【正文】 們的心，透過富有民族特色的中國民歌這優(yōu)美婉轉的旋律，溢發(fā)出來的正是中國人民善良真誠的精神本質。四、延伸欣賞薩克斯獨奏曲《茉莉花》師：茉莉花在我國歷史悠久，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。二、欣賞江蘇民歌《茉莉花》師：在我們江蘇還有一首《茉莉花》，請同學們一起來聽聽。今天我們就來走近民歌《茉莉花》?！窘虒W重點】能體驗、感受、演唱歌曲，了解民歌及民歌的魅力。5奧地利作曲家普契尼的歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》 聽到茉莉花的音樂了嗎？它的出現(xiàn)為歌劇添彩，為中華民族音樂的傳播增輝，通過天才作曲家普契尼天衣無縫的運用，使西方人感受到了中國民間音樂的美，也成為中西音樂文化交流的佳話。）（強調學生的咬字和音準,唱出茉莉花的美和香）你能把自己總結的歌曲特點表現(xiàn)出來嗎？7我們換一種方式來演唱，大家說說有什么好的建議。2這么美的旋律唱了哪些內容呢？歌詞細膩含蓄的表達方式是歌曲更具有江南風格色彩。課后作業(yè)：課后留意身邊的不同音樂風格的《茉莉花》及優(yōu)秀民歌。）（學生們可任意選擇一首進行演唱，看哪一組演唱的好。江蘇的《茉莉花》曲調深情含蓄，清麗婉轉，體現(xiàn)了柔美、細膩的風格。教師：打開課本看看河北《茉莉花》有什么常用記號，你知道他的演唱方法嗎？教師講解前倚音并范唱，學生運用到歌曲里并再次學唱。）或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主?？蓤D蘭朵仍不甘心。教學過程一、情景導入：今天老師給大家講一個美麗的傳說：傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭朵。了解其在世界音樂中的地位和形象，培養(yǎng)學生對民族民間音樂以及中華文化的熱愛。且能自信、自然、有表情地歌唱。教學難點對民族音樂作品作出恰當評價。并贏得皇位，但如果答不出。百姓和僧侶們都在像月神祈禱。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。相同點：調式相同，都是民族五聲調式；表達的情感相同，都表達了姑娘惜花愛花之情。為這節(jié)課的學習做好鋪墊］三、拓展延伸欣賞教師的薩克斯獨奏《茉莉花》（1）感受薩克斯的魅力：音色甜美，音域寬廣；（2）感受樂曲的魅力：洋溢著溫暖、親切的氣息；（3）樂曲曲肯尼﹒基改編的薩克斯獨奏《茉莉花》，他是美國當代薩克斯管演奏家。(2)欣賞了解我國著名歌唱家宋祖英在奧地利，維也納金色音樂大廳演唱的《茉莉花》片段。］課堂延伸教學反思：《茉莉花》是一首深受全國人民喜愛的民間小調，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進行愛國主義教育的好題材；我以感受、體驗、演唱、欣賞，創(chuàng)設輕松、民主的交流學習的平臺，引導學生感知、認識，在無意識的交流探討中對學生進行愛國主義教育，并通過多種教學形式來體驗音樂風格，感受音樂的美感和藝術魅力。）4多美的旋律呀！接下來老師就把這首歌獻給大家。老師讓全班同學分組把茉莉花的歌詞在進行二度創(chuàng)作。宋祖英的歌聲代表我對大家的心意。師：同學們覺得這首歌是流行歌曲還是民歌？（對了，是民歌）同學們知道什么叫民歌??？學生:（回答）教師：民歌是人民反映生活、表達情感而集體創(chuàng)作的，在群眾的口頭傳唱中不斷得到加工，音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多樣。指導學生打拍子，教師范唱重難點）學生跟琴輕聲的哼唱歌詞再次演唱歌曲要求用連貫優(yōu)美的聲音演唱，聲音要：輕，柔，美（教師范唱）跟伴奏齊唱歌曲師：同學們，我們除了可以用歌聲來表達自己的情感，我們還可以用我們的肢體動作來表達音樂內涵，我們把它叫舞蹈，舞蹈：是有節(jié)律的美化的人體動作為手段來表達人的內在心態(tài)，反映社會現(xiàn)實生活的一種藝術。兩首茉莉花婉轉優(yōu)美，這首不但優(yōu)美，而且細膩，給人感覺清麗流暢，清香四溢。播放音樂。作為一個中國人，我們？（學生總結：感到驕傲自豪）教師接：是呀，老師也想起一句話——越是民族的，越是世界的。學情分析：本課的教學對象是小學六年級的學生，他們的生活范圍和認知識領域較前更進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造能力增強。教學準備：教學光盤、多媒體課件、相關視頻 教學過程：一、導入新課師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩站在預示著吉祥的大紅燈籠上，在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起來欣賞！播放2004奧運會閉幕式錄像片斷。B、聆聽河北民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：剛直、爽朗。生談感受。請大家快速瀏覽劇情介紹。（大屏幕播放宋祖英演唱會實況錄象）師：我想聽完了宋祖英的演唱，看到維也納音樂大廳的金碧輝煌，看到舞臺上除了演唱和指揮是中國人以外，所有的伴唱和伴奏都是外國人，我們此刻的心情怎樣？生：感到心潮澎湃、為之震撼?！盾岳蚧ā酚卸喾N形式的演繹。教學重點：能情動于衷，表達對茉莉花的感悟與喜愛之情?；卮疬@首作品的風格特點。（5）帶著這樣的感情演唱歌曲A段。注意最后一句茉莉花要漸慢演唱。（5）分組體驗二聲