【正文】 。你有什么收獲？書寫要規(guī)范。5224。做找朋友的游戲：同桌互認讀生字，交流識字方法。２、局限：時間分配上較難掌控，授課過程中容易出現(xiàn)時間倉促感；進行識字教學(xué)時，方法 篇二：《我選我》教案《我選我》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標：認識8個生字及新詞，會寫4個生字。⑵小組內(nèi)表演：分別扮演老師、王寧。）句一：“選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。李小青熱愛勞動、關(guān)心集體。二、細讀課文１、齊讀第１自然段： 師：看看這一段有幾句話？告訴我們什么？在讀這一段時，要注意句中的停頓，如：“他轉(zhuǎn)到／別的學(xué)校／上學(xué)了。２、重點：⑴“青”：下邊“月”的第一筆是撇不是豎。４、屏幕上出示全文（本課生字用紅色字顯示），老師范讀。秦兵攻打趙國，平原君奉命到楚國求救，毛遂自動請求跟著去?！窘虒W(xué)重點】認識和書寫本課的生字，詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練。文中還安排了一幅插圖，畫的是第３、４自然段的內(nèi)容。（關(guān)心同學(xué)、關(guān)心國家大事；熱愛祖國、熱愛科學(xué)。2．指導(dǎo)寫課后練習第2題中的字。2．指名有感情地朗讀課文。讓學(xué)生多讀王寧的話，體會他為什么選自己當勞動委員①王寧和李小青是好朋友，非常想學(xué)習李小青愛勞動，愛集體的優(yōu)點；②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。說明大家對補選勞動委員這件事很認真，都在想該選誰勞動委員。2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。齊讀課題。教學(xué)重點： 重點是通過課文學(xué)習，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。2．班內(nèi)交流。）（4）齊讀。②王寧選自己的原因，一是王寧想學(xué)習朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點；二是王寧有信心、有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。（4）指導(dǎo)朗讀。1．學(xué)習第一自然段。教學(xué)過程： 第一課時（一）揭示課題?！拔疫x我”要讀出堅定的語氣。王寧說“我選我”，大家都愣住了。話：右邊是“舌”，不是“古”。3．重點指導(dǎo)： 今：下面不能加一點。5．練習有感情地朗讀全文。）（4）齊讀王寧說的話。“選誰呢？”要讀出思考的語氣，“我選我”要讀出堅定的語氣。（1）指名讀，說說這段告訴了我們什么？（2）理解“勞動委員”。1．用選舉實例引入，激發(fā)學(xué)習興趣。老師的話要讀得使人感到和藹可親?！般蹲　钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況，呆住了。要聯(lián)系課文中的有關(guān)句子，了解字、詞的意思，有的字還可以采取擴詞的方法幫助了解字義。更有些時候，還制造了同學(xué)之間的交流，老師與學(xué)生之間的互動，在適當環(huán)節(jié)的表揚與鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語言文字的情感，增強學(xué)生的自信。低年級段是小學(xué)生學(xué)習語文的起始階段，無論是對于語文知識的學(xué)習來說，還是對學(xué)習習慣的培養(yǎng)來說，這一年段都是打基礎(chǔ)的階段。他愛勞動，愛集體。，標出其序號。（識字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時，還要關(guān)注個體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習慣。我們再來 好好體味體味《書包里的故事》（出示課件）一起感情朗讀。生字回到課文，再齊讀一遍課文。這樣品德高尚的同學(xué)當然會得到大家的認同和擁護。(1)選誰呢？教師里靜悄悄的，大家都在想。引出課文《我選我》。正確、流利、有感情地朗讀課文。指名誰來讀一讀。今天，王寧所地的班級地要進行班委的評選，讓我們大家一塊去看一看吧!二、初讀請同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準確把句子讀通：⑴ 讀課文，讀準每一個字的字音，讀通每一句話。對這件事，同學(xué)們有個認識過程。）四、練習出示課后我會讀的句子，多種形式練讀。教師巡視指導(dǎo)?？淇湮易约?，讓同學(xué)正視自己的優(yōu)點。用自己喜歡的方式練讀?？芍^一舉兩得。沒有加餐的就會努力爭取加餐了，也從另一方面起到了促進作用。如：我是誰？我選我干什么？）二、初讀感知請同學(xué)們自由讀課文，遇到不認識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。正確、流利、有感情地朗讀課文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。感悟課文內(nèi)容，理解體會我選我的理由。）同桌互讀，不明白的地方研究一下。小老師帶讀生字，并組詞。你愿意朗讀哪個自然段？分段朗讀展示，讀后點評。齊讀最后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？觀看課件，欣賞王寧的自我肯定，體會王寧的服務(wù)精神夸夸我自己。這是今天被家長服務(wù)慣了的孩子缺少的意識。這樣就不會使識字教學(xué)中斷變成寫字，然后，又要讓孩子從寫字狀態(tài)轉(zhuǎn)移到識字認讀上。【設(shè)計特色】關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語文的過程，豐富學(xué)生語言實踐的形式?！拔疫x我”，體現(xiàn)了王寧真心誠間為同學(xué)服務(wù)，因而受到了大家擁戴。三、學(xué)習第二自然段來吧，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。上臺表演讀。懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。（3）大家都愣住了 大家都很吃驚……（4）林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。識字（1）、用課件出生字詞，多種形式進行認讀?，F(xiàn)在我們再來讀一下《柏油路上的畫》看一看里面的兩個小畫家——“我”和“卡佳”你喜不喜歡？為什么？（1）帶著問題自由讀課文。寫字（1）、出示要求會寫的生字，認讀。、流利、有感情的朗讀課文。（三）學(xué)習生字，學(xué)生認讀 上下結(jié)構(gòu)：委、室、寧、集、掌、員、青左右結(jié)構(gòu)：補、愣住、切、樣、響、校、教、班 3．組詞記憶：勞動委員補習教室 愣住親切 集體 掌聲寧靜這樣響聲 班級 學(xué)校 青草4． 區(qū)分教ji224。左上格、右上格、左下格右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。而在學(xué)習生字過程中，會發(fā)現(xiàn)低年級段的學(xué)生都很積極，思維也很廣闊，我盡量運用多種方式來記憶生字，雖然有時候?qū)W生的思想有點離譜，但并不妨礙。本課教學(xué)的重點是學(xué)會生字新詞，理解重點句子，明白王寧為什么要選自己?！盀椤钡墓P順是?！巴鯇幍脑拕傉f完，教室里響起一片掌聲。教學(xué)設(shè)計示例（一）9．我選我 教學(xué)目標 1．學(xué)會本課9個生字和5個詞語。想想你想知道的問題明白了沒有。2．學(xué)習第二段。思考：①王寧說“我選我”后，大家為什么都愣住了？②王寧為什么要選自己當勞動委員？（2）小組討論。（l）出示課件：同學(xué)們表情怎樣？他們在干什么？老師表情怎樣？（2）自由讀。1．指讀課文。板書設(shè)計： 教學(xué)建議 教材分析 這篇課文講的是班上的勞動委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了，補選勞動委員時，王寧提出選自己，并說了選自己的原因，同學(xué)們熱烈地鼓掌表示同意。“今”的“人字頭”撇捺起筆相接，開口度大，下面的點在橫中線與堅中線的交點處。王寧說：“我和李小青是好朋友??”這段話講了王寧選自己的原因，是課文的重點，要讓學(xué)生多讀，體會王寧說的話，一是王寧想學(xué)習朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點，二是王寧有信心，有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動，關(guān)心集體。四、課時安排 教學(xué)本課可用2～3課時。1．借助拼音自讀課文，讀準字音，把句子讀通順。）（3）齊讀第一段。（1）自由讀。4．學(xué)習第四自然段。知道王寧選自己當勞動委員的原因后，你受到了什么教育？ 第二課時（－）檢查復(fù)習。4．在教師的指導(dǎo)下練習書寫。難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字容易寫錯。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。2．出示思考題，學(xué)生自由輕聲讀第3自然段，邊讀邊想。因為一般選舉總是選別人，難得有人選自己。王寧的話要讀得誠懇、堅定。重點分析以下幾個字?！靶！?、“讓”、“說”、“好”、“話”5個字都要寫得左窄右寬。（2）指名讀句子。【教學(xué)目標】知識與能力目標：⑴認識“委”“補”、“室”、“寧”、“愣”、“切”、“集”、“掌”８個字，掌握由生字組成的詞語；會寫“員”、“寧”、“樣”、“切”、“響”、“青”、“室”、“?！薄ⅰ敖獭?、“班”１０個字?！窘虒W(xué)用具】多媒體教學(xué)課件，掛圖，生字卡片。后來用毛遂自薦比喻自己推薦自己。“切”“寧”是多音字，在本課中分別讀“qi232。⑷“室”：寫緊湊一點兒，防止拉長。⑵“大家都在想”想什么？（出示課件）聯(lián)系第二句回答。４、齊讀最后一段： ⑴師：“剛”是什么意思？ ⑵“一片掌聲”是說同學(xué)們都鼓掌了，掌聲很響，很熱烈。句二：“突然，王寧站起來說:‘我選我’。２、仿照“我會讀”的句式說句子。教學(xué)重點難點：識字寫字。寧靜 親切 集體 掌聲班級 響聲 青色 補選靠在樹上睡覺。()切ē()出示句子讀：林老、生字歌謠我會讀： 勞動委員把學(xué)轉(zhuǎn)，教室里，靜悄悄，注意聽，親切問，熱愛集體掌聲起。師生評價。 xu233。出示思考題，學(xué)生自由輕聲讀第3自然段，邊讀邊想。因為一般選舉總是選別人，難得有人選自己。師生評價。教學(xué)重點：結(jié)合課文正音、記形，學(xué)習本課生字。（出示課件中的詞語）師：你們的生字學(xué)得真棒！現(xiàn)在我們摘蘋果。（“選誰呢”應(yīng)讀出思考的語氣；“我選我”要讀出堅定的語氣。）四、齊聲朗讀全文。課前準備： 字卡 課件 教學(xué)過程設(shè)計:一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。（3）再讀課文，了解大意?！蹦憧矗敃r教室里怎么樣？（靜悄悄）能把這個詞讀好嗎？讀出這個詞的意思來。板書：愣住 愣住的表情是怎樣的？為什么會愣??？是呀，林老師也很驚訝，于是，親切地說——（出示老師的話）我們怎樣來讀林老師的話？（提醒學(xué)生，讀書的時候，要留心提示語，就能幫助我們體會句子要表達的情感，讀好句子）指名學(xué)著用親切的語氣讀。小朋友，王寧那種我選我的勇氣讓我們敬佩，他的那種熱愛勞動、關(guān)心集體的思想更值得我們學(xué)習，讓我們再來讀一讀這個故事吧！齊讀課文——五、寫字指導(dǎo)。難點：拓展延伸課前準備： 字卡 課件教學(xué)過程設(shè)計:一、復(fù)習字詞，指導(dǎo)書寫。）二、熟讀課文，拓展延伸。(4)我國的首都是北京。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。正確、流利、有感情地朗讀課文。）課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當上勞動委員的嗎？下面我們就來學(xué)習《我選我》來了解。自己選擇一個字，上臺領(lǐng)讀、組詞，并說說記憶的方法。學(xué)生的朗讀要有（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。