【正文】 怎么愛我們的。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤組織準(zhǔn)備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）（五）、感恩主持人：我們的父母在學(xué)習(xí)上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、VCD機、實物投影儀。媽媽的眼花了,我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛,載著我們從少年走向成熟。我們必將成為家國的棟梁。感謝您，我深愛的爸爸媽媽！當(dāng)我遇到困難的時候，您總是第一時間趕來幫助；當(dāng)我遇到危險的時候，您總是沖鋒在前，竭力保護；當(dāng)我做錯事情的時候，您總會對我循循善誘；當(dāng)我受到挫折，遭到失敗的時候，您苦在臉上，痛在心里。第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學(xué)生體會父母的辛勞。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。三、閱讀有關(guān)文章。并懂得知恩、感恩、報恩。第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，體驗父母的操勞，體會教師的辛苦，體會親朋的關(guān)愛。六、活動延伸發(fā)動五年級學(xué)生在全校進行一次或多次 “學(xué)會感恩”宣傳活動，讓其他同學(xué)也能從現(xiàn)在開始，學(xué)會感恩自己身邊的所有的人。第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達自己的真情實感。今天我終于放聲大喊——爸爸媽媽，我感謝你們！爸爸，媽媽——我愛您！我親愛的爸爸、媽媽——我從你們的身上讀懂了勤奮，從您的臉上讀懂了憂傷和喜悅，從你們殷切的眼神中，我讀出了你們對我的希望！從你們對我關(guān)愛的件件小事中，我讀懂親情，父愛和母愛！為了我，你們付出，不求回報，感謝你們，我的父親母親！我的生命，因為你們而存在，我的人生，因為你們而精彩。學(xué)會感激感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。（二）感受父母的愛問卷調(diào)查 主持人：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說父母最喜歡吃什么呢？你知道父母的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進來，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動）現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子的生日嗎？（請家長回答）通過這個小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的父母的生日，而父母對我們的生日卻相當(dāng)清楚。（利用學(xué)生課前搜集的父母是怎樣愛我的資料，利用實物投影或DV錄象進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進一步感受到父母對我們的愛）（四）回報父母的愛主持人：看到這一張張承載著父母對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，父母對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝父母這些年對我們的愛吧！媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學(xué)會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有父母的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無怨無悔。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。同學(xué)們你們說，我說的對嗎？調(diào)動情感無論你身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。這些同學(xué)用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學(xué)們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧?。?）：爸爸媽媽下班回家時一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩?！罢l言寸草心。二、積極營造氛圍精心布置教室。活動過程：小學(xué)生年齡小，對道德的認(rèn)識、理解，光憑課堂上單純、空洞的說教是沒有效果的，因此，本次活動的四個階段中，每個階段都安排了學(xué)生走出課堂、走進生活，開展搜尋活動，進行心靈的對話。學(xué)生確定方案以后，再自己進行實施，然后把行動感悟記錄下來。