【正文】 、活潑、進(jìn)取勤奮：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲； 活潑：天真爛漫，陽光少年； 進(jìn)取:欲窮千里目，更上一層樓。因此，學(xué)校被評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。學(xué)校在全市基礎(chǔ)教育工作會(huì)上被確定為觀摩點(diǎn)，并評為“張掖市課外活動(dòng)特色學(xué)?！?。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)精神飽滿，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極上進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。我們開發(fā)了快樂成長等十五種校本課程，為快樂校園開展起到了支撐作用，教師選用校本教材內(nèi)容開展活動(dòng)，同時(shí)把部分校本教材作為學(xué)生的閱讀材料。我們把建設(shè)快樂校園的突破點(diǎn)放在教師身上和良好的師生關(guān)系上。我們立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來進(jìn)行教育。教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮學(xué)生個(gè)性的差異性，因材施教，針對學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)要求、內(nèi)容和方法，有針對的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展，感受到成功的愉悅。一、創(chuàng)新理念1．創(chuàng)建快樂校園先要?jiǎng)?chuàng)新教育理念。深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，切實(shí)做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，打造快樂校園。七是教學(xué)教務(wù)規(guī)范，即從學(xué)習(xí)、研討、請假、辦公、課程、集會(huì)、上課、聽課、備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系、質(zhì)量管理、考核獎(jiǎng)懲等方面，加強(qiáng)教師工作常規(guī)管理考核，把教學(xué)作為學(xué)校工作的唯一中心，把質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)，實(shí)行各年級教學(xué)成績達(dá)標(biāo)考核和增值評價(jià)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)校創(chuàng)新“詩意化”教育載體，開展了師生“閱讀工程”，組織經(jīng)典詩文誦讀，傳唱傳統(tǒng)經(jīng)典童謠，感悟教育經(jīng)典名言，演唱學(xué)生行為規(guī)范，解讀學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)，征集學(xué)校校歌詞曲，通過細(xì)化、量化學(xué)校管理的具體操作規(guī)程，建立學(xué)年教育目標(biāo)管理、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動(dòng)落實(shí)，以及簽訂教師工作安全責(zé)任書與目標(biāo)責(zé)任書等學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校先后被評為“古詩文經(jīng)典誦讀工程全國優(yōu)秀學(xué)校”、河南省文明單位、河南省中小學(xué)管理先進(jìn)單位、河南省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、河南省紅領(lǐng)巾示范校、鄭州市德育先進(jìn)單位、連續(xù)三年鄭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位第二篇：辦學(xué)理念（范文模版）xx小學(xué)辦學(xué)理念l 理念決定辦學(xué)方向，管理決定教育成敗。（三）教育科研為了創(chuàng)建以“快樂幸福”為核心的學(xué)校文化特色，學(xué)校將教育科研作為特色創(chuàng)建的重要手段。為此學(xué)校制定了“教子有方”優(yōu)秀家長評選方案，并在上學(xué)期期末通過家長自薦、學(xué)生評定、班主任評定等形式進(jìn)行了第一次評選與表彰，本學(xué)期開學(xué)家長會(huì)上我們對本學(xué)期評選活動(dòng)進(jìn)行了布置安排。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命，珍惜生命?！瓣P(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生”，這是教師關(guān)愛學(xué)生的基本態(tài)度，其核心是平等公正對待學(xué)生。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮醒”的生活方式。②塑造師德，提高素質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生的言行中體現(xiàn)的是這幾個(gè)關(guān)鍵詞：“規(guī)范、文明、合作。（三）文化特色校園清新潔凈，建筑設(shè)施精雅別致，花草樹木點(diǎn)綴適宜，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全。二是實(shí)施激勵(lì)與發(fā)展的教育模式。全面推進(jìn)“三環(huán)五步”快樂教學(xué)模式，構(gòu)建道德課堂，打造高效理想的課堂；（四）目標(biāo)的普遍性和可行性2008年學(xué)校制定了《新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》實(shí)施方案，并明確了階段目標(biāo)：第一階段：2008——2007 調(diào)查分析，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以藝術(shù)教育為為切入點(diǎn)，建立制度，規(guī)范操作，深入挖掘?qū)W校文化的內(nèi)涵。一、目標(biāo)設(shè)定（一）辦學(xué)思想辦學(xué)理念：讓學(xué)生在笑聲中成長辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，讓教師過一種幸福完整的教育生活學(xué)生文化：快樂學(xué)習(xí)、健康成長 教師文化：幸福地做教師、做幸福的教師 管理理念：提升教師、關(guān)愛學(xué)生、影響家長（二）目標(biāo)的選定創(chuàng)建以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校特色文化，讓教師過一種幸福完整的教育生活，為學(xué)生的幸福人生奠基；：構(gòu)建道德課堂，讓學(xué)生在收獲中快樂成長； ：打造育人氛圍，讓學(xué)生在文明中健康成長； ：建設(shè)平安校園、健康校園、綠色校園、人文校園；，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。177名教職工中，中學(xué)高級教師7人，小學(xué)高級教師116人，特級教師1人，國家級教師1人，省級骨干教師6名，鄭州市骨干教師32名，新密市級骨干教師59名。“笑聲”作為兒童最直接最感性的表現(xiàn)形式，其目的還是讓學(xué)生“快樂”，即：快樂求知、快樂助人、快樂健體、快樂合作、快樂實(shí)踐、快樂創(chuàng)新。以“快樂和幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化是對實(shí)驗(yàn)小學(xué)三十年辦學(xué)思想的精當(dāng)提煉，是對學(xué)校文化的傳承和升華，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生身上洋溢的氣質(zhì)和風(fēng)采，是校園里蕩漾的一種精神與力量。加強(qiáng)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)的特長，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性愛好，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；首先，以多彩活動(dòng)為平臺(tái)，構(gòu)筑學(xué)生發(fā)揮特長的天地； 其次，以行為規(guī)范為載體，開展“規(guī)范行為 快樂成長”主題教育； 再次，以開展評選“特色學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、假期好孩子和新三好學(xué)生”為載體，激勵(lì)孩子，幫助孩子樹立自信。辦公室里教育名家介紹、經(jīng)典教育語錄、老師們崇尚的教育格言時(shí)時(shí)激勵(lì)鞭策著老師們，老師們用集體的教育智慧、滿腔的熱情、詩意的表現(xiàn)手法給他們的小家裝點(diǎn)、布置得溫馨和諧。三、實(shí)施過程（一）管理機(jī)制創(chuàng)建以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化特色，是學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校圍繞著特色的創(chuàng)建，制定了學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，成立了以校長為組長，書記為副組長，全體領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了每學(xué)年的目標(biāo)。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn)，努力搭建適宜教師成長、成才、成功的廣闊平臺(tái)。②為學(xué)生幸福人生發(fā)展奠基。平等對待學(xué)生還表現(xiàn)在座位的安排上。關(guān)心學(xué)生健康包涵關(guān)心學(xué)生身體健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。堅(jiān)持每學(xué)期召開三次家長會(huì)，期初、期末學(xué)校統(tǒng)一組織，其中班級根據(jù)情況組織開展。四、創(chuàng)建效果（一）發(fā)展要素 人的思想、行為、精神受文化的影響，學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)高境界的管理必須通過文化的熏陶，通過以“快樂幸?！睘楹诵膶W(xué)校文化特色的創(chuàng)建工作，觸及到了學(xué)校深層次的文化，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。辦學(xué)理念和制度建設(shè)對學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，設(shè)計(jì)并制定行之有效的辦學(xué)理念和管理制度，就使學(xué)校各項(xiàng)工作有了明確的方向和具體的目標(biāo)，有利于教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行和全面開展，有利于全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。三是領(lǐng)導(dǎo)決策規(guī)范，即制定學(xué)校校務(wù)會(huì)議重大問題議事規(guī)則和重要工作情況請示報(bào)告制度，明確學(xué)校重大問題討論的范圍，把校務(wù)委員會(huì)議作為學(xué)校重大問題決策的主要形式，規(guī)定學(xué)校重大問題決策的具體程序，實(shí)行逐級負(fù)責(zé)制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的履職行為。十是民主監(jiān)督規(guī)范，即制定學(xué)校教職工代表大會(huì)制度、學(xué)校發(fā)展管理委員會(huì)制度和學(xué)校校務(wù)公開制度，制定學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和資產(chǎn)管理制度，實(shí)行民主監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理?？鞓沸@工程的實(shí)施，促進(jìn)了教師專業(yè)化建設(shè)和青年教師快速成長，全面提高了教學(xué)質(zhì)量?？鞓沸@的創(chuàng)建，首先要從快樂課堂創(chuàng)建開始，所以必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念。沒有快樂的教師，不可能建設(shè)快樂校園。我們結(jié)合新課改，改變學(xué)生觀，落實(shí)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課堂上通過合作、探究、對話、互動(dòng)、體驗(yàn)獲取知識、培養(yǎng)能力、張揚(yáng)個(gè)性、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的快樂。老師如父母，同學(xué)似兄妹，時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著歡樂，充滿著溫馨。我們還利用縣圖書館的資源優(yōu)勢每天下午安排兩個(gè)班的學(xué)生到圖書館閱覽圖書。校園的墻壁、墻角、空地，繪制了學(xué)生喜愛樂見的壁畫；草坪上“鹿鶴同春”；學(xué)生手抄報(bào)、光榮榜、公示欄醒目大方，使整個(gè)校園富有濃郁的文化氛圍和積極向上的情趣，使學(xué)生置身于快樂成長的環(huán)境中。學(xué)校成功地舉辦了三屆校園藝術(shù)節(jié)，師生多次承擔(dān)縣上文藝節(jié)目，頻頻獲獎(jiǎng)。多次被評為市、縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。校 風(fēng):教 風(fēng):學(xué) 風(fēng):校 訓(xùn):沒有規(guī)矩不成方圓一、校訓(xùn)：德美智強(qiáng)體健內(nèi)涵：行為規(guī)范，品德高尚；五育并舉，全面發(fā)展，身體健康，心里健康?！駧燂L(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。學(xué)校理念是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)核和原動(dòng)力，是學(xué)校文化的靈魂和統(tǒng)率。在學(xué)校文化建設(shè)過程中，英才學(xué)校立足自身實(shí)際，舉全校之力，集眾人之智，創(chuàng)建了一整套個(gè)性化、系統(tǒng)化、實(shí)用性的學(xué)校文化。對學(xué)生而言，習(xí)得良好品性和習(xí)慣是成功人生的第一步，有助于其開啟智慧之門，成就幸福人生。2．廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)校愿景是： 創(chuàng)英才品牌 建一流名校3．闡釋：創(chuàng)英才品牌:英才品牌，之于學(xué)生是德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，是未來各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物；英才品牌，之于教師是教育界的精英，是富有教育智慧的專家型、學(xué)者型的教師；英才品牌，之于學(xué)校是教育領(lǐng)域中的佼佼者，是領(lǐng)航中國農(nóng)村教育的一面旗幟?！拘Ｓ?xùn)】 ：校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的文化靈魂，它概括了學(xué)校的整體價(jià)值取向、獨(dú)特氣質(zhì)、文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著師生的道德理想、人格特點(diǎn)和歷史責(zé)任，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。合作浸潤友愛，讓人與人心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)一致；合作需要責(zé)任，催人承擔(dān)更多，奉獻(xiàn)更多。育才尚德深：培育良才需要德高之師。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。文化立校，是高品位、高境界的辦學(xué)策略，通過文化引領(lǐng)、精神激勵(lì)、氣韻感染、情境熏陶等對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。定義：辦學(xué)策略是從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)形態(tài)中高度概括出來的，同時(shí)具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導(dǎo)向，它指引著學(xué)校對內(nèi)對外的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，令學(xué)生釋放潛能，學(xué)有所長，努力讓每個(gè)學(xué)生都擁有自己的個(gè)性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。2．廣饒縣英才學(xué)校的人才理念是： 適才適位 人盡其能3．闡釋：適才適位：人才有不同的層次和類型，要把人的才能、專長與崗位、職務(wù)、責(zé)任聯(lián)系起來?！痉?wù)理念】：即學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)對教職員工、全體教職員工對學(xué)生及其家長所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)?？谔柺牵?踏實(shí)每一步 超越每一天 和融共進(jìn) 追求卓越 精彩人生 從英才啟航 拼搏總有收獲 進(jìn)步就是成功 讓習(xí)慣成就美好人生讓學(xué)生收獲快樂，讓教師享受幸福。