【正文】 績優(yōu)良，理論上比較有自我的見解，但動手方面、實踐經驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。4。對平時教育教學的幫扶對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。一、制訂計劃，明確目標每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。在學生實行合作學習、表演時即時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習的樂趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的水平。課后備課，總結教學經驗。一、學習課標，明確教學目標為了使這位新兵的教學適合新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《課程標準》實行了研讀，了解了此次課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基儲保證了教學的順利實行。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習的興趣，提升他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際使用的水平。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生實行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提升他們語言的使用水平，培養(yǎng)他們的學習興趣?？倎碚f之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。 孫 衛(wèi)——張安新二、活動內容和措施幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。三、指導新教師完成一定的任務：，不斷充實自我。但是，由于白老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。每學期上一節(jié)校內公開課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。具體措施：跟教要求與措施：從師傅那里了解學前教育新理念，并用新理念指導自己的教學實踐。不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在教師的心中盛開。2。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。在組織幼兒活動中缺乏經驗，表此刻班級孩子教學的管理，有時候力不從心。加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她用心提高業(yè)務技能，克服不足之處，增強自身素質。五、活動時光：20xx年9月—20xx年7月六、參加人員：師：馬新偉徒：孫萍具體工作安排：（第一學期九月份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。（第二學期四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的群眾活動，能按照計劃實施活動。（4）調動和保護徒弟的工作用心性和主動性，及時幫忙徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。師傅每學期聽徒弟上課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡單記錄“教學推薦”。改變一般學校師徒結對只針對徒弟的做法，對學?！扒嗨{工程”結對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質。五、結對方式多渠道、多層次、立體式開展師徒結對工作。（3）提高式：對參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎上，透過師徒結對工作，爭取在3年內成為縣級骨干教師。舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協(xié)議。結對第一學年的第1學期，師傅開出一節(jié)示范課；第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。新老教師“結對幫扶”工作計劃5根據學?！敖處煱l(fā)展學校”計劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。三、薄弱方面教學經驗、課堂調控潛力不足。多學習美術教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自我，深化思想。月工作安排：三月制定師徒計劃共同研寫教學反思四月參加教研聽課五月師傅展示課徒弟展示課六月研究課型與方法，寫教學反思七月做好總結做好復習新老教師“結對幫扶”工作計劃6一、幫扶對象：xx老師對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。這些活動是雙向的，不是單向的。新老教師“結對幫扶”工作計劃8為了提高全園教師的教學業(yè)務水平,我園開展了師徒結對帶教活動,現將本學期帶教計劃制訂如下：目標：通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時調整。 孫 衛(wèi)——張安新二、活動內容和措施幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。三、指導新教師完成一定的任務：，不斷