【正文】 度記好，筆記也寫的很好，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己有這么大的力量，可以讓那么多人在我的帶領(lǐng)下開(kāi)心，快樂(lè)??在來(lái)之前，我總是很緊張，也沒(méi)有覺(jué)得我的課有多么的重要，甚至我以為一節(jié)課會(huì)很難熬過(guò)去，然而事實(shí)正好相反，給他們上課我覺(jué)得是一種幸福，每節(jié)課準(zhǔn)本的內(nèi)容總覺(jué)得少了點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)真了??短短的五天我知道我不能在英語(yǔ)這方面給他們帶去太多的幫助，但是我明白這不僅是他們暑假里的一件樂(lè)事，更是他們以后學(xué)習(xí)道路上難忘的記憶?? 當(dāng)?shù)卣埠苤С治覀兊幕顒?dòng)，很多居民也有給我們送來(lái)很多蔬菜，我們明白，這也是一種支持，所以我們也想說(shuō)“謝謝你們”。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。二、教學(xué)工作，不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。除了聽(tīng)課，我還參加我們綜合組的教研活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)，在這些活動(dòng)中學(xué)到了很多東西。課后我做了課后反思工作。下午給我們開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，老師介紹了學(xué)校的整體情況及對(duì)我們工作的要求。但不足的地方就是宿舍里面沒(méi)有任何的現(xiàn)代化設(shè)備，回宿舍除了看點(diǎn)書(shū)或玩自己的手機(jī)，剩下的就是睡覺(jué)。環(huán)境不能適應(yīng)人的生活方式，但是人能夠改變自己的生活態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境。家換上新的透明玻璃紙，使宿舍即使關(guān)上門窗，也不會(huì)太昏暗。我們需要安置生活必須的桌椅。兩個(gè)人使出九牛二虎之力也不能從木板堆抽半張木板。清理廢置物，用水沖刷著地板上與墻壁，宿舍慢慢地變得干凈?！瓷！兑簧烦醮蜗嘤龅目坦倾懶囊廊挥浀?，朱主任用斧頭砍斷圈住綠色大門的銅鎖。有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。新輪廓人多不一定力量就強(qiáng)，兩個(gè)人之間的組織與配合可以天衣無(wú)縫。七樓到一樓，第一次感受到距離是那般遙遠(yuǎn)。除了床，沒(méi)有其他的家具。但這一番話，給予我們無(wú)窮的正能量。這，是支教帶給我的。我們總共來(lái)了四個(gè)支教學(xué)生，其中三個(gè)女生、一個(gè)男生，三個(gè)女生住一間宿 社，男生獨(dú)住一間宿舍，在宿舍生活用具和用品學(xué)校提供充足，宿舍里有暖氣，樓道旁就是洗手間，洗手間里提供熱水，并有洗澡的設(shè)備，由于冬天的衣服難洗學(xué)校還給我們提供了洗衣機(jī)，總體來(lái)說(shuō)這所學(xué)校的環(huán)境相當(dāng)不錯(cuò)。第二天才為我們分配指導(dǎo)老師和具體的工作地點(diǎn)。課后是很挫敗的感覺(jué)，因?yàn)樵谏险n的過(guò)程中我們想讓他們做自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，結(jié)果我的這一做法，為他們提供了極其便利的說(shuō)話機(jī)會(huì)，從上課到下課沒(méi)一個(gè)人認(rèn)真聽(tīng)講。截止目前，我總共聽(tīng)了49節(jié)課，其中大部分是英語(yǔ)。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，我做了一個(gè)比較簡(jiǎn)短的總結(jié)。同時(shí)，他們也很頑皮，但是稍加訓(xùn)斥他們都會(huì)變得很乖。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。第三，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展十分有利。由于我主要講英語(yǔ)課，所以我也只能重點(diǎn)講講我在英語(yǔ)課上的感受，由于條件的限制，我們計(jì)劃了四十個(gè)人左右，然而，每天來(lái)上課的人都超過(guò)了這個(gè)數(shù)字，最多的一天達(dá)到了一百多人，所以，我們只能分班，我主要給小班（全部的小學(xué)生）的孩子上課，人很多，基本上每節(jié)課凳子，桌子都不夠用，所以只能幾個(gè)孩子共用一張桌子，或者兩個(gè)孩子共坐一張凳子，也許在我們看來(lái)這是多么艱苦的條件，但是孩子們的臉上從來(lái)都看不到悲傷，而是隨時(shí)都充滿了喜悅，在他們看來(lái)，有教室，有同學(xué)，有老師，有知識(shí)就是幸福的，這也是讓我覺(jué)得這次支教意義非凡的原因所在。兒童大都具有攀比心理，具有強(qiáng)烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。針對(duì)以上問(wèn)題，我覺(jué)得我們應(yīng)該有一些對(duì)策來(lái)緩解孩子們的這種心理狀態(tài)慎重選擇。開(kāi)設(shè)親情電話，讓留守兒童的父母知道校長(zhǎng)、班主任等老師的電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系和交流。及時(shí)排除他們心理上存在的問(wèn)題。靳麗娟