好在哪。課堂上的問題很多，但我會(huì)在以后的課堂教學(xué)中注意改正并逐步提高!板書設(shè)計(jì)2畫家和牧童戴嵩？著名第三篇：《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“戴”等13個(gè)生字，會(huì)寫“兄”等12個(gè)字。初讀課文，讀準(zhǔn)課文中生字的音，讀通課文中每一句話?！魧W(xué)生交流后，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。學(xué)生交流后，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀感悟。（再次出示《三牛圖》和《歸牧圖》讓學(xué)生欣賞）布置作業(yè)自讀“我知道”，并把這些知識(shí)介紹給家長(zhǎng)聽。橫長(zhǎng)，下橫短；“批”右邊的兩個(gè)“匕”，大小不同。激發(fā)興趣引入課文學(xué)習(xí)。說說寫這些字要注意什么。預(yù)想反饋：，針對(duì)（屏幕或黑板出示）購(gòu)買濃墨涂抹驅(qū)趕牛蠅濃墨涂抹 翹起“音準(zhǔn)句通”相互評(píng)議糾正。感情朗讀，運(yùn)用積累，注意讀出感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，理解詞語意思，會(huì)寫2個(gè)形近字。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第22課，畫家和牧童?！葞匆粽J(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。說明了什么？——說明戴嵩畫的畫非常好，一下子就把人吸引住了。你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？（3）你們還從哪些地方看出戴嵩繪畫技藝精湛或很會(huì)畫畫的？他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒細(xì)筆輕描，很快就畫完了。據(jù)說戴嵩特別喜歡畫牛，他畫的牛呀跟真的一樣。商人夸獎(jiǎng)戴嵩是會(huì)是這么直直地站著的嗎？他會(huì)帶上怎樣的表情、什么樣的手勢(shì)呢？ 看得出你很喜歡戴嵩的這幅畫。好嗎？我們贊美一件事，贊頌一個(gè)人，都必須是真心的，真誠(chéng)的。五、板書設(shè)計(jì)：畫家 和 牧童（戴嵩）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。課件出示《歸牧圖》、《乳牛圖》，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用一就夸戴嵩的畫。請(qǐng)一位學(xué)生扮演牧童，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。板書設(shè)計(jì)：（第二課時(shí)）畫 家 和 牧 童畫技高超虛心 敢勇了不起課文：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！一位教書先生贊揚(yáng)道。