【正文】 ，切實(shí)開展“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，開展校園體育活動(dòng)和冬季群體性體育比賽，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步規(guī)范運(yùn)作學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員。深化教科研課題研究。規(guī)范校本教研。一是堅(jiān)持跟蹤聽課。②抓好年輕教師的帶教工作，加強(qiáng)對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的跟蹤管理，將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)落到實(shí)處，力求年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。①“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，組織教師進(jìn)行特殊教育專題培訓(xùn)，請(qǐng)?zhí)亟探逃龑＜疑W臨講學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。三、工作措施（一）貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系建設(shè)。第二篇：2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以醫(yī)教和康教結(jié)合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。（四）抓實(shí)學(xué)生培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期將結(jié)合校本教研活動(dòng)開展一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng)，從骨干教師引領(lǐng)到教師全員參與實(shí)踐研討，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)水平的提升，全面促進(jìn)推動(dòng)三案六環(huán)節(jié)活動(dòng)的務(wù)實(shí)開展。尤其對(duì)藝體、科學(xué)、綜合等學(xué)科的建設(shè)，注重教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。第一篇：教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期大全2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作將以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施發(fā)展年活動(dòng)要求，以務(wù)實(shí)推進(jìn)三案六環(huán)節(jié)教學(xué)要求為重點(diǎn)，以集體備課為抓手，以校本教研活動(dòng)為平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教研方式，推進(jìn)課程改革，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面推動(dòng)我校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。從而規(guī)范學(xué)校的課程全面開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。要重視“綜合學(xué)習(xí)案”的設(shè)計(jì)與使用，提倡“綜合學(xué)習(xí)案”進(jìn)課堂，使其成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，杜絕學(xué)案的習(xí)題化傾向。本學(xué)期組織教師參加校本培訓(xùn)，利用教研組備課組等活動(dòng)陣地，組織開展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修的管理，引導(dǎo)教師積極參與各類培訓(xùn)和繼續(xù)教育，以培訓(xùn)促提高，以提高促成長(zhǎng)。對(duì)于優(yōu)生，應(yīng)創(chuàng)造予以他們發(fā)展的空間，充分發(fā)揮挖掘他們的潛能，為他們開辟一片富有挑戰(zhàn)性的天地。以豐富的社團(tuán)活動(dòng)及職業(yè)課程培訓(xùn)為依托，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。扎實(shí)開展教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。①切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。強(qiáng)化指導(dǎo)與管理。對(duì)學(xué)困生要倍加關(guān)心、厚愛一層，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。扎實(shí)做好課例研究，將研修聽評(píng)課活動(dòng)與校本教研有機(jī)結(jié)合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個(gè)人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結(jié)反思—再次執(zhí)教”。進(jìn)一步挖掘教師資源，拓寬社團(tuán)領(lǐng)域，組建豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。組織實(shí)施“陽光體育活動(dòng)”。高三學(xué)生高考體檢報(bào)名。教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展情況檢查。組織高三部分學(xué)生參加高考。教師讀書交流活動(dòng)。做好期末復(fù)習(xí)工作。三管齊下就是分三方面，一起開展聽評(píng)課活動(dòng)，其第一管為：實(shí)行五個(gè)一工程，即指每月“上的一節(jié)好課（包含課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文（語文）或者精心設(shè)計(jì)一次實(shí)踐作業(yè)（數(shù)學(xué)）、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(dòng)（科任），思考的一個(gè)問題（論壇交流方式呈現(xiàn)，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動(dòng)自己思考問題的論壇研討活動(dòng)）”，工作計(jì)劃《2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》?？迫螌W(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計(jì)劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學(xué)　第四篇：第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃南橋中心學(xué)校20192020學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)**市教育會(huì)議精神及有關(guān)工作要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以課程改革為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，繼續(xù)強(qiáng)化四種意識(shí)（服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、群體意識(shí)），促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。注重備課指導(dǎo)，堅(jiān)持單元集體備課（夯實(shí)基礎(chǔ)、張揚(yáng)個(gè)性）制度，堅(jiān)持課前調(diào)講的備課檢查制度，加強(qiáng)教學(xué)反思。（四）學(xué)習(xí)新課程，樹立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。突出“六認(rèn)真”管理。同時(shí)，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開闊眼界，及時(shí)了解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。組織教師競(jìng)賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。 第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、上學(xué)期工作回顧：上學(xué)期，我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文比賽和XX年年小學(xué)生科幻畫比賽，國(guó)家級(jí)立項(xiàng)《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》穩(wěn)步實(shí)施，《窮極思變、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與思考》在區(qū)教研組會(huì)議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上，各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和論文競(jìng)賽中都活躍著我?？茖W(xué)教師的身影……種種跡象表明，我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開了一個(gè)新的篇章。3．開展扎實(shí)課題研究。教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好