【正文】 意識”。唯有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。對于不會訂正的同學(xué)，教師要從旁指點，進行補差。繼續(xù)加強詞句、查字典、標點符號等方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量沒有家長的支持是不行的，學(xué)生在家的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作做得怎樣直接關(guān)系到上課的質(zhì)量。設(shè)想一下，如果學(xué)生沒有良好的聽講習(xí)慣，對于老師提出的問題也不積極思考，怕苦畏難，坐等答案，老師的積極性會受到重創(chuàng)。三、注重提高學(xué)生的閱讀能力有一句話說得好“書讀百遍，其義自見。教學(xué)時，我總是激發(fā)、鼓勵學(xué)生提出問題，哪怕是離題較遠的問題，我也總是耐心地聽取他們的看法。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，讓課堂教學(xué)落到實處。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生及時訂正錯誤。對于一二年級的學(xué)生，教師要認真指導(dǎo)學(xué)生生字的書寫。對那些作業(yè)拖拉的學(xué)生要做到三多：多過問，多指導(dǎo)，多檢查。一個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。理解了課文內(nèi)容后，學(xué)生們又冒出許多新奇的想法：“關(guān)于太陽的知識，人類研究了多少年呀？”，“根據(jù)課本的內(nèi)容，我認為課題不該叫‘太陽’，叫‘太陽，我們?nèi)祟惖呐笥选‘?！”“我仍要以‘太陽’為題，但是不講它與人類的關(guān)系，我要重點講人類關(guān)于太陽的新發(fā)現(xiàn)。如〈〈司馬光〉〉一課，讓學(xué)生想一想除了“砸缸救人”，還能有哪些辦法？這個問題新穎，激發(fā)了學(xué)生積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。以〈〈太陽〉〉為例，教師可以這樣有步驟、分環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：（1）讓學(xué)生自由的讀，并把讀懂的內(nèi)容大膽的說出來（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信）。１、示范引導(dǎo)，舉一反三；借機滲透，適時點撥；反復(fù)誦讀，細細品味；總結(jié)積累，鼓勵運用３．教給學(xué)生課外閱讀的方法老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方法是多層次的，多角度，多種類的，下面就三個方面簡單談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。A．瀏覽讀，B．品嘗讀，C．篩選讀興趣只是一種誘因，一種動力，要使自主學(xué)習(xí)的主動性持久保持下去，關(guān)鍵還在于掌握語文的規(guī)律和學(xué)習(xí)語文的方法。一改過去以教師串講為主的方法，學(xué)生在教學(xué)中不是消極的受教，而是主動地探求，探求的興趣引發(fā)了，探求能力得到培養(yǎng)，基本學(xué)習(xí)能力與積極自主學(xué)習(xí)能力也就提高了。質(zhì)疑的過程是積極思維的過程，是提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的過程。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。低段學(xué)生自覺性差，在校的作業(yè)，需要老師監(jiān)督。三、提高書寫質(zhì)量提高書寫質(zhì)量，減少學(xué)生的錯別字，也是提高學(xué)生語文成績一個重要的舉措。四、認真批改作業(yè)批改作業(yè)是教師每天要做的一件事。提高語文教學(xué)質(zhì)量的措施之我見教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。要加強課堂調(diào)控，提高學(xué)生課堂的參與度，注意課堂評價語言的“度”。對教材中出現(xiàn)的每一個生字詞，我都會嚴格要求學(xué)生掌握好。課堂教學(xué)的每一篇文本教材，都是經(jīng)過專家篩選的，具有一定代表性的，在教學(xué)中應(yīng)該想方設(shè)法，利用好這些文本。五、做好作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)工作我們學(xué)校因為多種原因造成班額多，教師編制緊，教師批改的量大，盡管如此，我們?nèi)耘f不能放松批改這一重要環(huán)節(jié)，要求家庭作業(yè)盡量在上課之前批改好，實在來不及的也要在課前翻閱學(xué)生的作業(yè)，了解家作情況，上課時進行有針對性的講解，而不再占用學(xué)生休息時間如：課間、午休時、放學(xué)后。在長假期間，我們還將要求以書面形式告知家長，建議家長將閱讀情況作為獎勵孩子的依據(jù)。其次可以從心理學(xué)方面來考慮，我們要給學(xué)生自信心，當他有些微小的成功，就要及時去表揚他，讓他知道，我能學(xué)好這門功課，我有信心學(xué)好這門功課，這樣他就會逐步對這門功課感興趣。每個班都有學(xué)困生，有的是智力原因，有的是態(tài)度問題。這是一個補差的好辦法第二篇：提高教學(xué)質(zhì)量的方法提高教學(xué)質(zhì)量的方法在競爭日趨激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，一所學(xué)校特別是中職類院校能否持續(xù)的發(fā)展下去，并走向成功，關(guān)鍵看它能否將教學(xué)質(zhì)量提升上去。作為一名教師，首先要具備有愛心和責任心，會從學(xué)生的角度思考問題，及時、深刻、全面地反思自己的教學(xué)實踐，努力營造師生和諧和溫馨的課堂氛圍，要熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生；師生之間要多交流，要經(jīng)常給學(xué)生提供表現(xiàn)自己潛能和優(yōu)勢的機會，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自信心，在不知不覺中建立良好的師生關(guān)系，為切實提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的基礎(chǔ)。充分利用好周日晚的教師政治學(xué)習(xí)和周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)、教師道德修養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)方法，或交流總結(jié)自己的教學(xué)體會、心得，通過學(xué)習(xí)交流讓教師更好的了解有關(guān)教育信息，更新教學(xué)理念，提高道德修養(yǎng)，讓在育人的高度上統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。三、抓實課堂教學(xué)的有效性為了提高教師課堂教學(xué)的有效性，在原先對有效課堂教學(xué)已經(jīng)了解的基礎(chǔ)上我們再次重溫了“教育局有效課堂教學(xué)實施框架”，認真學(xué)習(xí)其中的要點。我們嚴格按照國家標準開齊課程、開足課時。我們要以平常心對待每一位學(xué)生，從“抓兩頭，促中間”到“抓中間，促兩頭”，發(fā)揮最大的群體效益。以五校“四科聯(lián)賽”為契機，鼓勵教師組建學(xué)科競賽隊，加強優(yōu)生培養(yǎng)。（對學(xué)生、學(xué)校、該教師本人負責），表揚學(xué)生不吝嗇。從我校現(xiàn)狀而言，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，我認為主要從以下幾個方面入手。如在講授慣性和慣性的應(yīng)用時，讓學(xué)生思考這樣的題目：飛機投彈時，要命中目標，是飛機飛到目標的正上方投擲還是要提前投擲？為什么？慣性是一個很抽象的概念，用慣性的理論知識給學(xué)生講授，學(xué)生雖說聽得懂，但印象不深，過了一段時間就會忘記。于是在做實驗的同時用攝像機拍攝實驗現(xiàn)象并將圖像轉(zhuǎn)傳到電視機上去，這樣全班的學(xué)生在電視機屏幕上都能觀察清楚，同時，可以調(diào)整攝像機鏡頭，對重點部位－－－萘和溫度計拍攝特寫鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生們可以觀察得更清楚。先讓學(xué)生自己思考，得出結(jié)論，然后用多媒體微機演示以上幾種情況（微機菜單選擇極為方便），學(xué)生能在電視屏幕上清楚地看到現(xiàn)象：在第一種情況下，有水銀進到玻璃管里去，水銀柱的長度就多一些，但高度不變；在第二種情況下水銀柱高度、長度都不變；在第三種情況下水銀柱迅速下降為零。要幫助他們研究學(xué)習(xí)上不來的原因，建立起融洽互愛的師生關(guān)系，“親其師、信其道”，只有教育者和受教育者心靈相互溝通，才能產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。第三，要求“學(xué)困生”學(xué)會聽課，勤記筆記。因此，“低起點，小步子”的訓(xùn)練是十分必要的。三、課堂教學(xué)必須既傳授知識，又傳授教法。這種現(xiàn)狀就是在抓雙基的同時，忽略了能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。五、課堂教學(xué)必須精講精練，及時反饋?？傊處熢谡n堂教學(xué)中善于把握學(xué)生接受知識的良好時機，善于引導(dǎo)，適時點撥，成功誘發(fā)，善于捕捉 點燃學(xué)生心靈智慧火花的每一環(huán)節(jié)，真正使物理直接充滿生機和活力，一定能達到提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的效果