【正文】 品讀賞析：體會本文獨特的寫法?！吨傺汀稘O家傲》 ，長空雁叫霜晨月。，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（四）.品讀賞析：體會本文獨特的寫法。46歲那年，他成了美國威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。訓(xùn)練學(xué)生們概括能力、理解能力。八、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。4．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。6．常六只列隊飛。三、閱讀課文。緘默：閉口不說話。情感、態(tài)度與價值觀：通過分享作者的發(fā)現(xiàn)之樂，理解全文保護(hù)野生動物，珍愛野生動物的主題思想，從而培養(yǎng)保護(hù)野生動物，珍愛野生動物意識。作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。學(xué)生朗讀體味。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能夠品味文章的語言，體會出作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。教師學(xué)法指導(dǎo)：１、用縮句的方法理解。４、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的精神。本文以擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，使更多的人了解和喜愛大雁這種美麗、聰明、可愛的鳥，含蓄地譴責(zé)了人類對鳥類的傷害，呼吁人類珍惜和保護(hù)鳥類，讓它們與我們共同享有美麗的大自然?！窘虒W(xué)過程】一、整體感知１、導(dǎo)入新課，介紹作者。⑵一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們淺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：放《鳥的遷徙》的視頻。）②比較閱讀：同《辭?！分小按笱恪痹~條的說明進(jìn)行比較，引出本文的特色：形象性和抒情性。）②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。小結(jié)：人類應(yīng)該要與自然和諧相處。3．快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。狩獵：打獵。明確：1．來的季節(jié)是三月春天。學(xué)生討論與交流。1．一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。例如：1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨的時候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。第四篇：《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本文抒情的語言。教學(xué)難點 ：理解文中表意含蓄的幾個難句，體會本文的寫作特色。兩年后，他買下了威斯康星河畔一個被人們遺棄的沙子農(nóng)場，帶著家人住進(jìn)了農(nóng)場破舊的小木屋，這一住，就是十幾年。（1）探究知識性：明確：飛行路線之直，雁隊的數(shù)字分析等知識都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。⑤每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。三、拓展訓(xùn)練結(jié)合研討與練習(xí)一，談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西？讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也包含愛意。）【多元互動 合作探究】通過自學(xué)，小組合作共同完成下列問題。冬候鳥從天空出發(fā)時，他從海上啟航?！碑?dāng)然，這種說法，辛普遜船長也不同意，他直覺地認(rèn)為建立保護(hù)區(qū)比什么都重要，管他什么天下大事，二三十年前就該設(shè)立了。