【正文】 感知簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。第五篇：《操場(chǎng)上》教案《操場(chǎng)上》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．借助課文插圖，練習(xí)說(shuō)完整的句子。書(shū)47頁(yè)師范讀，跟讀。老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)嗎？（1）齊讀兩遍。說(shuō)的時(shí)候用上句式：我看到了________（生答:我看到小朋友在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說(shuō)完整話(huà)，老師要鼓勵(lì)：說(shuō)的話(huà)多完整呀。展開(kāi)小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。所以，熱鬧的“熱”字，也是與火有關(guān)系的。你們想用什么樣的觀察順序來(lái)觀察呢？、表達(dá)圖上內(nèi)容。、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀 兒歌。2008年讓我們中國(guó)人最驕傲的事，就是成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。相機(jī)板書(shū)：“扌足”。遠(yuǎn)色近聽(tīng)無(wú)聲春還人來(lái)驚二、認(rèn)讀詞語(yǔ)、用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗR(shí)字。３．看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察能力。試一試：下課了，同學(xué)們有的_____________，有的_____________，還有的____________。師：其他的小朋友，你們都記住了嗎？生：記住了。師：同學(xué)們能不能大膽地猜一猜，還有那些字是提手旁足字旁呢？？(提 扔 投 拉踩 踏 跆)你看生活中，我們的生字朋友無(wú)處不在，只要仔細(xì)觀察，用心思考，我們就能認(rèn)識(shí)他。和同桌比賽，看誰(shuí)讀詞的速度快！可以邊讀邊做動(dòng)作。初讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。）二．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)[出示課文情境圖] 請(qǐng)小朋友們看看，圖上的小朋友們都在干什么啊？（用什么人在操場(chǎng)上做什么的句式來(lái)說(shuō)。師：你的知識(shí)真豐富?！猍PPT6]高（猜字謎好玩嗎？還能幫我們記住生字。展示評(píng)價(jià)。２．正確流利有感情地朗讀課文。）過(guò)渡語(yǔ)：大家看得仔細(xì)，說(shuō)得也較詳細(xì)，為了獎(jiǎng)賞你們，老師要奉上一個(gè)游戲了，考考你們的眼力和反應(yīng)能力如何，請(qǐng)盯住大屏幕，有個(gè)閃電般速度的紅圈圈要出現(xiàn)了，看它圈住了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（通過(guò)游戲激趣，提醒學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)）剛才同學(xué)們利用圖畫(huà)把這些詞語(yǔ)讀得不錯(cuò)，那么離開(kāi)圖畫(huà)你還能認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀）?（在學(xué)習(xí)過(guò)程中復(fù)習(xí)識(shí)字方法，也為學(xué)習(xí)識(shí)記新的生字做準(zhǔn)備）在生活中如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦？（利用這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的途徑）分組讀，小組長(zhǎng)檢查。（課件出示，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)）五、學(xué)習(xí)兒歌有個(gè)小朋友特別喜歡這幅畫(huà)，還編了一首兒歌（屏幕出示兒歌）同學(xué)們自己試著讀一讀。在未來(lái)應(yīng)該很少有人可以做到這種程度。教學(xué)重點(diǎn)：歸類(lèi)認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字 的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。：同學(xué)們，這六個(gè)詞語(yǔ)是本課的一個(gè)組成部分，要求我們必須讀正確，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)58頁(yè)，用自己喜歡的方式熟讀六個(gè)詞語(yǔ)。煉，本義就是用火燒制或用加熱等方法使物質(zhì)純凈、堅(jiān)韌、濃縮等的過(guò)程。下課的鈴聲就要敲響了，讓我們一起去操場(chǎng)上去參加自己最喜歡的體育活動(dòng)吧?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生善良、宜動(dòng)真情被感染的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用情景教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，采用“多種形式讀，多種方法識(shí)字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們?cè)跇?lè)中讀，使學(xué)生入情、入境，會(huì)表達(dá)，給學(xué)生提供展開(kāi)想象的空間。通過(guò)回答問(wèn)題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子，老師告訴你們一個(gè)小秘密，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，我們一起來(lái)和他們交朋友吧。加大難度了去掉詞語(yǔ)你們還認(rèn)識(shí)嗎？（1）齊讀兩遍（2）同桌檢查不會(huì)的教給他（3）評(píng)選黃金搭檔。找找?guī)拙湓?huà)標(biāo)上數(shù)字。認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁，初步感知識(shí)字方法。學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，教師出示詞語(yǔ)三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 1．帶圖帶拼音初識(shí)詞語(yǔ)?？偨Y(jié)：打、拔、拍都有提手旁，提手旁的字大都與手有關(guān)系。