【正文】 ，朱老師接著又組織了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。行走過程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時(shí)沿著彩色線條向前走。小朋友們坐好后，老師們?yōu)槊總€(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學(xué)習(xí)董老師作。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。我本身就是一位物理老師還擔(dān)任九年級(jí)班主任，平時(shí)的工作千頭萬緒，操心頗多，自認(rèn)為我是全世界最辛苦的，但這一次走進(jìn)幼兒園讓我認(rèn)識(shí)到：幼教工作更辛苦，幼兒園的老師更偉大！張老師給孩子們盛飯的動(dòng)作是那么的細(xì)致，每一句話、每一個(gè)眼神都比我這個(gè)做媽媽的要慈祥的多。在此對(duì)照顧孩子們的老師們表示敬意，你們辛苦了。非常令我意外的是平時(shí)在家被慣的沒樣的孩子做起早操是那么的認(rèn)真，在《中國(guó)功夫》那一段他們的一招一式真是像模像樣。從小班到大班，不知不覺孩子已經(jīng)有三年的園齡了。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、技能，更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、責(zé)任心，因?yàn)楹⒆邮前准垼蠋熀图议L(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo)，通過這次公開課的體驗(yàn)，我更加看到了蘇克班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學(xué)真的很棒。團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和游戲中的以潛移默化的建立。更讓家長(zhǎng)們感受到孩子們成長(zhǎng)的幸福，把他們?cè)谟變簣@的快樂傳遞到每一個(gè)家庭。活動(dòng)讓我們家長(zhǎng)近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。這次公開課把孩子們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組的孩子們通過有序的回答問題、趣味體育比賽決出了名次。三、幼兒教學(xué)的趣味性我也是教師，所以更了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦，開放日看到蘇克班張老師、周老師、牟老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織，更加感覺到幼兒園教師真的很不容易。第二篇：幼兒園家長(zhǎng)開放日感想快樂開放日 感動(dòng)在心中2015年3月27日是小天使幼兒園大一班的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。劉俊小朋友一如既往的積極，回答了老師提出的好幾個(gè)問題，還得了3個(gè)小星星，看著他那一臉的得意和自豪，我心中也充滿了得意和自豪?接下來是早操。游戲的多樣性、老師們的體貼讓我感受了幼兒們?cè)趫@內(nèi)活動(dòng)的豐富多彩。特別是這次讓我零距離的去感受幼兒園生活，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，真的讓我震撼。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。因?yàn)橥醌k是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程?；氐浇淌液螅Ｓ龁T李老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了牛奶和糕點(diǎn)。（1）平衡走線 活動(dòng)開始前，朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)很有意義，能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)自己名字，也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。朱老師做完后，然后就請(qǐng)小朋友上來做模仿，作比較，并對(duì)相同的圓形做配對(duì)。這個(gè)活動(dòng)也很有好處，主要發(fā)展小朋友的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力，以及小朋友的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)，有的小朋友在表達(dá)自己想法時(shí)，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯(lián)想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對(duì)于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。從小朋友和家長(zhǎng)的比例來推算，有些小朋友的家長(zhǎng)甚至沒有來參加這次活動(dòng)?？吹胶⒆幽軌颡?dú)立的吃飯，我不自覺地感慨：孩子來幼兒園學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，確實(shí)成長(zhǎng)了不少。平時(shí)在校的時(shí)間里，把孩子交給你們，我們很放心，同時(shí)，我也代孩子感謝幾位老師！讓我們一起，共同見證孩子健康、茁壯地成長(zhǎng)、成才！