【正文】 以恒，長期抓緊抓好。召開全校教職工會，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、市教育局師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，狠抓落實(shí)，切實(shí)做到學(xué)、寫、講、用。一系列師德師風(fēng)教育活動推動二中師生逐步形成了“實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)辦事”的二中精神和“熱愛二中，建設(shè)二中，奉獻(xiàn)二中，報效二中”的優(yōu)良傳統(tǒng)。每周安排舉行高效課堂示范課、研討課，教師們相互學(xué)習(xí)，共同研討，在聽課、評課中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，切實(shí)提高了課堂效率。樊秋盈、劉靈虎、陳旭輝、孫菲菲、姚文婷等老師精心排練的“家鄉(xiāng)新變化”朗誦節(jié)目《?。≡レ`，我可愛的家鄉(xiāng)！》榮獲一等獎，王瑞婷同學(xué)的激情演講也榮獲二等獎。使師生的心靈接受了洗禮，對烈士的英勇事跡和光輝品格有了更全面的認(rèn)識，對愛國主義精神有了更深刻的理解。王映輝副校長鼓勵師生在新的學(xué)期要站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好。嚴(yán)格按教學(xué)計劃安排課時開足開齊開好了各門課程；學(xué)校嚴(yán)格遵照執(zhí)行教體局規(guī)定的作息時間，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段每周5天教學(xué)工作日制度；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求教師作業(yè)布置要適當(dāng)，副科不留作業(yè)，主課作業(yè)也在一小時以內(nèi)，真正做到給學(xué)生減負(fù)；嚴(yán)禁各種名目的亂收費(fèi)；嚴(yán)禁教師一切形式的體罰和變相體罰行為；嚴(yán)格遵照規(guī)定開設(shè)好“三課兩操一活動”。先后邀請了市一中、市二中、市三中、市四中等兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到我校做課；邀請教體局劉選林副局長、原教研室周海燕主任、陳靈生老師，市二中副校長趙治民到校做專題報告；特邀教研室周廣啟副主任及各科教研員深入課堂，指導(dǎo)課改。主要有：開展學(xué)習(xí)活動。期初召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，貫徹《河南省教育廳關(guān)于開展中學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動的通知》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動方案。為此，我們在今后的時間里，要在已取得成績的基礎(chǔ)上，再加大師德建設(shè)力度，采取更加有效的措施，把我校師德建設(shè)工作引向深入，再提高到一個新的臺階，為把我校各項(xiàng)工作爭創(chuàng)一流做努力。每年一次的教職工代表大會討論學(xué)校的重大決策、老師門主動參與學(xué)校決策、管理，充分體現(xiàn)了主人翁精神。例如：會議和上課期間接打手機(jī)，我們從教師會議要求到善意提醒再到嚴(yán)禁違反，堅決制止了教師接打手機(jī)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。3）、我校召開了學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員大會，全體教師參加了會議，另有家長代表32人，學(xué)生代表60人，聘請10名行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員。每周教師都進(jìn)行學(xué)習(xí)，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的方式。在活動過程中，我們遵循“思想教育為主，查糾問題為主，注重實(shí)效為主”的思路，聚焦“愛心，細(xì)心，耐心”主題，以《河南省中小學(xué)校師德建設(shè)工作評估標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn)，堅持實(shí)事求是針對問題采取措施的原則，扎實(shí)有效地開展了豐富多彩的師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。共分宣傳動員、組織實(shí)施、學(xué)校自評、評估總結(jié)四個階段進(jìn)行。內(nèi)容主要有：。2）在全校三個年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”評選活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。7）、加強(qiáng)師德建設(shè)的研討。9）在教師中進(jìn)行“規(guī)范行為”活動。13）學(xué)校黨、政、工同心協(xié)作，按照“人文關(guān)懷”的思路，尊重教師、信任教師，關(guān)愛教師思想、生活、工作，支持和幫助他們自主發(fā)展；努力營造良好的校園文化氛圍、創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的工作環(huán)境；尋找合適的載體，開展有益活動，豐富教師精神生活、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。但是，我們認(rèn)為，比省教育廳師德先進(jìn)校要求，我們活動僅僅是開始，大量的工作要做下去，還存在違背師德的一些現(xiàn)象，教師心理修養(yǎng)也得進(jìn)一步改善等問題，這些表明師德建設(shè)工作仍然是比較艱苦，長期持久的工作。二、宣傳動員，全員參與活動伊始，我校提前著手，精心部署，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍，動員到位。三、組織實(shí)施，注重實(shí)效（一）扎實(shí)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識學(xué)校工作計劃、教職工政治學(xué)習(xí)計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃，每學(xué)期都安排了2－3次的專題學(xué)習(xí)。邀請教育專家來校舉行專題輔導(dǎo)，加大對教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《靈寶市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的規(guī)定》，嚴(yán)格控制班額，每班不超過 60人。2010年3月5日，全體師生正聚集升旗臺前，舉行學(xué)雷鋒及“愛我校園，增輝靈寶，從我做起”文明志愿者動員大會。校長張東強(qiáng)、副校長王映輝、王新建、張秋良等一起參加了祭掃活動。楊東凱老師的《??！豫靈，我可愛的家鄉(xiāng)！》榮獲一等獎；樊秋盈老師的《我的你》榮獲二等獎；馬巧麗老師的《美麗的豫靈，我的家》、劉靈虎老師的《喜看豫靈新變化》、孫菲菲老師的《豫靈，我的故鄉(xiāng)》榮獲教師組三等獎。10月18日起，豫靈二中再次掀起打造“高效課堂”活動新高潮。在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強(qiáng)化師德建設(shè)工作，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。三、開展活動9月1日開學(xué)典禮安排、布置學(xué)校創(chuàng)建“師德師風(fēng)先進(jìn)?！钡南嚓P(guān)工作，召開行政例會，廣泛征求意見，擬定學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建活動的實(shí)施方案。四、總結(jié)和整改師德教育是學(xué)校長遠(yuǎn)方針，不是權(quán)宜之計。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。為進(jìn)一步把師德師風(fēng)創(chuàng)建活動落到實(shí)處，在管理制度、管理要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)和完善各項(xiàng)管理制度。使廣大教師知法守法，自覺爭做社會公德的楷模、職業(yè)道德的標(biāo)兵。檢測內(nèi)容為有關(guān)師德的政策法規(guī)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等。使我校教師職業(yè)道德水平再上一個新高度，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，使我校成為行風(fēng)正、形象好、文明程度高的學(xué)校，使學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。建立學(xué)習(xí)制度，利用假期和每周的教師例會和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間，采用集中學(xué)習(xí)、開展講座、收看錄像和交流討論、反思提高等各種有效的方式，學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)以及我校關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)文件等資料，結(jié)合實(shí)際談感想，結(jié)合自身工作寫經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，要利用本校教師身邊的人，教師當(dāng)中的事，大家都熟悉的道理，說服、教育教師。活動中設(shè)計好各類評價表，匯總后反饋給每位教師，并建立師德評價檔案。（二）創(chuàng)新形式、豐富活動，促進(jìn)創(chuàng)建工作深入開展。通過學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)工作中存在的問題，推出先進(jìn)教師典型，使學(xué)生在教育活動中起到積極作用，也使全體教師在活動中能夠廣泛地聽取學(xué)生意見，尊重受教者的評價，進(jìn)行直觀的敬業(yè)愛生的師德教育