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正文內(nèi)容

手工興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(更新版)

  

【正文】 動(dòng)的內(nèi)容和小組,根據(jù)學(xué)生的年齡大小、能力高低進(jìn)行分工要求。二、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。通過興趣小組活動(dòng)的開展來開闊學(xué)生視野,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的專注力。小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。四、活動(dòng)措施認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。二、學(xué)生基本情況分析手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng),是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。興趣小組活動(dòng)要定時(shí)間、定學(xué)生、定師資、定場(chǎng)地,做好興趣小組活動(dòng)記錄,保證專用室的衛(wèi)生和秩序。手工制作,小東西,大成就。六、教學(xué)特點(diǎn):學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。雕刻利用粉筆,木材,硬紙殼等制作作品。形成對(duì)自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。二、學(xué)生基本情況分析手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)創(chuàng)造思維的重要活動(dòng),是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。正文:手工興趣小組活動(dòng)計(jì)劃手工興趣小組活動(dòng)計(jì)劃手工興趣小組活動(dòng)計(jì)劃1一、學(xué)習(xí)手工制作的意義手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起??梢越鑼W(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就,引發(fā)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。通過這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,激發(fā)學(xué)生的興趣。三、活動(dòng)目標(biāo):讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。泥塑利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品,在圖上漂亮的顏色。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。自信心的培養(yǎng)。七、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:手工制作教學(xué)循序漸進(jìn),以鼓勵(lì)為主,不可急于求成。手工興趣小組活動(dòng)計(jì)劃3一、活動(dòng)目的:通過手工興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解手工的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。每周周二下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。第十六周:興趣班考核手工興趣小組活動(dòng)計(jì)劃5開展興趣小組活動(dòng)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段,是適應(yīng)新課程改革的一大舉措,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(2)做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。我們提出了依附大綠洲,形成小綠洲的“綠之舟”文化理念,讓布藝制作成為我們綠洲學(xué)校的一種特色文化。四、學(xué)情分析本興趣小組成員包括三到六年級(jí)的學(xué)生,年齡跨度比較大,學(xué)生的認(rèn)知水平、接收知識(shí)的能力、動(dòng)手能力也不盡相同,存在很大差異。二、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法,教給學(xué)生使用剪刀等工具進(jìn)行剪紙,利用橡皮泥捏制作品,形成情景故事。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,陶冶情操。注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。泥塑利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品,在圖上漂亮的顏色?!皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。自信心的培養(yǎng)。手工制作教學(xué)循序漸進(jìn),以鼓勵(lì)為主,不可急于求成。
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